- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НТР и Мировое хозяйство, 10 класс, тест
НТР И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО
ВАРИАНТ 1
1. Специализация стран на производстве определенных видов продукции или услуг называется:
(1) мировым хозяйством;
(2) международным географическим разделением труда;
(3) международной экономической интеграцией.
2. Основными предпосылками формирования мирового хозяйства являются:
(1) образование мирового рынка;
(2) образование мирового рынка и развитие транспорта;
(3) образование мирового рынка, развитие транспорта и воз¬никновение крупной машинной индустрии.
НТР и мировое хозяйство (комплексный тест по вариантам)
I вариант
«Информационный взрыв» характеризуется быстрым ростом:
А. Тиражей газет и журналов Б. Количества гимназий и лицеев
В. Объёма научных знаний и количества источников информации
Г. Наукоёмких производств
2. К числу региональных экономических сообществ относятся:
А. ЕС, АСЕАН, ОПЕК В. ЕС, ЛААИ, АСЕАН
Б. НАТО, НАФТА, ЕС Г. АТР, ОПЕК, ЕС
3. Технология – это:
А. То же самое, что и техника Б. Система методов производства
В. Передовые методы производства Г. Умение работать
4. Специализация страны или региона – это в первую очередь производство продукции для:
А. Внутреннего потребления Б. Международного обмена
В. Новейших отраслей хозяйства Г. Отраслей военно-промышленного комплекса
5. Образование мирового рынка – это результат:
А. Первой мировой войны Б. Распада колониальной системы
В. Экспедиций к Северному полюсу Г. Эпохи Великих географических открытий
6. «Отцепленным вагоном мировой экономики» иногда называют:
А. Наименее развитые развивающиеся государства
Б. Ключевые страны В. Нефтеэкспортирующие страны Г. НИС
7. Коренной переворот, глубокое качественное изменение в развитии явлений природы или познания – это:
А. Эволюция Б. Революция В. Резолюция
8. Трёхчленная модель мирового хозяйства подразделяется на Центр, Периферию и Полупериферию. В состав чего входят около 100 развивающихся стран Юга с преобладанием аграрной экономики, продовольственно- сырьевой специализации и слабо затронутых НТР
А. Центр Б. Полупериферия В. Периферия
9. До конца XIX в. по всем показателям преобладал один центр мирового хозяйства –
А. Мексика Б. Япония В. Европа Г. Бразилия
10. Уровень затрат на научные исследования и разработки в общих затратах на производство той или иной продукции называется:
А. Материалоёмкостью Б. Наукоёмкостью В. Энергоёмкостью
11. В большинстве развитых стран мира наука финансируется за счёт:
А. Государства Б. Частного сектора
12. 80 % научных сотрудников мира находятся:
А. В США, Японии, Германии и Франции Б. В Бразилии, Индии, Канаде и Испании
13. В последние два-три десятилетия в мировом хозяйстве постоянно возрастает роль:
А. Индии Б.АТР В. ЕС Г. НАТО
14. К странам, имеющим большой парк промышленных роботов относятся:
А. Австралия, Китай, Ирак Б. Япония, США, ФРГ, Южная Корея
15. Доля учёных и инженеров в США составляет… от общего числа в мире
А. 45 % Б. 25 % В. 30 % Г. 60 %
16. В Североамериканскую ассоциацию свободной торговли (НАФТА) входят:
А. Канада, Сальвадор, Мексика Б. США, Куба, Канада
В. Мексика, Канада, США Г. США, Мексика, Никарагуа
II вариант
Географическое разделение труда определяется:
А. Специализацией стран и регионов на производстве определённой продукции
Б. Только географическим положением
В. Типом страны
2. Организация ОПЕК объединяет:
А. Страны Востока Б. Страны Азии В. Экспортёров нефти
3. Коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную производительную силу общества – это:
А. Наукоёмкость Б. Наука В. НТР Г. Эволюция
4. В состав АСЕАН входят:
А. Индонезия, Малайзия, Алжир, Непал
Б. Сингапур, Филиппины, Индонезия, Малайзия
В. Лаос, Мьянма, Ливия, Нигерия, Таиланд
5. Примерами направлений развития производства могут служить:
А. Интеллектуализм, универсальность, ускорение научно-технических преобразований
Б. Перестройка энергетического хозяйства, комплексная автоматизация, космизация
6. В последние два десятилетия на мировую арену вышли НИС во главе с «четвёркой азиатских тигров» -
А. Тайванем, Гонконгом, Республикой Кореей и Сингапуром
Б. Лаосом, Мьянмой, Малайзией, Индонезией
7. В ОПЕК входят следующие страны Африки:
А. Ливия, Алжир, Нигерия Б. Сомали, Эфиопия, Алжир
В. Нигерия, Нигер, Египет В. Ливия, Чад, Конго
8. В состав Европейского Союза входят:
А. Швейцария, Франция, Великобритания, ФРГ
Б. Исландия, Бельгия, Нидерланды, Дания
В. Франция, Италия, Греция, ФРГ, Швеция
9. В состав Полупериферии по трёхчленной модели мирового хозяйства входят:
А. 25 стран Севера, которые в первую очередь определяют мировой научно-технический прогресс и переход мировой экономики к постиндустриальной стадии
Б. НИС Азии, большинство нефтеэкспортирующих стран-членов ОПЕК, а также некоторые страны с переходной экономикой
10. К странам с наиболее высоким уровнем образования можно отнести:
А. Германию, Великобританию, Францию, США, Россию
Б. Францию, Индию, Японию, Испанию, Чехию
В. США, Германию, Португалию, Россию, Данию
11. Расходы на НИОКР в США больше, чем в России:
А. в 20 раз Б. в 176 раз В. в 100 раз Г. в 50 раз
12. Мировое хозяйство сформировалось на рубеже:
А. В конце XIX – начале XX века Б. В конце XVIII - начале XIX
Ответы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |
Iвар | В | В | Б | Б | Г | А | Б | В | В | Б | Б | А | Б | Б | Б | В |
IIвар | А | В | В | Б | Б | А | А | В | Б | А | Б | А |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378482-ntr-i-mirovoe-hozjajstvo-10-klass-test
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.