- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Блок контроля и оценки знаний к главе 6 «Основные классы неорганических соединений»
Так как в настоящее время наиболее приоритетной педагогической технологией обучения химии является дифференцированный подход к обучению школьников основанный на личностно-ориентированном характере образования предлагаю учащимся на начальном этапе изучения материала блок контроля и оценки знаний. например блок контроля и оценки знаний к главе 6 "Основные классы неорганических соединений"
Глава 6 « Основные классы неорганических соединений»
Тема урока | Знания, умения, навыки | термины | уровни | ||
удовлетворительно | хорошо | отлично | |||
1.Оксиды их состав номенклатура классификация | Знать классификацию уметь называть оксиды | Кислотные, основные, амфотерные оксиды. Гидроксиды. | стр. 135 №1, №2 | стр. 136 №3 | Самостоятельно написать по 5 формул основных, кислотных, амфотерных оксидов |
2.основания гидроксиды основных оксидов | Знать классификацию уметь называть основания | Растворимые основания-щёлочи нерастворимые основания. Гидроксогруппы. | стр. 138 №1 | стр. 138 №2 | Стр. 138 №3 |
3.кислоты состав и номенклатура | Знать классификацию названия кислот и кислотных остатков | Кислоты кислотсодержащие бескислородные кислоты, кислотный остаток. | Стр. 142 №1, №2 | Стр. 142 №3 | Стр. 142 №4 |
4.соли состав и номенклатура | Уметь называть и составлять формулы солей | Соли номенклатура. | Стр. 144 №1, №2 | Стр. 144 №3, №4(а) | Стр. 144 №4 (б,в,г,д) |
5.химические свойства оксидов | Знать химические свойства уметь писать уравнения реакций отражающие хим. свойства оксидов | Генетический ряд | Стр. 149 №1 | Стр. 149 №2, №3 | Стр. 149 №4 |
6.химические свойства кислот | Знать химические свойства уметь писать уравнения реакций отражающие хим. свойства кислот | Реакции нейтрализации ряд активности металлов. | Стр.152 №3 | Стр. 152 №2 | Стр. 152 №1 |
7.получение и химические свойства оснований амфотерные гидроксиды | Знать химические свойства уметь писать уравнения реакций отражающие хим. свойства оснований | Щёлочи получение щелочей реакции обмена нерастворимые основания амфотерность | Стр.155 №1, №2 Стр.158№1,№2,№3 | Стр. 155 №3, №4, №5. Стр. 158 № 4, №5 | Стр. 155 №6, №7, №8 Стр. 158 №6, №7 |
8. химические свойства солей генетическая связь между классами неорганических соединений | Знать химические свойства уметь писать уравнения реакций отражающие хим. свойства солей | Классификация неорганических веществ. | Стр. 161 №1, №2 | Стр. 161 №3, №4 | Стр.№161 №6, №7 |
9.практическая работа «Исследование свойств оксидов кислот оснований» | Выполнить практическую работу соблюдая правила техники безопасности научиться экспериментально характеризовать хим. Свойства неорганических веществ основных классов. | Повторить правила техники безопасности. | Выполнить работу соблюдая правила техники безопасности записать все уравнения реакций | Выполнить работу соблюдая правила техники безопасности записать все уравнения реакций описать признаки проведённых реакций | Выполнить работу соблюдая правила техники безопасности записать все уравнения реакций описать признаки проведённых реакций сделать выводы проанализировав результат |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.