Конспект занятия в средней группе «Вода для хвори беда»

Конспект мероприятия «Вода - для хвори беда»

Воспитатели средней группы Боголюбова Е.А., Силаева А.В. (2017г.)

Цель: закрепить представления детей о полезных свойствах воды

Задачи:

• Закреплять знания детей о свойствах воды;

• показать эстетическое значение воды, роль воды в природе;

• развивать любознательность, мышление, речь детей;

• развивать навыки проведения лабораторных опытов;

• воспитывать бережное отношение к воде.

Ход занятия:

Приветствие:

Здравствуйте наши ладошки Хлопки

Здравствуйте резвые ножки! Маршируют

Эй, язычок, просыпайся! Цокают языком

Глазки скорей открывайтесь! Моргают глазами

Здравствуй, дружок!

У нас сегодня необычный занятие – праздник волшебной воды. Почему волшебной? Да потому, что вода бывает очень разной. Она может бежать в ручейке, плескаться в море, становиться льдинками или горячим паром. Вот какая она разная! (Звучит музыка.) Слышите? Это идет к вам в гости фея Вода.

(Появляется фея)

Фея:-Ну, наконец-то я добралась к вам. Боялась, что не успею, столько работы у меня каждый день. Вы ждали меня?

Фея: У меня есть волшебные капельки, а на них загадки

(По очереди достает капельки с загадками.)

Мороз на воду опустился

И мир вокруг преобразился.

Там где раньше всё текло

Превратилось всё в стекло. (лёд)

Я как песчинка мал,

А землю покрываю;

Я из воды,

А с воздуха летаю;

Как пух лежу я на полях

И как алмаз блещу

При солнечных лучах. (снег)

Бежит, журчит, волнуется.

Все на нее любуются!

Никак не остановится,

Назад не поворотится. (Река)

Кругом вода, а с питьем беда.(Море)

Под крышей висит,

Разломишь – хрустит.

Зимой замерзает,

Слеза не стекает,

Солнце припечёт -

Заплачет, потечёт. (Сосулька)

Стихи про воду. Эксперимент вода в разных состояниях:

1-я капелька.

Что такое вода? Это струйка из крана,

Это волны и шторм на морях-океанах.

В запотевшей бутылке напиток в руке,

И в ключе, и в колодце, и в ручейке.

Да, бывает вода в состоянии разном.

В жидком, твердом она. Даже в газообразном.

Мы не видим ее или не замечаем.

Но, когда ее нет, тяжело ощущаем.

2-я капелька.

Я по воде могу ходить!

Хотите, я вам покажу?

И даже ног не замочить.

Сейчас легко вам докажу.

Там, за углом залит каток

Я по нему сейчас пройду,

Не замочив своих я ног.

По скользкому иду я льду.

Вы скажете, что я схитрил?

Но лед- замерзшая вода.

Прошел - и ног не замочил.

Сказал я правду, как всегда.

3-я капелька

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы ее не замечаем,

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

4-я капелька.

Чтобы лился дождик с неба

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без воды

Фея: А вы можете сказать, где я бываю? Где путешествую?

Воспитатель. Мы не скажем, а покажем. Игра «Тучка»Собрались все капельки в тучку. Тесно им стало и пошел дождь. Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Скучно им поодиночке прыгать. Собрались они и потекли веселыми ручейками (капельки составляют ручейки, взявшись за руки). Встретились ручейки и стали большой речкой (капельки соединяются в одну цепочке). Текла – текла речка и попала в большой-пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали – плавали капельки в океане, а потом вспомнили что домой нужно возвращаться, как раз солнышко пригрело стали капельки легкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают вверх руки). Испарились они под лучами солнышка и вернулись домой на тучку

Вода. Молодцы. У меня для вас есть еще интересная игра “ Сухое – мокрое”. Я буду произносить слова, если слово является водой, то вы будете хлопать, а если не имеет отношения к воде – то топать. Хорошо.

Река, капля, велосипед, снег, ручей, перина, пар, дым, снежинка.

Под музыку появляется Снежная королева.

Снежная королева.

Меня сразу узнают.

Стоит только появиться!

Я из снега, я из льда.

Догадались кто же я?

Ведущая. Кто же это? (Снежная королева).

Ведущая. (осторожно): Уважаемая королева, а вы ничего не перепутали?У нас здесь праздник воды….

Снежная королева. Я ничего никогда не путаю! (Спрашивает детей.) А из чего сделаны мои сияющие дворцы, из чего сотканы белоснежные ковры? Правильно, из снега и льда! А это ведь тоже вода.

Появляется Снежная Королева

Игра “ Заморожу”.

Снежная королева. Какие вы быстрые! Не справиться мне с вами. А вот с моими помощниками вы точно не справитесь.

Появляется Грипп.

По всему

миру я летаю,

Всех на свете заражаю.

Болеют все — и стар и мал,

Все, кто в лапы мне попал.

1-й ребенок

Нечего тебя бояться,

Надо просто закаляться,

И прививки сделать в срок —

Вот это главный наш урок.

Воспитатель

Кто идет там, выгнув спину?

Это злобная ангина!

Ко всем прохожим пристает

И заглядывает в рот.

2-й ребенок

Чтобы не было ангины,

Ешьте витамины.

Полощите горло холодной водой

И мойте руки перед едой! Чтобы не было ангины,

Ешьте витамины.

Полощите горло холодной водой

И мойте руки перед едой!

3-й ребенок

Чтобы нам не расхвораться,

Будем с вами заниматься.

Ноги будем закалять,

Водой холодной обливать.

Горло будем укреплять,

Водой соленой полоскать.

Воспитатель

А это простуда шагает,

На всех вокруг чихает.

Кашляет, открывши рот,

И пугает весь народ.

Если организм крепкий,

Не нужны никакие таблетки.

Мы с головой в бассейн ныряем —

Иммунитет свой закаляем.

Дети выполняют ритмическую гимнастику.

5-й ребенок

Заболел, к врачу иди,

Осложнения не жди.

Легче болезнь предупредить,

Чем потом ее лечить.

Дети исполняют песню о докторах.

6-й ребенок

Свежий воздух в дом впускай,

Чаще окна открывай.

В пыли микробы размножаются,

В свежем воздухе растворяются.

Снежная королева. Спасибо вам ребята. Очень весело у вас. Ну, а мне пора идти. Приходите ко мне в гости. Я вас сосульками угощу.

Ведущая.

Ребята, а можно ли есть сосульки?

Под музыку появляется Самовар.

Ведущая. Но, а посуду мы и вовсе в гости не звали! Место посуды – на кухне!

Самовар. (обиженно): Так-то вы гостей встречаете! А ведь я не зря к вам в гости пришел!

Посмотрите-ка сюда:

У меня внутри – вода.

На вопрос ваш отвечаю:

Без воды не выпить чаю.

Я – блестящий самовар.

Из-под крышки лезет пар.

Пар – водичка или нет?

Ну-ка, дайте мне ответ!

Ведущая (ребятам): Ну как, ребята, пар – это вода или нет? (Ответы детей.) Значит, придется мне извиниться перед Дядюшкой Самоваром. Извини меня, Дядюшка самовар Ты правильно сделал, что на наш праздник пришел.

Самовар. Мой пар очень горячий, ребята. (Обращается к детям.) Никогда не трогайте кипящий самовар или чайник, когда из них идет пар.

- Что же нам делать, чтобы противные микробы не попали к нам в организм?

«Здесь поможет нам всегда только чиста  вода»

Массаж лица «Умывалочка».

Надо, надо нам помыться (хлопают в ладоши)

Где тут чистая водица (показывают руки то вверх ладонями, то тыльной стороной)

Кран откроем ш-ш-ш (делают вращающиеся движения кистями)

Руки моем ш-ш-ш (растирают ладони друг о друга)

Щёчки, шейку мы потрём (энергично поглаживают щёки и шею)

И водичкой обольём (мягко поглаживают ладонями лицо ото лба к подбородку).

«От простой воды и мыла у микробов тают силы» Теперь нам микробы не страшны.

Самовар.

Хорошо у вас, ребята

От души я вас хвалю.

И за это вас ребята.

Чаем с медом угощу.

Ведущая. Спасибо Дядюшка самовар.

Самовар. Ну, а мне пора, до свиданье детвора.

Волшебница Вода.

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лед,

Растает – и снова в поход!

По горным вершинам, –

Широким долинам,

Вдруг в небо взовьется,

Дождем обернется.

Вокруг оглянитесь,

В природу вглядитесь.

Все вместе.

Нас окружает везде и всегда

Эта волшебница – наша вода!

Ведущая. Итак, ребята, вода это бесценный дар. Чистую воду на Земле надо беречь и разумно использовать, не тратить зря, не загрязнять вредными веществами и мусором. Пусть на земле всегда будет голубая и чистая вода!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380028-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-vodadlja