Дошкольная образовательная программа. Скрипка. Срок обучения 2 года

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

Детская школа искусств г. Зеи

ПРОГРАММА

«МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ»

(СКРИПКА)

Дошкольная образовательная программа общего музыкального

дополнительного образования

Рабочая программа предназначена для учащихся, поступающих в детскую

музыкальную школу в возрасте 5лет

Срок реализации 2 года

Выполнила Королева Н.П.

преподаватель класса скрипки.

I. Пояснительная записка.

Рабочая дошкольная образовательная программа общего музыкального дополнительного образования «Музыкальный инструмент. Скрипка». предназначена для учащихся, поступающих в детскую музыкальную школу в возрасте 5 лет. В настоящее время основное направление педагогического процесса – повышение качества образования. В связи с этим возникла необходимость начать обучение музыке в более раннем возрасте, чтобы достичь качественно новых результатов. Данная программа предназначена для учащихся, ориентированных на поступление в детскую музыкальную школу по специальности «Музыкальный инструмент (скрипка)».

Данная программа является модифицированной и составлена на основе примерных требований к программам предпрофессионального дополнительного образования детей программы «Музыкальный инструмент (скрипка)». Данная образовательная программа предусматривает дифференцированный подход к обучению каждого ребёнка. Она открывает возможность раннего приобщения ребенка к музыкальной культуре, формирует навыки учебной деятельности, а также воспитывает нравственно- коммуникативные свойства личности ребенка.

Педагогическая целесообразность программы.

Раннее вовлечение детей в продуктивную музыкальную деятельность позволяет создать благоприятные условия для раскрытия их творческого потенциала.

Новизна образовательной программы.

Психологические особенности детей 5–6 лет таковы, что одновременно с интеллектуальным постижением окружающего их мира они требуют так называемого «эмоционального насыщения». Подобный эмоциональный комфорт детям могут обеспечить уроки по данной программе в игровой форме. По способу организации педагогического процесса программа является интегрированной, т.к. предусматривает тесное взаимодействие различных видов деятельности: игры на инструменте, пения, слушания музыки, творческую (музыкальную и пластическую) импровизацию, рисование и т.д. За время обучения по данной программе, дети знакомятся с произведениями отечественных и зарубежных композиторов, с лучшими образцами музыкального творчества народов мира, написанными специально для малышей, разучивая и исполняя их. Кроме того, приобретают ранний опыт сценического выступления.

Особенности данной образовательной программы.

Программа помогает точнее выявить склонности самого ребёнка к тому или иному инструменту, к выбору будущей специальности. Помогает учесть индивидуальные особенности ребёнка, глубже оценить его музыкальные и физические данные, состояние его здоровья. Отличительные особенности программы в том, что она ориентирована на развитие творческого потенциала и музыкальных способностей детей 5-6 лет и обучению соразмерно индивидуальности.

Цель:Подготовить детей 5-6 лет к дальнейшему обучению в ДШИ, помочь ребенку овладевать ключевыми навыками скрипичной игры в увлекательной для него форме. Задачи:

Образовательные:

Сформировать первоначальные представления в освоении элементов музыкальной грамоты;

ознакомить с инструментом – скрипка;

сформировать навыки интонирования;

сформировать навыки постановки;

сформировать навыки сольной и коллективной исполнительской деятельности.

Развивающие:

развить специфические музыкальные способности: музыкальный слух, чувство ритма, память;

развить певческие способности ребенка;

развить мелкую и крупную моторику, координацию;

развить способность эмоционального восприятия и исполнения;

развить мышление, воображение, творческое проявление во всех видах музыкальной деятельности.

Воспитательные:

расширить общий музыкальный кругозор;

воспитать художественный вкус;

воспитать нравственно-коммуникативные свойства личности ребенка.

Режим и форма занятий.

Программа рассчитана на учащихся, поступающих в ДШИ возрасте 5 лет. Срок реализации программы - 2 года. Урок проводится индивидуально 2 раза в неделю по 35 минут в оборудованных классах для индивидуальных занятий и является основной формой учебной работы. Общий объём курса составляет 136 часов.

Итоговая аттестация не предусмотрена. В течение года педагог работает в режиме открытых дверей для родителей, в конце каждой четверти проводит контрольные уроки для проверки усвоения пройденного материала. В конце 1 года обучения проводится недифференцированный зачет, где учащийся исполняет 2 разнохарактерных произведения. В конце второго года обучения проводится контрольное прослушивание с выставлением оценки. Оценки выставляются по пятибалльной шкале.

Формами промежуточной аттестации являются:

контрольные уроки;

недифференцированный зачет

участие в классных и тематических концертах.

Формой итоговой аттестации является:

контрольное прослушивание в конце учебного года

Методы обучения:

Традиционные: практический, наглядный, словесный.

Метод проблемного изложения

Репродуктивный метод

Частично поисковый метод

Объяснительно – иллюстративный метод

Планируемые результаты освоения обучающимися ОП.

Благодаря комплексному, системному обучению по данной программе, ученик по окончании двухлетней подготовки будет знать и понимать:

устройство скрипки и смычка;

способы ухода за скрипкой;

приемы звукоизвлечения на скрипке;

элементарную нотную грамоту;

аппликатуру,

уметь:

исполнять несложные произведения на инструменте;

концентрировать внимание;

запоминать текст;

публично выступать,

владеть элементарными навыками:

звукоизвлечение на скрипке;

распределение смычка;

чтение с листа несложного текста.

При оценке успешности развития основными показателями являются:

организованность и свобода игрового аппарата

усвоение навыков игры на скрипке

Материально-техническое обеспечение программы:

класс для занятий;

инструменты;

пульты;

нотная литература;

фортепиано;

II. Содержание учебного предмета.

1. Организация игрового аппарата. Комплекс ассоциативно-двигательных упражнений для освобождения корпуса и постановки рук (автор Королева Н.П.). Приобретение и развитие навыков держания скрипки и смычка, отработка слаженной координации движений рук и пальцев, освоение навыков игры в первой позиции. Работа над техникой правой руки: переходы со струны на струну, плавное соединение движений смычка в его различных частях, изучение простейших штрихов (деташе, легато). Постановка пальцев левой руки, автономность падения и отскока пальцев от струны.

2. Овладение музыкальной грамотой. Понятие высоты и длительности музыкального звука, понятие темпа музыкального произведения (быстро, медленно). Понятие динамики звучания музыкального произведения (форте, пиано). Музыкальный лад (мажор, минор). Характер музыкального произведения. Музыкальные жанры (песня, танец, марш). Включение понятий музыкальной грамоты при исполнительской деятельности.

3. Приобретение начальных навыков чтения с листа: умения бегло просматривать ритмический рисунок в тексте, воспитание навыка быстрого прочтения нот, знаков и ориентирование в счете.

4. Воспитание основ творческого музицирования.

Исполнение несложных пьес, создание картинок к выученным пьесам. Импровизация окончания мелодии в соответствии с ее характером, темпом, динамикой.

5. Подготовка и сдача вступительного экзамена в группу 1 класса.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

За время обучения в рамках программы педагог должен настойчиво добиваться свободной и естественной постановки рук (организации целесообразных игровых движений), научить ученика самостоятельно или с незначительной помощью взрослых разучивать несложные произведения. На занятиях ученик должен овладеть базовыми навыками игры, чтения с листа, усвоить начальные знания, умения, навыки, позволяющие ему успешно продолжить обучение в ДМШ по классу скрипки.

^{Учебно-тематический план 1 год обучения.}

В течение учебного года учащийся должен ознакомиться и освоить 10 и более упражнений, 1-2 гаммы, 10-15 пьес на открытых струнах, 8-10 с постановкой пальцев.

Варианты программ для недифференцированного зачета.

1 год обучения

I вариант.

1. Русская народная песня «Как под горкой»

2. Филиппенко А. «Цыплятки»

II вариант.

1.Белорусская народная песня «Перепёлочка»

2. Моцарт В. «Аллегретто»

Репертуарный список. Первый год обучения.

Упражнения:Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука. 1тетрадь

Навык удержания смычка над струной.

Висит груша

Самолетик

Спортсмен

Постановка левой руки Пальцы танцуют

Ослики поют

Весёлая карусель

Форте и пиано

Весенние цветы

Локоть-маятник

На реке камыши

Ломаные терции

Форте и пиано

Карусель под дождем

Фигуристы

Гаммы и арпеджио: Ре мажор

Этюды:

Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука. 1тетрадь

Шесть восьмых

Родионов К. (в сборнике Скрипичная азбука)

Этюд № 37 (D dur)

Этюд № 38 (G dur)

Юный скрипач. Вып. 1 Бакланова Н. Этюд №10

Пьесы на открытых струнах:Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука.

Кот-рыболов

Загадка

Баба Яга

Кошкин дом

Черепахи

Про ЛЯ

Тише, мыши

Мамочка моя

Петушок

Я иду с цветами

Тигрёнок

Три медведя

Прилетали три грача

Из-за леса, из-за гор

Про Машу и кота

Пастуший наигрыш

Фортунатов К. Белка Тигренок

Прилетели три грача

Из-за леса, из-за гор

Якубовская В. Вверх по ступенькам Четыре струны

Кепитис Я. Вальс куклы

Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука. 1тетрадь

Аты-баты

Тик-так

Улитка

Про зайца

Выйди, выйди солнце

Солнышко просыпается

Свинка Ненила

Загадка

Козочка

Вальс динозавров

Прогулка

Мишка

Блага В. Чудак

Магиденко М. Пешеход

Моцарт В.А. Аллегретто

Потоловский Н. Охотник

Филиппенко А. Цыплятки

Эрнесакс С. Едет, едет паровоз

Исакова И.

Первый пальчик.

Шла собака.

Спокойной ночи.

Спор

Лягушка

Народные русские:

Колыбельная

Сорока

Лиса по лесу ходила

Частушки

Ходит зайка по саду

У кота-воркота

Котя, котинька, коток

Ходит Васька серенький

А я по лугу

Пьесы для ансамбля ученика и преподавателя:

Марков А. Маленький скрипач

Слон

Лягушка

Золотая рыбка

Маленький скрипач и струнный оркестр

Учебно-тематический план. 2-й год обучения.

В течение учебного года учащийся должен выучить 2-3 мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий до 3 знаков включительно; 2- 4 этюдов и упражнений; 10-12 пьес (в том числе ансамблевые пьесы). Повторение наиболее понравившихся произведений из 1-го года обучения.

Варианты программ для недифференцированного зачета.

2 год обучения

I вариант.

1. Качурбина Л. «Мишка с куклой»

2. Украинская народная песня «Ой, лопнул обруч»

II вариант.

1. Филиппенко А. «Веселый музыкант»

2. «Словацкая полька»

Репертуарный список. Второй год обучения.

Гаммы и арпеджио:

Фа мажор

Ре минор

Соль мажор

Ля мажор

До мажор

Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука. 2 тетрадь

Этюды:

Бакланова Н. № 1

№ 2

Гнесина-Витачек Е № 7

Захарьина Т. № 3

№ 10

Коррет М. № 4

Комаровский А. № 5

№ 6

№ 9

Яньшинов А. № 12

Юный скрипач. Выпуск 1:

Бакланова Н. № 25,28

Упражнения: Шрадик Г. 1 тетрадь Избранные упражнения

Шевчик О. Упражнения

Пьесы в первой позиции: Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука 1 часть.

Бакланова Н. Марш

Качурбина Л. Мишка с куклой

Филиппенко А. Веселый музыкант

Шуман Ф. Маленький марш

Шальман С. Я буду скрипачом.

Мамин праздник

Леви Н. Пароходик

Юный скрипач. Вып. 1:

Бекман Л Елочка

Гайдн И. Песенка

Кабалевский Д. Про Петю

Калинников В. Тень-тень

Комаровский А. Маленький вальс

Якубовская В. Вверх по ступенькам:

Прогоним курицу

Часы

Невельштейн С. Машенька-Маша

А я по лугу

Весёлые гуси

Английская народная песня: С днём рождения

Украинские народные песни: Журавель

Ой, лопнул обруч

Польская народная песня: Кукушка

Русские народные песни: Скок-поскок

Ворон

Две тетери

Чешская народная песня: Словацкая полька

Знакомство с позициями:

На реке камыши

Вьюга

Флейта

Саночки

Качели

То взлет, то посадка

Паулс Р. Добрый гном

Шаинский В. Песня про кузнечика

Русские народные песни:

Как под горкой

Каравай

Украинская народная песня Козел и коза

Французская народная песня Три маленьких дружка

Пьесы для ансамбля с преподавателем Марков А. Маленький скрипач

Пчелы

Лебедь

Лев

Чайка

Кенгуру

Утки

Журавли

Медведь

Дятел

Крокодил

Воробьи

Антилопа

Русские народные песни: Ах, вы сени мои, сени

Во саду ли в огороде

Уж как по мосту-мосточку

Как пошли наши подружки

Детская песенка Жил был у бабушки

Белорусские народные мелодии Перепёлочка (партия ученика)

Островский А. Тик-так

Рекомендуемая нотная литература:

1. Бакланова Н. Маленькие упражнения для начинающих. - М.-Л., 1950.

2. Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях. -М., 1987

3. Бакланова Н. Первые уроки. - М., 1977.

4. Гарлицкий М. Шаг за шагом. - М., 1978.

5. Григорян А.Г. Начальная школа игры на скрипке. - М., 1974.

6. Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука. 1, 2 тетрадь. - М., 1998.

7. Захарьина Т. Скрипичный букварь. - Л., 1959.

8. Йорданова Й. Букварь для самых маленьких - М., Музыка, 2009

9. Лепихова В. Здравствуй скрипочка - НОТ, 1993

10. Пилипенко Л. Азбука ритмов – М., изд. В Катанский (в электронном виде

11. Первые шаги. Пособие для юных скрипачей. - Минск, 1980

12. Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. 1984.

13. Соколова Н. Методическое пособие для учащихся подготовительных групп

и младших классов ДМШ. Малышам-скрипачам. - Пермь, 1998.

14. Сосина С.Ю., Шевченко Т.И. Разноцветные песенки - ДМШ им.

Чайковского г. Северск, 2006

15. Третьяченко В. Скрипичный букварь. - Красноярск, 2007.

16. Хрестоматия для скрипки. ДМШ, 1-2 кл. - М., 1985

17. Шальман С. Я буду скрипачом. Часть 1. - Л. Советский композитор, 1984.

18. Шевчик О. Скрипичная школа для начинающих. Упражнения. Соч. 6,

тетрадь 1- М., 1969

19. Юный скрипач. Вып. 1. Ред. К. Фортунатов. - М., 1982.

20. Якубовская В. Вверх по ступенькам. Начальный курс игры на скрипке. - Л., 1981.

Дополнительная

1. Абелян А. Забавное сольфеджио

2. Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь, Москва, 1989.3.

3. Халеева М.В. Остров фальшивых нот и Новогодние приключения скрипки. – Иваново: ООО ИИТ, «А-Гриф», 2004

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381193-doshkolnaja-obrazovatelnaja-programmaskripkas