Внеклассная математика «Путешествие в страну Заниматику»

Тема: Математическая викторина

Тип занятия: обобщение полученных знаний

Деятельностная цель: Расширение кругозора учащихся, развитие математических способностей, мыслительной деятельности учащихся.

Образовательная цель:

1.Укрепить интерес к математике.

2.Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

3.Развивать логическое мышление.

Планируемые результаты

Личностные УУД:

- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД

- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

уметь высказывать своё предположение на основе работы с карточками;

уметь работать по коллективно составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД

- Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД

- Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные:

- Уметь использовать в речи математические термины

- Применять полученные знания на практике.

Ход занятия

Ребята, сегодня у нас состоится математическая викторина.

Посмотрите внимательно, кто к нам пришёл в гости. Вы узнали его? (На доске висит картина Незнайки).

Правильно, это Незнайка. Он в своём ранце принёс вам различные занимательные вопросы. Конечно же, он очень надеется, что вы сумеете ответить на них. Ребята, а также Незнайка хочет выяснить, кто из вас наиболее сообразительный, кто лучше ответить на его хитрые вопросы. Для этого он предлагает провести соревнование между командами.

А теперь разделимся на команды. Каждая команда выбирает себе командиров.

1 ряд - команда под названием «Кружочки»

2 ряд - команда под названием « Квадратики»

3 ряд - команда под названием « Треугольники»

На доске прикрепить 3 конверта с названиями команд, куда положить жетоны после игры.

Хотите знать, чем вы будете заниматься? Чтобы ответить на этот вопрос, вы должны решить примеры, которые даны на этих листочках.(Для каждой команды даётся свой пример).

1.Задание командирам.

Командиры каждой команды выйдите сейчас к доске. Вы должны решить эти примеры. Кто первым решит пример, тому даётся право перевернуть этот листок и громко прочитать то, что написано на его обратной стороне. А потом читают другие, когда найдут ответ примера.

Итак, чем же мы будем заниматься? Ответим хором (Решать, отгадывать, играть).

Подведение итогов.

2.Разминка.

Каждой команде зачитываются по очереди задачи, команда решает, говорит ответ.

1) Семь малышей кота морского

Уселись в полосе прибоя.

Принять холодный свежий душ

Ещё приплыли 25 медуз.

Сколько маленьких животных

Плещется в волнах холодных? (7+25=32)

2) Вот двадцать зайчат

По дорожке идут.

За ними вдогонку

Шестнадцать бегут.

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой?(20+16=36)

3) У Артёма 30 марок,

У Дениса ровно 5.

А у Риты с Валентиной

Их всего десятков пять.

Сосчитайте все марки у ребят. (30+5+50=85)

4) Дед Игнат сказал соседу:

-Мне уж сотня лет к обеду!

-Ты прибавил 30 лет!

Возразил ему сосед.

Прошу, ребята сосчитать,

Сколько прожил дед Игнат. (70)

5) Под дубом двое малышей

Собрали 40 желудей.

Один собрал 15 лишь.

А сколько штук другой малыш?(25)

6) Вот двадцать зайчат

По дорожке идут.

За ними вдогонку

Шестнадцать бегут.

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой?(36)

7) В киоске школьница Людмила.

Тетрадей 30 штук купила.

В 6 тетрадях уже написала.

А сколько их не начинала?(24)

8) Трактор медленно ползет,

20 бревен он везет.

Сбросив 3 бревна на стройке,

Повезет тогда он сколько?(17)

9) Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал тридцать окуней.

Рыбак Евсей-четырех карасей.

А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? (36)

3.Загадки.

А теперь Незнайка предлагает вам отгадывать следующие загадки. Для этого по рядам назад отпустим звёздочки. Там написаны загадки. Когда я скажу слово «стоп» и у кого будет звёздочка, тот и отгадает загадку.

Загадки

А) 100 одёжек и все без застёжек. (Капуста)

Б) Четверо играли в домино 4 часа, сколько часов играл каждый из участников. (4 часа)

В) У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? (8 детей)

Г) Два брата живут через дорогу, а друг друга не видят. Что это такое? (Глаза)

Д) Два конца, два кольца, а в середине гвоздик. (Ножницы)

Е) Под каким кустом сидит зайчик во время дождя? (Под мокрым)

Ж) Железо в воде что делает? (Ржавеет)

Подведение итогов.

4.Ребусы.

Сейчас, дети, посмотрите на доску. Здесь даны 3 ребуса. Каждой команде по одному ребусу. Вот Незнайка никак не может прочитать эти ребусы и решил обратиться за помощью к вам. Давайте мы ему поможем.

К доске выходят по одному ученику с каждой команды.

Подведение итогов.

5.Задачи.

Пока они думают и напишут слова под ребусами, командам даётся задание.

Задание для 1 команды.

На берёзе росло 9 яблок. Из них 4 яблока упали на землю. Сколько яблок осталось на берёзе? (На берёзе яблоки не растут)

Задание для 2 команды.

Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из игроков? (4 часа)

Задание для 3 команды.

В корзине 5 яблок. Как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы одно осталось в корзине? ( Одну девочку дать яблоко вместе с корзиной).

Подведение итогов.

6.Вопросы.

Вопросы отдельно каждой команде.

Вопрос для 1 команды.

Сколько четырёхугольников вы здесь видите?

Вопрос для 2 команды.

Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько км пробежала каждая лошадь? (40 км)

Вопрос для 3 команды.

Два конца, два кольца, а в середине гвоздик. (Ножницы)

Подведение итогов.

7.Графический диктант.

Этот конкурс оценивается так: сколько детей в команде правильно написали диктант, столько баллов получает команда.

- Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны!

От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии:

5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх,

1 влево, 2 вверх.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год!

Серая для лета.

Для зимы - другого цвета. (Заяц)

8. Бегущие секунды

- За одну минуту ответить каждой команде на большее количество вопросов.

1команда.

1.Сколько букв в русском алфавите? (33)

2.Сколько дней в неделе? (7)

3.Как назвать число, в котором 10 десятков? (сотня)

4.Какое самое большое двузначное число? (99)

5.Сколько сантиметров в 1 метре? (100)

6.Горело 7 свечей. 2 из них погасли. Сколько свечей осталось? (5)

7.Сколько ушей у 4-х мышей? (8)

8. На столе 4 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (4)

9. У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько у нее было яблок? (3)

10. У стола 4 угла. Один отпилили. Сколько углов осталось? (5)

11. Росло 4 груши. На каждой по 3 большие ветки, на каждой большой ветке - по 3 маленькие, на каждой маленькой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (0)

12. Когда произведение равно нулю? (Когда хотя бы один из множителей равен нулю).

13. Результат вычитания? (Разность).

14. На какое число нельзя делить? (на 0).

15. Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр).

2 команда.

1.Сколько букв в слове «школа»? (5)

2.Сколько сторон у квадрата? (4)

3.Как называется результат при сложении? (сумма)

4.Сколько гласных букв в русском алфавите? (10)

5.Какое самое маленькое трёхзначное число? (100)

6.Рыболов за 2 минуты поймал 4 рыбки. За сколько минут он поймает 8 таких рыбок? (4)

7.Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало? (5)

8.Яйцо всмятку варится 3 минуты. Сколько времени потребуется, чтобы сварить всмятку 3 яйца? (3 мин)

9.12 братьев друг за другом ходят, друг друга не обходят! Что это за братья? (месяцы)

10. Сколько цифр вы знаете? (Десять).

11. Наибольшее трехзначное число? (999).

12. Прибор для измерения углов? (Транспортир).

13. Наибольшее двузначное число? (99).

14. Прибор для построения окружности? (Циркуль).

15. Сколько минут в часе? (60).

3 команда.

1.Сколько слогов в слове «Буратино»? (4)

2.Сколько десятков в числе 18? (1)

3.Какое самое любимое число в сказках? (3)

4.Сестре 2 года, брату – 5 лет. Сколько лет будет сестре, когда брату будет 8 лет? (5)

5.Сколько месяцев в году? (12)

6.На одной ноге стоит гусь и весит 3 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на 2 ноги? (3)

7.Сколько сантиметров в 1 дециметре? (10)

8.Сколько концов у двух палок? (4)

9. Сколько сантиметров в метре? (100).

10. Результат вычитания? (Разность).

11. Сколько секунд в минуте? (60).

12. Результат деления? (Частное).

13. Сколько нулей в записи числа миллион? (6).

14. Результат умножения? (Произведение).

15. Сумма длин всех сторон многоугольника?

8.Всеобщее подведение итогов математической викторины.

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в КВНе отличился?

Незнайка вас очень благодарит за ответы и решения вопросов и задач, за активность и смекалку, желает больших успехов в учёбе, учиться только на «4» и «5».

- Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378439-vneklassnaja-matematika-puteshestvie-v-stranu