- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорный конспект: «Перевод прямой речи в косвенную в английском языке»
514
1
ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
Предложение с прямой речью состоит из двух частей: вводной и основной.
S
he says: «I will go to the country at the week-end”.вводная основная
При переводе прямой речи в косвенную обращай внимание на вводную часть.
Если вводная часть стоит в настоящем времени: She \He says … Theyannounce… и т.д., то в основной части меняются по смыслу местоимения, но не меняется время.
H e says: “Iam busy now”. He says that heis busy now.
T hey announce: “Wemet foreign delegation yesterday”. They announce that theymetforeign delegation yesterday.
Если вводная часть стоит в прошедшем времени: She /He said … Theyannounced…и т.д., то в основной части меняются по смыслу местоимения и время.
H e said: «Ihave already seen this film”. He said that hehad already seen that film.
Правила изменения времен смотри в таблице:
Present Simple (V1) They said: “We often have family reunions”. | Past Simple (Ved/V2) They said that they often had family reunions. |
P ast Simple (Ved/V2) Не said: “Ihelped them”. | Past Perfect (had +Ved/V3) Не said that hehad helped them. |
Present Perfect (have/has +Ved/V3) She said: “I have done the task”. | Past Perfect (had +Ved/V3) She said that she had done the task. |
Past Perfect (had +Ved/V3) Не said: “I had visited them”. | Past Perfect (had+Ved/V3) Не said that he had visited them. |
Present Continuous ( am/is/are +Ving) We said: “We are reading now”. | Past Continuous ( was/were +Ving) We said that we were reading then. |
Past Continuous ( was/were +Ving) We said: “We were reading then”. | Past Continuous ( was/were +Ving) We said that we were reading then. |
Present Perfect Continuous (have/has been +Ving) I explained: “I have been translating since morning”. | Past Perfect Continuous (had been +Ving) I explained that I had been translating since morning. |
Past Perfect Continuous (had been +Ving) I explained: “I had been translating since morning”. | Past Perfect Continuous (had been +Ving) I explained that I had been translating since morning. |
Future Simple (will V1) I said: “Iwill go there”. | Future Simple in the Past (would V1) I said that I would go there. |
Future Perfect (will have Ved/V3) He explained: “ Iwill have finished the work by tomorrow”. | Future Perfect in the Past (would have Ved/V3) He explained that hewould have finished the work by the next day. |
Future Continuous (will be Ving) She said: “Iwill be doing the task”. | Future Continuous in the Past (would be Ving) She said that shewould be doing the task. |
Future Perfect Continuous (will have been Ving) She said: “Iwill have been doing the task till 5 o’clock”. | Future Perfect Continuous in the Past (would have been Ving) She said that shewould have been doing the task till 5 o’clock. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.