Статья «Взаимодействие с родителями в художественно- эстетическом развитии дошкольников»

Взаимодействие с родителями в художественно- эстетическом развитии дошкольников

Егорова Светлана Юрьевна,
педагог дополнительного образования

МБДОУ «ДСОВ №106» г. Братска.

Как организовать эффективное взаимодействие с родителями? Какие формы сотрудничества наиболее актуальны и действенны? Процесс взаимодействия следует рассматривать, прежде всего, как диалог двух партнеров в совместном деле воспитания и позитивного художественно-эстетического развития дошкольников.
Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя.

Из этой цели вытекают следующие задачи:

1. Развитие творческих способностей и стремления к самовыражению ребенка в различных видах художественно-эстетической деятельности.

2. Обеспечение художественно-эстетического и эмоционального развития ребенка в дошкольном учреждении и семье.

3. Повышение педагогической культуры родителей в вопросах художественно- эстетического развития детей.

Поэтому свою работу планирую и реализую с учетом позиции сотрудничества с родителями в процессе развития детей.

Работу по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ веду по четырем направлениям.

1. Наглядно-информационное направление включает в себя:консультативный материал, папки – передвижки; семейный вернисаж.

Наглядно–информационное направление дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

2. Информационно-аналитическое направление

Из новых форм сотрудничества детского сада с семьей следует отметить создание официального сайта в сети Интернет нашего детского сада. На сайте содержится информация для родителей: о художественно- эстетическим направлении работы ДОУ, об оказании дополнительных услуг. Так же информационно-аналитическое направление направлено на выявление интересов, запросов родителей.

3. Познавательное направление;

К познавательному направлению относятся: мастер-классы; совместные организованные занятия; организация творческих выставок семейных работ. Наиболее интересной активной формой взаимодействия, является мастер-класс. Каждый мастер – класс решает не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка и родителей. Популярной формой стало проведение открытых занятий для родителей.Родители активно посещают открытые занятия и совместно вовлекаются в образовательный процесс. Ещё одна интересная форма работы с родителями организация творческих выставок семейных работ.

Целью организации выставок является побудить родителей к совместной творческой деятельности с детьми. Дать возможность родителям совместно с детьми и организованно сотворить прекрасное.

Такие формы работы сближают детей и родителей друг с другом, и учат пониманию и доверию. От участия родителей в творческих выставках семья становится более сплоченной. Дети с уважением смотрят на своих родителей..

Таким образом, взаимодействию детского сада и семьи по вопросам художественно-эстетического воспитания уделяется достаточное внимание с учетом комплексного подхода к решению данной задачи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381333-statja-vzaimodejstvie-s-roditeljami-v-hudozhe