Программа развития школьного краеведческого музея

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аксеновская средняя общеобразовательная школа»

646582, Омская область, Усть-Ишимский район, п. Аксёново, ул. Советская, 33

Тел: 8(38150)24160, aksenovo82@mail.ru

Утверждаю:

Директор МБОУ «Аксёновская

средняя общеобразовательная школа»

_____________________И.В. Воронина

Принята приказом № от

Программа

развития школьного краеведческого музея

МБОУ « Аксеновская средняя общеобразовательная школа»

на 2019-2020 учебный год.

Заведующая музеем

учитель истории и обществознания

Кожихова Юлия Сергеевна

Аксёново - 2019

Судьба подрастающего поколения в значительной мере зависит от восстановления и устойчивого функционирования системы воспитания, определяющей нравственные ориентиры, дающей прочную духовную опору на подлинные, а не мнимые жизненные ценности, гражданственность и патриотизм. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для этого молодой человек должен воспитываться на исторических, культурных традициях своего народа, должен помнить о прошлой жизни своих предков.
Каждый человек – своего рода открыватель, он идет к старым, как мир, истинам своим путем. Но у истока длинной дороги жизни, у каждого из нас есть своя малая Родина со своим обликом, со своей красотой. Предстает она человеку в детстве и остается с ним на всю жизнь. Поэтому очень важно знать историю своего села, семьи, свои корни. Каждый, кто любит свою Родину, должен знать не только ее настоящее, но и ее прошлое. Как жили наши предки, как трудились и праздновали праздники, каковы быт, обычаи, обряды. Большую ценность для нас представляют мировоззрение, культура.

История прошлого – это память народов. В ней наши корни, корни сегодняшних явлений. Невозможно понять современную жизнь, нельзя создавать будущее, не зная прошлого, не зная истории своего народа. История хранит в себе опыт поколений, великие имена, подвиги людей и многое другое. История порой бывает противоречивой, но она единственная история народа, другой у него нет. Это история наших дедов и прадедов. Она заслуживает того, чтобы жить в нашей памяти.

Если человек не знает истории своего народа, не любит и не уважает ее

культурные традиции, то вряд ли его можно назвать достойным гражданином своего Отечества.

Цели программы

1. Сохранение исторической памяти и наследия, развития интереса к истории своего народа, края, района, школы.

2. Воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма и гражданственности, ответственного отношения к культурно-историческому наследию своей страны.

3. Развитие мотивации личности к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей человечества через изучение и освоение малой родины.

4. Укрепление нравственных позиций учащихся, чувства собственного достоинства, гордости за свою малую родину, за свою Отчизну.

Задачи

Воспитывать культуру общения с людьми старшего поколения.

Продолжить поисковую работу по изучению жизни и деятельности людей, прославивших родное село.

На базе музея проводить уроки: краеведения; уроки истории; уроки, посвященные героической борьбе русского народа, уроки мира, уроки мужества.

Приобщать учащихся к общественно-полезной работе, развивать деятельность по охране памятников истории и культуры. Развивать информационно-коммуникативные способности учащихся,

Воспитывать толерантность по отношению к другим людям.

Обоснование значимости программы

Школьный краеведческий музей Аксеновской средней школы, как форма образовательной и воспитательной работы, был создан по инициативе выпускников, родителей, учащихся и педагогов школы. Он возник как ответ на социальный заказ, который поступил образовательному учреждению от представителей ученической, родительской и педагогической общественности и как результат собственной поисково-собирательной и исследовательской деятельности.

В музее школы учащиеся занимаются поиском, хранением, изучением и систематизацией подлинных памятников истории, культуры, родного края, различных предметов и документов. Являясь неформальным учебным подразделением общеобразовательной школы, музей выступает как своеобразная часть музейной сети страны. Собранные им экспонаты входят в состав музейного и архивного фонда России. Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей является не просто особым учебным кабинетом школы, но одним  из воспитательных центров открытого образовательного пространства. Программа развития музея включает в себя формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, то есть чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.

Школьный музей, являясь частью открытого образовательного пространства, призван быть координатором военно-патриотической деятельности образовательного учреждения, связующей нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями.

Образовательное пространство:

Школьный музей

Районная, Музей

сельская библиотекас. Усть-Ишим

Кабинет историиАдминистрация Утускунс-

кого сельского поселения

отдел муниципального архива

Администрации Усть-Ишимского

муниципального района

Стратегия и механизмы достижения поставленных целей

Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями. Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров, конференций способствует заполнению их досуга. Кроме того, учащиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы    исследования,    производить    историографический    анализ    темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п.

Профиль школьного музея. Профиль музея - специализация собрания и деятельности музея, обусловленные его связью с конкретной наукой, техникой, производством, а также с их отраслями и дисциплинами, с различными видами искусства и культуры. Профиль музея является важнейшей категорией классификации музеев. Школьный краеведческий музей Аксеновской средней школы был создан 13 февраля 2004 года, к 55 летнему юбилею школы.

Основные направления деятельности школьного музея

Археология и палеонтология (Археологическая и палеонтологическая экспозиции состоят из находок школьников во время краеведческих походов к археологическим памятникам: Аксёново-1, «КРАК», «Голая сопка», а также в результате исследований берега Иртыша п. Аксеново.

История нашего поселка, школы (содержит несколько экспозиций – стенд об истории образования и развития Аксеновского ЛПХ, стенд об учителях, стоявших у истоков Аксеновской школы)

Они сражались за Родину (данная экспозиция представлена стендом с фотографиями, на которых изображены наши земляки, жители поселка, участники Великой Отечественной и Чеченской войн).

Природа нашего края (представлена информационным стендом, картами Омской области, Усть-Ишимского района, п. Аксеново; поделками и работами, отображающие животный мир нашего края – чучела водоплавающих птиц, рога оленя и т.д.)

Мастера – Умельцы п. Аксеново (данный раздел содержит информационные стенды о мастерах-умельцах нашего поселка; поделки мастеров; исследовательская работа «Их руками создавались шедевры».

Уголок быта (содержит: предметы быта селянина, стенд «Православное Христианство», исследовательскую работу «Исторя развития храма Василия Блаженного в с. Вятка)

Принципы работы школьного музея

Существующая практика музейного дела предполагает необходимость соблюдения в данном виде деятельности следующих принципов:

Систематическая связь с уроками, со всем учебно-воспитательным процессом;

Проведение научного и учебно-исследовательского поиска, включающего в себя краеведение как базу развития и деятельности школьного музея;

Использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных приемов и форм учебной и внеурочной работы музейных уроков, школьных лекций, семинаров, научно-практических конференций, поисковой и проектной деятельности, шефской помощи ветеранам и др.;

Самостоятельность, творческая инициатива учащихся, выступающая важнейшим фактором создания и жизни музея;

Помощь руководителю музея, Совету музея со стороны учительского коллектива, ветеранов педагогического труда.

Связь с общественностью, с семьями ветеранов войны и труда, ветеранами локальных войн, ветеранами педагогического труда;

Обеспечение единства познавательного и эмоционального начал в содержании экспозиций, проведении экскурсий, во всей деятельности музея; Строгий учет, правильное хранение и экспонирование собранных материалов.

Основные виды деятельности школьного музея

Организация поисковой деятельности:

- Работа с архивными документами. Работа с периодической печатью, сбор газетных, журнальных статей об интересных людях и событиях села.

- Встречи с участниками и очевидцами исторических событий, запись их воспоминаний, фотографирование. Переписка с земляками, проживающими за пределами села, района, области, родного края.

- Поиск и сбор предметов материальной и духовной культуры.

- Консультации с работниками библиотек, архивов, музеев и т.д.

Создание экспозиций, разделов музея, оформление интерьера музея школы;

Проведение экскурсионной работы в музее;

Написание ученических исследовательских работ в форме докладов и рефератов и участие в научно-практических конференциях, конкурсах, семинарах

Оформительская работа:

а) составление альбомов, дневников, докладов-отчетов, рефератов;

б) оформление экспозиций, витрин для школьного музея;

Просветительская деятельность:

а) проведение встреч, праздников, экскурсий по содержанию составленных экспозиций;

б) участие в областных, районных конкурсах сочинений, краеведческих чтениях, презентациях школьных музеев;

в) выступления на районных ассоциациях учителей истории и обществознания и педагогических советах руководителя краеведческой работы;

Руководство работой школьного музея

Руководит деятельностью школьного краеведческого музея Совет музея, в состав которого входят педагоги и учащиеся старших классов. Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея, назначаемый приказом директора школы. В своей деятельности музей руководствуется Уставом школы, Программой развития школьного краеведческого музея и ежегодным планом работы.

Сроки действия программы

Программа рассчитана на 1 год (2019-2020 гг.)

Участники программ

Актив школьного музея, учителя истории и обществознания (Аксеновская школа, структурное подразделение – Кайсинская школа), Администрация школы, сельская, школьная библиотеки.

Рабочий план реализации Программы

Предполагаемые конечные результаты и их социальная значимость

Школьный краеведческий музей обладает неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы родного края изнутри, понять, как много сил и души вложили их предки в экономику и культуру края, частью которого является семья и школа.

Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству, к малой Родине.
Школьный музей дает возможность детям попробовать свои силы в разных видах научной и общественной деятельности. Участвуя в краеведческих походах и экспедициях, школьники получают физическую закалку, учатся жить в автономных условиях. Много практических навыков приобретают они и в процессе обеспечения научно - исследовательской деятельности музея. Это навыки поисковой работы: умение описывать и классифицировать исторические источники, реставрировать исторические документы, сопоставлять факты и др.

Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, вещевым изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, учащиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего города, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном селе, школе.

Таким образом, конкретизируются и расширяются знания и представления детей, почерпнутые при изучении школьного курса истории и обществоведения, реализуется региональный компонент образовательных стандартов, то есть изучается история Усть- Ишимского района и п. Аксеново.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381487-programma-razvitija-shkolnogo-kraevedcheskogo