Конспект интегрированного занятия «Дикие животные и их детеныши»

Конспект интегрированного занятия

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ»

(подготовительная к школе группа)

Подготовил и провел Воспитатель ГБОУ Школа №536 Боголюбова Елена Александровна

Программное содержание:

Расширять у детей знания и представления о жизненных проявлениях, повадках диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме.

Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.

Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.

Развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Словарная работа:

Ежиная семья, Беличья семья, Заячья семья, Лисья семья, Волчья семья, Медвежья семья.

Предшествующая работа:

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы.

Материал к занятию:

Конверт;

«путаница» животных на каждого ребенка;

иллюстрации диких животных леса: лиса, волк, белка, еж, медведь, заяц;

изображения хвостов животных;

квадратные листы бумаги оранжевого цвета на каждого ребенка

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Дети, встаньте все ровно, приготовьтесь к зрительной гимнастике, следите глазами за кончиком указки. Сядьте все на стулья.

Дети, я обнаружила сегодня конверт с заданиями от Незнайки. Посмотрите - какая-то путаница. Давайте попробуем разгадать, кто здесь изображен, а помогут нам в этом загадки:

Сам зверек поменьше кошки,

Хвост пушистый и большой.

Ну, и быстрые же ножки

Скачут по лесу стрелой. (Белка)

Весь в колючках,

Ворчит, как злючка,

Чуть испугается,

В клубок свивается. (Еж)

Серовато, зубовато,

По полю рыщет

Телят, ягнят ищет. (Волк)

Угадайте, что за шапка.

Меха целая охапка,

Шапка бегает по бору,

У стволов грызет кору. (Заяц)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут ее …(Лиса)

Зимой спит,

Летом улья ворошит. (Медведь)

Воспитатель: Кто еще из животных изображен в «путанице»?

Воспитатель: Как можно назвать одним словом всех этих животных?

Дети: Это дикие животные.

Воспитатель: Почему этих животных называют дикими?

Дети: Они живут в лесу и находят пищу себе сами.

Воспитатель: Чем домашние животные отличаются от диких?

Дети: За домашними животными ухаживают люди.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости к диким животным в осенний лес. Готовы? Закрываем глаза (звучит музыка).

Воспитатель: Открывайте глаза, посмотрите, мы в осеннем лесу. И снова нас ожидает загадка. Мы узнаем, кто нас встречает, угадав, чей хвост изображен на рисунке.

Дети угадывают.

Воспитатель: Чьи семьи изображены.

Дети: Я вижу заячью семью, Я вижу волчью семью, Я вижу беличью семью, Я вижу ежиную семью, Я вижу лисью семью, Я вижу медвежью семью.

Воспитатель: Назовите заячью семью (беличью, ежиную, лисью, медвежью, волчью).

Дети: Заяц — зайчиха — зайчата, Волк - волчица — волчата, Белка - бельчиха — бельчата, Еж - ежиха - ежата, Лис — лиса — лисята, Медведь — медведица — медвежата.

Воспитатель: Давайте название домов, в которых живут животные.

Как называется дом у волка? (Логово).

Как называется дом у медведя? (Берлога).

Как называется дом у белки? (Дупло).

Как называется дом у лисы? (Нора).

Как называется дом у зайца? ( Куст).

Как называется дом ежа? (Нора).

Воспитатель: Ребята, чем питаются наши семьи? Какие лакомства любят?

Дети:

— Белка (орешки, грибы).

— Еж (грибы, мыши, яблоки).

— Медведь (мед, ягоды, рыба).

— Лиса (мыши, зайцы).

— Волк (зайцы).

— Заяц (кора деревьев, трава).

Воспитатель: Многое из этого трудно найти осенью в лесу. Какие запасы готовят себе животные на зиму и как они зимуют?

Дети рассказывают, что они знают о подготовке животных к зиме.

Воспитатель дополняет ответы детей новыми фактами из жизни животных.

БЕЛКА — запасает корм на зиму (грибы, орехи) и прячет в дупле. А ещё она

меняет окраску, линяет, из рыжей превращается в серую. Так ей

легче прятаться среди деревьев.

ЗАЯЦ — тоже линяет перед приходом зимы. Шерсть из серой превращается

в белую. Так зайцу легче прятаться от лисы и волка. Заяц убежище

не готовит. Бегает по лесу в поисках травы повкуснее — ведь зимой

придётся питаться только корой и ветками деревьев.

МЕДВЕДЬ — осенью отъедается, толстеет. Он подыскивает место для

берлоги, где будет спать всю зиму. Медведь — хищник, один из самых

опасных зверей наших лесов.

ЁЖ — с наступлением холода тоже подыскивает укромное место. Он ищет

нору под корнями дерева, чтобы проспать до наступления весны.

ЛИСА — устраивает своё жилище в старых норах других животных.

Считают, что лисы охотятся в основном на зайцев. Это не так.

Лисе очень трудно догнать зайца, а вот мышей она ловит очень

проворно. Этим лисы приносят большую пользу.

ВОЛК — сильный и выносливый хищник. У этого зверя острое зрение и

прекрасный слух, он очень вынослив: может бежать без остановки

много часов, несколько дней может обходиться без еды.

Физкультминутка.

Зайка скачет по кусточкам,

По болоту и по кочкам.

Белка прыгает по веткам,

Гриб несет бельчатам-деткам.

Ходит мишка косолапый,

У него кривые лапы.

Без тропинок, без дорожек

Катится колючий ежик. Н.Нищева

Воспитатель: Мы с вами посмотрели на семьи зверей в лесу, а сейчас возвращаемся в детский сад. (Звучит музыка).

Воспитатель: Дети, а сейчас мы с вами из бумаги сложим мордочки лисы в технике «Оригами».

Звучит музыка, дети складывают.

Итог занятия.

Воспитатель: О ком мы сегодня с вами говорили?

Дети: о диких животных.

Воспитатель: О каких? Перечислите.

Дети: Белка, лиса, волк, еж, медведь, заяц.

Воспитатель: А все ли правильно вы запомнили нам поможет узнать игра «Что не так?» Я буду читать текст, а вам надо найти ошибку и сказать правильно:

У волка — лисята. Они живут в логове.

У медведя — зайчата. Они живут в берлоге.

У лисы — ежата. Они живут в норе.

У ежа бельчата. Они живут в норке.

У зайца — лисята. Они живут под кустом.

У белки — волчата. Они живут в дупле.

Воспитатель: Все молодцы. Занятие закончено. Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380023-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-dikie-zhi