Игровые здоровьесберегающие технологии в музыке: методика Орфа и Шутя для старшей группы

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ – САД № 352 Г. ДОЕЦКА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Конспект

занятия в старшей группе

на тему:

«Здоровьесберегающие технологии в музыкальной деятельности детей с элементами игровой деятельности по методике К.Орфа и Н.Шутя»

Ответственный: Сильвестрова Е.Ю.,

Муз. руководительI категории

г. Донецк

Программное содержание.

Повысить уровень речевого развития детей.

Повысить уровень развития музыкальных и творческих способностей детей.

Стабилизировать эмоциональное благополучие детей.

Способствовать установлению, развитию и укреплению самооценки.

Формировать ассоциативно - образное мышление.

Способствовать снижению уровня заболеваемости детей средствами музыки.

Материалы и оборудование.

Планшеты для рисования по количеству детей, маркеры.

Шумовые музыкальные инструменты по методике К.Орфа.

Разноцветные ленты по количеству детей.

Дерево со съёмными листочками.

Бумажные голуби.

Ход занятия.

Звучит музыка Шопена «Осень», дети заходят в музыкальный зал, располагаются свободно.

Муз.рук:

Придумано кем-то, просто и мудро

при встрече здороваться - «Доброе утро».

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро приветливым лицам.

Ребята – посмотрите сколько в зале у нас приветливых гостей. Давайте поздороваемся. Как мы можем поздороваться?

(Дети - поклоном, жестами, песенкой).

Муз.рук: Я бы тоже хотела поздороваться песенкой, а вы гости не сидите – «Здравствуйте» в ответ нам говорите.

(Дети исполняют песню – игру «Здравствуйте» Н.Шуть.)

Муз.рук: Ребята подскажите какое время года у нас за окном? (Дети – «осень»).

А что вас привлекло или на что вы обратили внимание, когда утром шли в детский сад.

(Ответы детей).

Муз.рук: Я предлагаю, чтобы осень не грустила сочинить мини танец для осени. Выберете цвет ткани который подходит к вашему настроению.

(Дети – выбирают цвет ткани).

Звучит музыка Чайковского «Вальс».

(Дети исполняют мини танец с цветными тканями – лентами.)

Муз.рук: Какой замечательный у нас получился танец. Молодцы.

Ребята посмотрите на этот большой листочек.

Как он к нам попал? (Ответы детей).

Он ещё и не простой! (Сзади прикреплен конверт, на нём написан адрес детского сада).

Муз.рук: Предлагает ребенку вытащить письмо, читает:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я к Вам обращаюсь за помощью, меня Кикимора болотная закрыла в своём доме и не даёт закончить оставшиеся дела, прошу Вас, помогите, и в лес скорее приходите, Ваша Осень!»

Муз.рук: Ребята, ну что, поможем осени? (Дети – «поможем»). Тогда в путь!

Песня – игра «Мы идём» Н.Шуть.

Муз.рук: Шли мы, шли и в волшебный лес пришли, в лесу дышится легко и свежо.

Дыхательная гимнастика.

Муз.рук: Леса аромат вдохни (вдох через нос, руки вверх).

Фи-фи-фи – тихонько протяни (на выдохе – фи, руки вниз)

Что-то никого не видно и не слышно, давайте позовём! «АУ-АУ»

Звучит музыка дождя.

Муз.рук: Дождь осенний моросит, разогнать нас всех спешит – прячьтесь.

(Дети садятся на стулья).

Звучит музыка Чайковского, в зал забегает Кикимора.

Кикимора: Здрасте!, и чё это Вы ко мне пожаловали, тишину нарушаете, чего пришли – отвечайте.

(Ответы детей – «Верни нам осень!»).

Кикимора: Хватит её хозяйничать, хочу чтобы снег шел все сильнее и сильнее.

(Дети – «Верни нам осень!»)

Кикимора: Надо подумать.

Муз.рук: Ребята давайте вежливо попросим.

(Дети – «Пожалуйста, будь добра, очень просим»).

Кикимора: Ой чё это я разчувствовалась, ладно верну Осень. Но сначала посмотрите на дерево – видите на нём листочки, а с обратной стороны задания. Если справитесь, то отпущу вашу Осень. Согласны?

(Дети – «Согласны»).

Кикимора: Какой листик нужно снять?

(Дети - №1)

Задание №1.

Определите музыкальное произведение, охарактеризуйте и графически нарисуйте понравившуюся Вам часть.

(Дети выполняют задания)

Кикимора: Ты гляди, в музыке разбираются, композиторов знают. Сейчас я вам посложнее дам задание.

Какой следующий листочек снимаем?

(Дети - №2)

Задание №2

Озвучить сказку шумовыми музыкальными инструментами.

(Дети выбирают муз.инструменты и выполняют задания)

Муз.рук: Сказка «Мышиная история»

Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму.

БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЧИКАМИ БАРАБАН / ПУСТАЯ КОРОБКА

И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки.

МЕТАЛЛОФОН

Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на снегу появились маленькие следы мышиных лапок.

ТРЕУГОЛЬНИК ИЛИ?

Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды.

Они грызли орешки,

ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ ОРЕХИ, (артикуляция + инструменты)

грызли зёрнышки ТОН – БЛОК (рубель).

И устраивали себе из соломы тёплые гнёздышки.

ШУРШАТЬ БУМАГОЙ / ПАКЕТ

Особенно они любили лакомиться сладкими корешками.

РАСЧЕСКА / ГОФРИРОВАННЫЙ КАРТОН / (рубель)

Кикимора: Ой, как интересно! Я тоже теперь знаю, как можно не только рассказать сказку, но и озвучить музыкальными инструментами! Но на моём волшебном дереве есть ещё листочки. Какой листок следующий снимать будем?

(Дети - №3)

Задание № 3

Исполнить игру «Повтори жест».

Кикимора: Какой такой жест? Написала и сама не знаю – что это такое.

(Дети – «Движение»).

Дети играют в игру «Повтори жест» (Н.Шуть).

Кикимора: Ой, сколько я теперь новых движений знаю! Спасибо Вам, научили.

На нашем дереве остался ещё один листочек. Под цифрой, какой?

(Дети - № 4)

Задание № 4

Спеть песенку о времени года, которое сейчас за окном.

(Дети – «Осень»)

Дети исполняют песню «Модница», слова и музыка Е.Быстровой.

Кикимора: Ой , не могу модница. Ха-ха-ха. Нет у неё больше разноцветных нарядов. Все краски раздарила, а сама теперь серая и унылая. Со всеми моими заданиями Вы справились. Сейчас я вам осень верну. Мне, правда, жалко с вами расставаться – Вы такие весёлые, умные, красивые, смелые. Спасибо Вам за хорошее осеннее настроение. Встречайте свою Осень. До свидания!

В зал под музыку «Осенний марафон» заходит грустная Осень.

Осень: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Спасибо Вам, что меня выручили. Но только мне очень грустно. Прошла я по полям и по лесам, все свои яркие краски раздарила, раздала, и остался только серый цвет. Цвет унылый, а так хочется быть яркой и неповторимой (плачет).

Муз.рук: Дорогая Осень! Не расстраивайся. Мы с ребятами твой наряд сделаем разноцветным.

(Дети достают из мешочков овощи, фрукты, листья и украшают плащ).

Осень: Спасибо Вам друзья. Очень счастлива Я. Сколько красок вы мне вернули, какими грибочками, листочками разноцветными украсили. Слышу, они веселятся и песенку поют.

Дети исполняют песню «Листья кружатся»

Осень: Какая замечательная песенка. А хотите я вас покатаю на карусели?

(Дети – Хотим)

А куда отправимся?

(Ответы детей)

Дети исполняют песню-игру «Карусели» Н.Шуть

Осень: Замечательно попутешествовали, давайте отдохнём.

РЕЛАКСАЦИЯ

Муз.рук: Вот мы и приехали в детский сад.

Осень: Как у вас красиво в детском саду, необычно, по осеннему.

Муз.рук: Дорогие коллеги, наши ребята приготовили Вам небольшой актуальный сюрприз. Закрывайте глаза и немножечко подождите.

(Дети берут голубей (оригами) и возвращаются в центр зала.

Муз.рук: Дорогие коллеги открывайте глаза и посмотрите на сюрприз. Нравится?

(Гости – «Нравится»)

Муз.рук: Ребята давайте нашим гостям пожелаем по одному доброму словечку.

(Мира, добра, счастья, здоровья и т.д.)

Дети под музыку «Пусть всегда будет солнце» дарят голубей гостям.

Приглашают осень в группу и уходят.

Репертуар:

Песня – игра «Здравствуйте», Н.Шуть.

Мини – танец «Краски Осени», музыка Чайковского.

Песня – игра «Мы идем», Н.Шуть.

Дыхательная гимнастика.

Графические зарисовки музыки «Осень», Чайковский.

Озвучивание сказки «Мышиная история», по методике К.Орфа.

Песня – игра «Повтори жест», Н.Шуть.

Песня «Модница», сл. и муз Е.Быстровой.

Песня – игра «Карусели», Н.Шуть.

Релаксация

Песня «Листья кружатся», сл.и муз Е.Быстровой.

Задание №1.

Определите музыкальное произведение, охарактеризуйте и графически нарисуйте понравившуюся Вам часть.

Задание №2

Озвучить сказку шумовыми музыкальными инструментами.

Задание № 3

Исполнить игру «Повтори жест».

Задание № 4

Спеть песенку о времени года, которое сейчас за окном.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я к Вам обращаюсь за помощью, меня Кикимора болотная закрыла в своём доме и не даёт закончить оставшиеся дела, прошу Вас, помогите, и в лес скорее приходите, Ваша Осень!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379403-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe