Конспект интегрированной образовательной деятельности По художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе Тема: «Космос»

Конспект интегрированной образовательной деятельности

По художественно-эстетическому развитию (аппликация)

в подготовительной группе

Тема: «Космос».

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Цели:

-Расширить представление о покорении космоса.

-Учить детей составлять гармоничные образы ракет из отдельных элементов

(прямоугольники, треугольники, круги).

-Активировать способы вырезания прямоугольников, треугольников, кругов.

-Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты

изображения ракет из нескольких частей, красиво располагать на

композиционной основе (изображение звёздного неба).

-Воспитывать гордость за достижения своей страны, желание быть

похожими на героев космоса.

Предварительная работа: Разучить игру «Ракеты».

Материалы и оборудование:

Наглядные: изображение выполненной работы «ракета», композиция

«звёздное небо», презентация «космос», ноутбук, звёзды с заданиями, обручи для игры.

Раздаточные: Цветная и белая бумага, клей, салфетки, клеенки, ножницы.

Ход:Дети входят в группу.

Воспитатель:Дети, что изменилось в нашей группе? Что появилось?

Дети замечают, что появился плакат с изображением звездного неба, большая звездочка и несколько маленьких.

Воспитатель: Как вы думаете, почему здесь появилось это звездное небо?

Что за праздник мы отмечаем в апреле?

Ответы детей.

Воспитатель:В апреле 12 числа в нашей стране отмечают праздник–День космонавтики. 12 апреля 1961 года, это 53 года назад, произошел первый полет человека в космос.

Воспитатель: Ой, ребята, на этой звездочке записка для нас! Здесь написано:

«Ребята, помогите нам украсить звездное небо ракетами и выполните задания

обозначенные звездочками. Выполняйте задания по порядку. С уважением

звездочки.»

Воспитатель: Ребята, ну что, приступим к заданиям?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда смотрите по сторонам и ищите звездочку с цифрой один.

Дети: Вот она!

Воспитатель: Сейчас мы узнаем первое задание.

Задание такое: Перед нами 3 портрета. Нужно узнать на них космонавта.

(представлены портреты космонавта, полицейского, моряка)

Ребята выполняют задание. Объясняют, почему они выбрали этот портрет.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

(ответы детей).

У космонавта должно быть крепкое здоровье. Он должен быть сильным,

выносливым, потому что во время космического полёта человек испытывает

огромные перегрузки. Космонавты очень умные люди, они знают и умеют

работать с разными приборами.

Воспитатель: Молодцы. Мы справились с заданием. Ну, теперь нужно

поискать следующую звездочку. Какая же цифра по порядку идет следующей? (ответы детей) Подойдём к ней.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы–нашли звездочку номер два. Я читаю задание:

«Выполнить физминутку, набраться сил для следующего задания».

Физминутка.

Мы идём на космодром. (ходьба).

И посмотрим мы кругом, (повороты туловища)

Видим белую ракету (поднести руку к бровям)

Высотой с огромный дом (руки поднять вверх)

Вышел из неё пилот (ходьба)

Посмотрел на звездолёт (поднести руку к бровям)

И сказал: «Привет ребята! (помахать рукой влево-вправо)

Вот и смена нам растёт!»

Вы скорее подрастайте (руки вверх, подняться на носках)

Тренируйтесь, закаляйтесь Руки в стороны, к плечам.

Космонавтов наш отряд

Будет вас увидеть рад. (ходьба, дети садятся за столы)

Воспитатель: Кто заметил у себя на столе следующую звездочку, поднимите

ее и назовите номер. (ответ ребенка)

Я читаю третье задание: Сделайте из бумаги то, на чем можно полететь в космос.

И приклейте свои поделки на звездное небо.

На чем можно полететь в космос? (ответы детей). Правильно, на ракете.

Ребята, посмотрите, какую ракету мы с вами сделаем. Она состоит из

геометрических фигур. Назовите их. (ответы детей).

Правильно.

Это прямоугольник, круги и треугольники.

Как они располагаются? (ответы детей).

Я вам предложу сделать наши ракеты яркими, разноцветными. Какие цвета

вы не выберете для ваших ракет? Почему? Давайте посмотрим, что у нас находится на столах, давайте повторим правила обращения с ножницами

Выполнение работ.

Дети наклеивают ракеты на белый фон. Затем вырезают

их по контуру. Готовые ракеты наклеиваются на композиционную основу

«звездное небо». Дети становятся перед «звездным небом».

Воспитатель: Рассмотрите все аппликации и выберите наиболее

выразительные и самые аккуратные. Полюбуйтесь, какая интересная у нас

получилась работа! А сколько наших ракет отправилось к звёздам?

Воспитатель: Ребята, давайте представим, что над нами самые яркие звезды

на небосводе. Сейчас мы с вами проведем гимнастику для наших глаз.

Мы звездочку увидали,

Глазки вверх подняли,

Вот звезды полетели,

Глазки вправо посмотрели.

Вот звезды полетели,

Глазки влево посмотрели

А теперь звезда внизу.

Дети смотрят вверх, вниз,

Вправо, влево.

Глазки закрываем,

Глазки отдыхают.

А теперь пусть ваши

глазки поищут, где же следующая звездочка с заданием.

Дети находят звездочку номер

4.Задание для воспитателя–рассказ по презентации о космосе. Дети садятся на палас.

Смотрят и слушают.

Презентация.

Слайд 1: Звёздное небо. Ребята, в небе много звезд. Настолько много, что мы

не сможем их посчитать. Лучше всего звёзды видны ночью. Днем нам

мешает их разглядеть яркий солнечный свет.

Слайд 2: Ю.А.Гагарин и его ракета «Восток-1». Здесь изображен Гагарин на

фоне вида земли из космоса. Он стал первым человеком,

совершившим полет в космос. 12 апреля 1961 года он совершил взлёт на корабле

«Восток-1». Он облетел один раз вокруг земли за 108 минут и приземлился на парашюте в 10

км от заданной точки. После своего знаменитого полёта в космос Гагарин

продолжил подготовку в качестве космонавта, но погиб в авиакатастрофе в марте 1968 года.

Рядом изображена ракета, на которой он полетел в космос «Восток-1». И написаны слова, которые он сказал, выполняя полет: «Поехали!».

Слайд 3: С.П.Королев. Здесь изображен первый конструктор, создавший

ракету для Гагарина. Благодаря его упорству, уму и была создана первая ракета.

Слайд 4: Вид земли из космоса. Посмотрите, ребята, как выглядит наша

земля из космоса. Именно такой видят ее космонавты, когда летают в космос.

Она очень красивая.

Слайд 5: Белка и Стрелка. Первыми в космос полетели не люди, а животные.

Вот именно эти собаки побывали в космосе.

Слайд 6: Вот так выглядят космонавты, выходящие из ракеты. На космонавте

особая одежда, которая защищает его от сильного холода в космосе и

помогает ему дышать. А еще есть особенный шланг, необходимый для того,

чтобы космонавт мог вернуться назад, внутрь ракеты.

Слайд 7: Это старт ракеты с космодрома.

Слайд 8: Терешкова В. Это первая из женщин, побывавших в космосе. Её

зовут Валентина Терешкова.

Слайд 9: МКС. Это международная космическая станция. Международная

потому, что здесь бывают космонавты не только из России, но и из других

стран. Здесь они живут по нескольку месяцев и выполняют научные

исследования.

Космическая станция означает, что она находится в космосе

постоянно. А космонавты прилетают и улетают на космических кораблях.

Слайд 10: Тренировка космонавтов. Вот так космонавты тренируются на

земле. Для этого придумали много тренажеров.

Слайд 11: Дети на зарядке. А вот так тренируются дети, чтоб стать

сильными. Возможно, когда они вырастут, смогут полететь в космос.

Слайд 12: Спасибо за внимание! Надеюсь, вам было интересно!

Ну что, ребята, остались ли у нас еще звезды с заданиями. Находим звезду номер пять.

Там написано: «Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями! Вам понравилось?

До новых встреч! С уважением к вам звездочки!»

Ребята, давайте каждый из вас оценит–как он работал на занятии.

Если отлично–поднимите 2 руки. Если сегодня у вас не все получилось, то 1 руку.

На этом наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381340-konspekt-integrirovannoj-obrazovatelnoj-dejat