Составление рассказа по картине «Золотая осень» Левитан

Тема: Составление рассказа по картине «Золотая осень» Левитан.

Цель: Закреплять умение рассказывать по сюжетным картинам.

Программное содержание:

Закрепить знания об осени, вспомнить ее признаки;

Стимулировать творческую активность детей;

Развивать познавательный интерес к природе; умение замечать сезонные изменения в природных явлениях;

Развивать красноречивость детей, используя образные эпитеты и сравнения;

Развивать память и логическое мышление;

Обогащать словарный запас;

Формировать дружеские отношения детей, умение слышать друг друга;

Воспитывать любовь к русской природе;

Учиться замечать красоты в окружающем мире;

Материал и оборудование: картина с изображением осени автора Левитан; корзина с разноцветными листьями; письмо.

Словарная работа: осень, месяц, сентябрь, октябрь, ноябрь, листья, ранняя, золотая, разноцветная, дождливая, холодная, дождь, поздняя, сильный ветер, грибы, туман, птицы, пожелтели, моросит, дует, лиловый, багряный, отяжелели, налились, полетели, шумит, листопад, падают, укрывают, теплые края, красные, желтые.

Методы и приемы: игровой – дидактические игры; наглядные – рассматривание сюжетной картины; практические – самостоятельная деятельность детей; словесные – рассказ воспитателя, проблемные вопросы к детям.

Предварительная работа: наблюдения за осенней природой и осенним явлением «листопад» во время прогулок; разучивание стихотворений об осени; беседа о приметах осени; рассматривание иллюстраций с изображениями осенней природы; разучивание физкультминутки; изготовление цветных листьев из бумаги.

Ход ООД

1 часть. Введение в тему. Беседа об осени.

(Воспитатель загадывает детям загадку)

- Ребята, отгадайте мою загадку, о каком времени года идет речь.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

- Кто догадался, о каком времени года мы сегодня будем говорить?

(

Ответы детей: об осени).

- Правильно, это загадка про осень. Сейчас у нас наступила осень. Ребята, давайте вспомним, что мы знаем об этом времени года.

(Дети отвечают на вопросы, воспитатель ставит картины на доску, подходящие к ответу.)

- Ребята, сколько всего осенних месяцев? (Ответы детей: три)

- Назовите осенние месяцы. (Ответы детей: Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Как можно осень назвать в сентябре? (Ответы детей: Ранняя, золотая, разноцветная)

- А почему она золотая? (Ответы детей: потому что листья пожелтели)

- Как можно назвать осень в октябре? (Ответы детей: дождливая, холодная)

- Почему дождливая? (Ответы детей: потому что часто идут дожди, моросит)

- Как можно назвать осень в ноябре? (Ответы детей: Поздняя)

- Почему поздняя? (Ответы детей: потому что ноябрь – последний месяц осени, холодно, снег с дождем)

- Ребята, какое явление природы мы называем листопадом? (Ответы детей: когда падают много листьев)

- В какую погоду листочков падают больше? (Ответы детей: когда дует сильный ветер)

2 часть. Дидактическая игра «Да или нет».

- Молодцы, ребята, вот как много знаете вы про осень. А давайте сейчас мы с вами поиграем в игру «Да или нет». Я задам вам вопросы про осень, а вы должны на них отвечать только одним словом «да» или «нет».

(Воспитатель проводит игру с детьми в кругу с мячом).

Осенью растут грибы? (Да)

Тучки солнце закрывают? (Да)

Холодный ветер дует? (Да)

Туманы осенью плывут? (Да)

Ну а птицы гнёзда вьют? (Нет)

А букашки прилетают? (Нет)

Звери норки закрывают? (Да)

Урожай все собирают? (Да)

Птицы улетают? (Да)

Часто-часто идут дожди? (Да)

Одеваем ли мы сапоги? (Да)

Солнце светит очень жарко? (Нет)

Можно детям загорать? (Нет)

Ну а что же можно делать?

Куртки, шапки надевать? (Да)

3 часть. Знакомство с картиной «Золотая осень» Левитан.

– Ребята, осень-художница нарисовала картину про осень.

(Воспитатель выставляет картину на доску).

- Я назвала эту картину «Золотая осень».

(Воспитатель рассказывает по картине. После рассказа воспитатель задает вопросы детям).

- Какое время года нарисовала осень-художница на картине? (Ответы детей)

- Что вы видите на картине? (Ответы детей)

- Какие листья на деревьях? (Ответы детей)

- Вдали что видите? (Ответы детей)

- Ребята, что такое листопад? (Ответы детей)

- Я назвала эту картину «Золотая осень», а как бы вы назвали эту картину? (Ответы детей)

- Понравилась ли вам эта картина? (Ответы детей)

4 часть. Физкультминутка.

5 часть. Введение в игровую ситуацию. Составление рассказа по картине «Золотая осень» Левитан.

(Стук в дверь).

- Ребята, слышали кто-то стучится к нам в дверь. (Воспитатель заносит в комнату корзину с разноцветными листьями. Среди листочков находит письмо).

- Это письмо от Осени. Но осенний дождик размыл некоторые строчки и вам ребята самим придется догадаться, о чем там было написано.

(Воспитатель читает текст, дети вставляют подходящие по смыслу пропущенные слова, которые воспитатель старается записать.)

Рассказ “Осень”.

На смену лету пришла… (золотая осень). Солнышко все реже и реже выглядывает …(из-за туч). Деревья надели … (разноцветный наряд).(Красные, желтые) … листья горят на солнышке, а затем(падают, укрывают) землю золотым ковром. Дождик … (моросит) и заставляет прятаться… (по домам). Птицы собираются в стаи … (и улетают в теплые края). Звери делают … (запасы на зиму). Скоро белокрылая зима вступит в свои права.

(Воспитатель читает письмо Осени, который составлен с помощью воспитателя.)

- Ребята, мы сегодня много нового узнали об осени. Давайте вы сами попробуйте составить рассказ по этой картине.

(Дети сами составляют рассказ по картине по 2-3 предложения)

6 часть. Итог ООД.

- О каком времени года мы сегодня составили рассказ? (Ответы детей)

- Что нового узнали сегодня? (Ответы детей)

- Кому расскажете дома о золотой осени?(Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381181-sostavlenie-rasskaza-po-kartine-zolotaja-osen