Музыкальное занятие для младшего дошкольного возраста «Незнайка в гостях у ребят»

Музыкальное занятие для младшего дошкольного возраста

«Незнайка в гостях у ребят»
Дети спокойно входят в зал под музыкальное сопровождения и встают в круг. 
Музыкальный руководитель: Музыкальное приветствие. 
Сегодня к нам на занятие пришел интересный человечек из мультфильма. Он очень веселый, любит приключения, но ничего не знает. Ему хочется знать, как и чем занимаются дети на музыкальном занятии. Кто-нибудь из вас встречался с таким человечком? Как вы думаете, кто это? 
Ответ детей: Незнайка! 
Музыкальный руководитель:( вносит игрушку)Незнайка, оставайся с нами, дети тебя многому научат, ведь они ходят уже в среднюю группу ( сажает игрушку на стул) 
« На парад идет отряд, 
Барабанщик очень рад. 
Барабанит, барабанит 
Полтора часа подряд» 
Дети, покажите Незнайке, как вы научились играть на барабане
(дети имитируют игру на барабане: постукивают указательными пальцами один об другой) 
А кто может показать Незнайке как надо шагать. Покажи ( имя ребенка)

А теперь все вместе покажем (шагают на месте под текст): 
« Солнце весело свети, 
Хорошо нам всем идти, 
Дружно мы шагаем, 
Ножки поднимаем.» 
А теперь под музыку. Приготовились: повернулись друг за другом. 
« Спинка прямая, глаза смотрят вперед 
По залу сегодня ( имя ребенка) ведет. 
Работают руки, колени повыше, 
А ножки мы ставим с носочка, по тише. 
Характер у музыки будет меняться, 
Движения тоже- прошу не теряться!» 
Упражнение « Барабанщик» муз. Д. Кабалевского 
Музыкальный руководитель: Хорошо, дети, вы были очень внимательны и все движения выполнили правильно , сейчас я сыграю быструю, легкую музыку, а вы встаньте врассыпную . 
Упражнение « Бег» муз. Т. Тиличеевой 
Я хочу вам сказать, что Незнайка к вам пришел не с пустыми руками. Он принес не обыкновенную коробку. Что же в ней? 
(показ игрушки) Это пружинка. Она то сгибается, то разгибается . И мы с вами знаем такое движение . 
И мы даже стихотворение знаем и умеем выполнять это движение : 
« Наши ножки, как пружинки, 
Словно ножки- балеринки 
1-2, 1-2 не устанут никогда» 
Выполнение « Пружинки» под текст. 
Ну вот, Незнайка, дети немножко потренировались, а теперь они покажут все упражнение от начала до конца под музыку. Встали все правильно- проверьте пяточки и носочки , коленочки то расходятся, то встречаются , а прыгаем легко, как мячики , пружиним ножками. 
Упражнение « Пружинка» р .н м. обр. Т. Ломовой 
Музыкальный руководитель: «Спасибо» Незнайке за такой интересный подарок. А я хочу показать вас тоже удивить- показать еще одно очень интересное движение. Называется «полуприседание с выставлением ноги на пятку» Вот как оно выполняется 
(показ движения). Это наша знакомая «пружинка» и ножка выставляется на пятку. Давайте попробуем выполнить это новое движение (разучивание движения ) 
А теперь все вместе под музыку. 
Разучивание упражнения « Полуприседание выставлением ноги на пятку» 
под музыку р.н.м « Пойду ль, выйду ль я» 
Вот сколько интересных движений вы показали сегодня Незнайке. 
Музыкальный руководитель: Дети, все уже знаете, что музыка бывает разная: для пения, чтобы петь ; для танцев, чтобы танцевать. А марш помогает всем маршировать ( ходить бодро, четко, весело). 
Для сегодняшнего занятия я приготовила карточки для игры « Что должна делать кукла?» Проходите на свои стулья и готовьте карточки . 
( дети проходят на стулья, берут со стула приготовленные карточки к дидактической игре на определение музыки) 
Муз.- дид. игра « Что должна делать кукла?» 
(последним номером звучит фрагмент « Колыбельной Г. Гречанинова ) 
Музыкальный руководитель: Дети , а что можно делать под эту музыку? 
Ответ: Можно спать. 
Музыкальный руководитель: Правильно, дети, это звучала музыка, под которую можно спать. Как же называется такая музыка ? 
Ответ: Колыбельная. 
Музыкальный руководитель: Конечно, это звучал фрагмент колыбельной. Давайте соберем карточки и послушаем все произведение от начала до конца  
Слушание « Колыбельная» муз. А Гречанинова. 
Музыкальный руководитель: Дети, вы прослушали колыбельную. Какая она по характеру? 
Ответ: Ласковая, добрая. 
Музыкальный руководитель: Как она звучала, все время тихо или сила звука менялась? А когда звучит музыка громче? 
Ответ:Музыка звучит громче ближе к концу  
Музыкальный руководитель: Правильно, дети, музыка изменилась, ближе к концу она стала звучать громче. Музыка осталась такая же ласковая, добрая или характер изменился? 
Ответ: Музыка поменялась, стала тревожная, беспокойная. 
Музыкальный руководитель: Послушайте еще раз « Колыбельную» и поднимите руку тогда, когда вы услышите, что характер музыки изменился. Она стала звучать громче и тревожнее, а когда вы услышите , что музыка успокоилась, затихла , опустите руки . 
Повторное слушание « Колыбельной» 
( во время слушания музыки муз.рук. укладывает на руку куклу. Кукла спит) 
Музыкальный руководитель: Вот и Незнайка наш уснул под колыбельную. Что же делать? Как нам быть? Как Незнайку разбудить? А я сейчас сыграю плясовую, а вы встаньте возле стульчиков и в ладоши похлопайте. Только внимательно слушайте как будет меняться динамика. 
Музыкально- дидактическая игра на определение динамики . р.н.м. «Как у наших у ворот» обр.Т. Ломовой. 
Музыкальный руководитель: Вот и проснулся Незнайка. Он что-то хочет нам сказать. Садитесь на стульчики ( подносит игрушку к уху ) 
Незнайка очень рад , что его разбудили , боялся проспать что-нибудь интересное. Ему нравится, как вы занимаетесь 
Музыкальный руководитель: А что еще принес нам сегодня Незнайка в своей коробке ? 
( открывает коробку- там снежинки) 
Музыкальный руководитель: Снежинки? Но ведь еще не наступила зима, еще поздняя осень. 
А … я все поняла Незнайка хочет, чтобы я спела вам и ему новую песенку. Вы готовы слушать? Тогда выпрямите спинки, поставьте ноги прямо перед стулом, а руки положите на коленки. Слушайте! Песня называется « Первый снег». 
Знакомство с песней « Первый снег»муз .А. Филиппенко, сл . А. Горина 
Музыкальный руководитель: Дети, о чем поется в песне? 
Ответ:О том, что с неба летят звездочки и ложатся на землю. 
Музыкальный руководитель: А что же это за звездочки? 
Ответ: Снежинки. 
Музыкальный руководитель: Вам понравилась эта песня? Хотите ее еще раз услышать? 
Повторное слушание песни «Первый снег»
А какая же зимняя сказка к нам стучится? 
Ответ. Придет зима и наступит Новый год. 
Музыкальный руководитель: Так вот почему у Незнайки оказались снежинки в коробке. Он хотел услышать эту песню и ждет не дождется новогодней сказки. Но всему свое время. Еще не закончилась осень, и для Незнайки мы споем сегодня осеннюю песенку , которую уже выучили. Но перед тем, как петь подготовим свой голосок. Споем осеннюю распевку. Будем петь протяжным звуком, неторопливо. Дыхание брать после каждой фразы. 
Распевание « Листопад» 
«Листики летят- это листопад. 
Мы их соберем, маме отнесем» 
Музыкальный руководитель: Дети, а кто напомнит, с каких слов начинается песня « Осень»? Кто хочет спеть ее для Незнайки? 
( имя ребенка) споет первый куплет , а ( имя ребенка) споет второй куплет со слов « и летят листочки». 
Исполнение песни « Осень» муз. И Кишко , сл. И Плакиды солистами 
А теперь встаньте возле стульев и эту песню мы исполним хором. Слушайте друг друга . Будем петь протяжным звуком , неторопливо. Обратите внимание на вступление. После него сразу начинайте петь. Расправили плечи, опустили руки, голову держим прямо.
Исполнение песни « Осень » хором. 
Музыкальный руководитель: Дети, не только мне понравилось, как вы сегодня занимаетесь , я думаю и Незнайке тоже. А вам? Хотите еще поиграть с ним.? А поиграем мы в игру « Жмурки». Потихоньку пересаживайтесь на стулья к стенке , пока Незнайка отвернулся и сидите тихо- тихо. Он будет вас искать. 
Игра « Жмурки» муз. Ф. Флотова 
Дети, занятие закончено. Незнайка поучился у вас правильно выполнять «пружинку». Услышал, какая бывает музыка. Вы старались петь протяжным звуком песенку. Все вы молодцы! Прощаются и под музыку уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378982-muzykalnoe-zanjatie-dlja-mladshego-doshkolnog