- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно- тематическое планирование в средней группе ( сентябрь)
( НОД) Организованная образовательная деятельность
сентябрь 1. Детский сад ОО «Речевое развитие» : Развитие речи:
«Составление рассказа о кукле по серии картинок». см.конспект
ОО « Познавательное развитие» : Математика:
Пространственные отношения (верх – низ, направо- налево, вперёд- назад)
Повторение чисел и цифр 1 – 3
Закрепление геометрической фигуры – круг, квадрат.
ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Рисование:
« Моя любимая игрушка», см.конспект
ОО « Познавательное развитие»: Ребёнок и окружающий мир:
« Что такое детский сад?», см. ПООД стр.4
ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Лепка/ аппликация:
Лепка: « Игрушки в детском саду», см.конспект
Сюжетно – ролевые игры: «Детский сад», «Строители», «Семья».
Дидактические игры: «Какой предмет лишний? », «Чего не стало? »,
«Что, куда?», «Для чего, что нужно? », «Кому, что нужно для работы? », «Кто, что делает? »
Подвижные игры: «Удочка», «Быстро возьми» «Найди пару», «Цветные автомобили», «Самолёты».
Физкультурные минутки: «Помощники», «Пылесос», «Мы ногами топ».
2. Осенние цветы ОО «Речевое развитие» : Развитие речи:
« Заучивание стихотворения « Астра», см.конспект
ОО « Познавательное развитие» : Математика:
Сравнение предметов по длине.
ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Рисование:
« Осенние цветы», см.конспект, ПООД стр.61
ОО « Познавательное развитие»: Ребёнок и окружающий мир:
« Краски осени- осенние цветы», см.конспект
ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Лепка/ аппликация:
Аппликация: « Букет осенних цветов» ( коллективная), см.конспект
Сюжетно- ролевая игра
« Цветочный магазин»
Беседа « Почему нельзя рвать цветы?»
Речевая игра « Назови ласково»
Физминутка « Цветы»
3. Чудо- урожай ОО «Речевое развитие» : Развитие речи:
« Собираем урожай», см.конспект
ОО « Познавательное развитие» : Математика:
Определение положения предметом по отношению к себе.
Знакомство с цилиндром.
Закрепление счёта от 1 до 5.
ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Рисование:
« На яблоне поспели яблоки», см. ПООД, стр.43
ОО « Познавательное развитие»: Ребёнок и окружающий мир:
« Во саду ли, в огороде», см. ПООД, стр.38
ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Лепка/ аппликация:
Лепка: « Большие и маленькие морковки», см. ПООД, стр.47
Конструирование: « Грузовик»
Сюжетно- ролевая игра « Овощной магазин»
Дидактические игры: «Найди овощи», «Один – много», «Есть или нет», «Какого цвета? », «Что лишнее? », «Во саду ли в огороде», «Что растёт в огороде, что в саду? », «Повтори», «Разложи по тарелкам», «Какой, какая, какие? », «Отгадай по описанию», «Чего не стало? », «Компот», «Чудесный мешочек», «Лабиринты», «Что похоже на овал (круг, квадрат) », «Дорисуй фигуры», «Вершки – корешки».
Физкультминутки: «Хлопни, когда услышишь название овощей»,
«Кто быстрее соберёт урожай».
290
0
Период | Тема | Непрерывная образовательная деятельность ( НОД) | Организованная образовательная деятельность | |
сентябрь | 1. | Детский сад | ОО «Речевое развитие» : Развитие речи: «Составление рассказа о кукле по серии картинок». см.конспект ОО « Познавательное развитие» : Математика: Пространственные отношения (верх – низ, направо- налево, вперёд- назад) Повторение чисел и цифр 1 – 3 Закрепление геометрической фигуры – круг, квадрат. ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Рисование: « Моя любимая игрушка», см.конспект ОО « Познавательное развитие»: Ребёнок и окружающий мир: « Что такое детский сад?», см. ПООД стр.4 ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Лепка/ аппликация: Лепка: « Игрушки в детском саду», см.конспект | Сюжетно – ролевые игры: «Детский сад», «Строители», «Семья». Дидактические игры: «Какой предмет лишний? »,«Чего не стало? », «Что, куда?», «Для чего, что нужно? », «Кому, что нужно для работы? », «Кто, что делает? » Подвижные игры: «Удочка», «Быстро возьми» «Найди пару», «Цветные автомобили», «Самолёты». Физкультурные минутки: «Помощники», «Пылесос», «Мы ногами топ». |
2. | Осенние цветы | ОО «Речевое развитие» : Развитие речи: « Заучивание стихотворения « Астра», см.конспект ОО « Познавательное развитие» : Математика: Сравнение предметов по длине. ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Рисование: « Осенние цветы», см.конспект, ПООД стр.61 ОО « Познавательное развитие»: Ребёнок и окружающий мир: « Краски осени- осенние цветы», см.конспект ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Лепка/ аппликация: Аппликация:« Букет осенних цветов» ( коллективная), см.конспект | Сюжетно- ролевая игра « Цветочный магазин» Беседа « Почему нельзя рвать цветы?» Речевая игра « Назови ласково» Физминутка « Цветы» | |
3. | Чудо- урожай | ОО «Речевое развитие» : Развитие речи: « Собираем урожай», см.конспект ОО « Познавательное развитие» : Математика: Определение положения предметом по отношению к себе. Знакомство с цилиндром. Закрепление счёта от 1 до 5. ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Рисование: « На яблоне поспели яблоки», см. ПООД, стр.43 ОО « Познавательное развитие»: Ребёнок и окружающий мир: « Во саду ли, в огороде», см. ПООД, стр.38 ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Лепка/ аппликация: Лепка: « Большие и маленькие морковки», см. ПООД, стр.47 | Конструирование: « Грузовик» Сюжетно- ролевая игра « Овощной магазин» Дидактические игры: «Найди овощи», «Один – много», «Есть или нет», «Какого цвета? », «Что лишнее? », «Во саду ли в огороде», «Что растёт в огороде, что в саду? », «Повтори», «Разложи по тарелкам», «Какой, какая, какие? », «Отгадай по описанию», «Чего не стало? », «Компот», «Чудесный мешочек», «Лабиринты», «Что похоже на овал (круг, квадрат) », «Дорисуй фигуры», «Вершки – корешки». Физкультминутки: «Хлопни, когда услышишь название овощей», «Кто быстрее соберёт урожай». | |
4. | Мой город | ОО «Речевое развитие» : Развитие речи: Рассказывание на тему: «Мои любимые места в Смоленске» ОО « Познавательное развитие» : Математика: Сравнение численности множеств: одинаково, больше, больше на один, меньше на один. Закрепление геометрических фигур ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Рисование: Совместная работа с родителями рисование « Мой город» ОО « Познавательное развитие»: Ребёнок и окружающий мир: « Моя малая Родина- Смоленск», см. ПООД, стр.160 ОО «Художественно- эстетическое развитие»: Лепка/ аппликация: Аппликация: « С днем рождения, любимый город!» (коллективная) | Конструирование «Дом в котором я живу». Беседы: Герб и флаг родного города; моя улица. Экскурсия по микрорайону. Рассматривание семейных фотографий на фоне достопримечательностей города. Дидактические игры: «Скажи ласково», «Найди ошибку», «Исправь ошибки», «Закончи предложение». Подвижные игры: «Удочка», «Быстро возьми» «Найди пару», «Цветные автомобили», «Самолёты». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379838-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-v-sredn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.