Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Комнатные растения»

Конспект занятия по ознакомлению с миром природы в старшей группе: «Комнатные растения»

Задачи:

Способствовать становлению у детей ценностного отношения к комнатным растениям, как зеленым друзьям.

Содействовать обогащению познавательного и эстетического восприятия детьми комнатных растений.

Подвести детей к осознанию основных потребностей комнатных растений, дать сведения о сигнальных признаках неудовлетворительных потребностей

Содействовать развитию мотивов исследовательской, природоохранной и трудовой деятельности.

Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться с природой как с живым организмом.

Оборудование: таз, лейка с водой, тряпочки, кисточки, клеенки, удобрения (яичная скорлупа, луковая шелуха, карточки-символы)

Предварительная работа: наблюдение за растением и ростом растений в уголке природы; рассматривание стеблей и листьев у разных растений. Разучить с некоторыми детьми загадки о комнатных растениях для дидактической игры.

Ход занятия:

Приветствие:

На столе стоят комнатные растения. Дети, которые предварительно выучили загадки выходят по очереди и рассказывают их. Другие дети – отгадывают.

Фиалки

Здравствуйте, ребята! Угадайте, кто мы.

На окошке мы стоим, Вас порадовать хотим

И глядим всегда на вас

Синевою добрых глаз.

Бальзамин

С добрым утром, вас, друзья. Отгадайте, кто же я?

На окне цветочков много, только мокрый я один,

Поливайте дети, чаще

Ваш любимый. (бальзамин)

Алое

Посылаю вам привет,

Как зовут меня узнайте,

Вы загадку отгадайте,

Дайте детки мне ответ.

Я зеленое, небольшое,

Колючее и кривое.

Но, в общем-то я симпатичное,

И лекарство из меня отличное!

Амазонская лилия

Стройный нежный стебелек,

Среди зеленых листьев

А на нем цветы цветут,

Белоснежной кистью.

Герань

Здравствуйте, девчонки. Здравствуйте, мальчишки.

Листья мои пушистые,

Букеты мои душистые,

Цвету я круглый год,

Кто первый меня назовет?

Молодцы, все загадки отгадали.

- Мне кажется, что не все цветы сегодня радуются с нами. В выходные дни с ними что-то случилось.

- Вы как думаете? (ответы детей) Как вы догадались?

- Могут ли растения поговорить с нами на нашем языке? Рассказ0ать о своих радостях и огорчениях?

- Как же вы понимаете о чем растения хотят рассказать или попросить о чем-либо? (ответы детей)

- Что же нам делать? Сможем ли мы помочь растениям? (ответы детей)

- Как вы думаете, все ли растения требуют одинакового ухода?

Карточки помощники (вспоминаем, какие растения требуют того или иного ухода)

- растения не только требуют ухода, но их еще и подкармливают.

- Что такое подкормка? (ответы детей)

Если дети затрудняются, заглядываем в энциклопедию.

Пальчиковая игра «Цветок»

Наши красные цветки

Расправляют лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши красные цветочки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают.

Удобрение растений

- А вы знаете, чем можно удобрять растения? (ответы детей)

- Для этого есть специальные удобрение, но они химические. Ими можно пользоваться только взрослым.

- На столе лежат предметы: яичная скорлупа и луковая шелуха.

- Как вы думаете, как ими подкармливают растения? ( ответы детей)

Яичная скорлупа богата кальцием, который необходим растениям.

Луковая шелуха лечит землю от мелких вредителей.

- Перед занятием я занесла снег в группу. Посмотрите, что с ним стало? (ответы детей). Талый снег-грязный. Конечно же пить его нельзя, может принести вред здоровью. А комнатным растениям снеговая талая вода принесет пользу, так как в ней микроэлементы.

- Сейчас можете выбрать себе цветок, за которым вы хотели бы ухаживать.

Уход и подкормка.

- Посмотрите, какие растения стали ухоженными , листья заблестели. А что же они от нас ждут? (ответы детей)

- Конечно же, ласковых слов.

Дети говорят своим зеленым друзьям ласковые слова.

- А теперь прислушайтесь, что-то ваш цветок хочет вам шепнуть. Послушайте.

- Саша, что тебе шепнул цветок?

-Аня, а тебе?

- А как вы думаете, есть ли у растений характер, как у людей?

- Люди, например, бывают гордыми, заботливыми. Еще какими? (внимательными, щедрыми)

Дидактическая игра « Узнаем характер растения»

Щедрое – бальзамин(много цветов)

Заботливое – алое (лечебное растение) и т.д.

- вот мы и познакомились о своих друзьях. Так и поступают настоящие друзья.

- А я для вас приготовила сюрприз, а какой, вы узнаете завтра утром.

(приготовить знаки – символы)

- Поставь меня ближе к солнцу

- скажи мне ласковое слово

- не поливай меня

- полей

Дети на следующее определяют состояние растения и наклеивают на горшки те знаки-символы, которые им необходимы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380930-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate