Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Легоконструирование"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА СЛАВЯНСКА-НА-КУБАНИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

ОТДЕЛЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Легоконструирование»

Уровень: ознакомительный

Срок реализации программы: 1 год (36 часов)

Возрастная категория: 7-9 лет

Вид программы: модифицированная

Автор-составитель: Бойцова Лариса Юрьевна

педагог дополнительного образования

Славянск-на-Кубани, 2019

Содержание

Раздел 1.

комплекс основных характеристик образования:

объем, содержание, планируемые результаты

Интерес детей младшего школьного возраста кLEGO-конструированию обусловлен увлекательностью и игровой формой этих занятий. Элементы каждого набора LEGO-конструктора взаимосочленяемые, взаимодополняемые и многофункциональные. Простота в построении модели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяют учащимся в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную задачу. Изучая принцип работы простых механизмов, ребята учатся работать руками, развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию. В процессе работы дети задают вопросы, делают предположения и выдвигают гипотезы, затем проводят испытания созданных ими моделей, записывают результаты, делают выводы и представляют свои открытия.

Такие занятия способствуют развитию конструкторских, инженерных и вычислительных навыков. Работая с конструктором, учащиеся имеют возможности для выполнения естественнонаучных исследований и приобретения знаний в таких дисциплинах как математика, физика, технология.

LEGO-конструирование – это вид моделирующей творческо-продуктивной деятельности. С его помощью образовательные и воспитательные задачи можно решить посредством увлекательной созидательной игры, в которой не будет проигравших, так как каждый ребёнок может с ними справиться.

Инновационная и многофункциональная технология ЛЕГО обеспечит реализацию основных видов деятельности детей младшего школьного возраста – познавательно-поисковой, коммуникативной, игровой и конструктивной, а также помогает в развитии знаний в области математики, физики, информатики.

Пояснительная записка

Данная программа предлагает использование образовательных конструкторов LEGOWEDO и «Методический комплект заданий», как инструмента для обучения учащихся конструированию, моделированию и программированию на занятиях Робототехника».

Направленность программы: научно-техническая. Программа направлена на привлечение детей младшего школьного возраста к современным технологиям конструирования, программирования и использования роботизированных устройств.

Важнейшие принципы построения программы:

– научность и доступность: использование на занятиях доступных для детей понятий и терминов, учет уровня подготовки, опора на имеющийся у учащихся опыт – от простого к сложному;

– системность, последовательность и доступность в освоении технических приемов: изучение нового материала опирается на ранее приобретенные знания;

– гуманистический характер отношений педагога и ребенка: ребенок рассматривается как активный субъект совместной с педагогом деятельности, основанной на реальном сотрудничестве, уважении личности и демократическом стиле взаимоотношений педагога с детьми;

– образовательный процесс строится, следуя природе развития личности ребенка, с учетом имеющегося потенциала на основе закономерностей внутреннего развития;

– разнообразие и приоритет практической деятельности;

– принцип модульного построения содержания программы;

– принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении;

– принцип осмысленного подхода учащихся к творческой работе, ходу ее осуществления и конечному результату.

Актуальность.Современное образование ориентировано на усвоение определённой суммы знаний. Вместе с тем необходимо развивать личность ребенка, его познавательные способности. Конструкторы LEGO стимулируют практическое и интеллектуальное развитие детей, не ограничивают свободу экспериментирования, развивают воображение и навыки общения, развивают способность к интерпретации и самовыражению. LEGO - конструктор дает возможность не только собрать и запрограммировать модель, но и играть с ней, проводить соревнования, конкурсы, театрализованные действия. Используя детали не одного, а двух и более наборов LEGO, можно собрать неограниченное количество вариантов игрушек, задающих различные сюжеты.

Новизна программы. Отличительная особенность и новизна программы выражается в реализации задач по развитию творчества и конструктивных навыков через такие формы работы как соревнования, конкурсы, игровые мини-проекты с использованием конструкторов LEGO. По окончанию каждого занятия ребенок видит результат своей работы. Основным содержанием данной программы являются постепенное усложнение занятий от технического моделирования до сборки и программирования роботов. Технологические наборы LEGO WEDO ориентированы на изучение основных физических принципов и базовых технических решений, лежащих в основе всех современных конструкций и устройств.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она является целостной и непрерывной в течении всего процесса обучения, и позволяет школьнику шаг за шагом раскрывать в себе творческие возможности и само реализоваться в современном мире. В процессе конструирования и программирования дети получат дополнительное образование в области физики, механики, электроники и информатики.

Использование Лего-конструкторов во внеурочной деятельности повышает мотивацию учащихся к обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Одновременно занятия ЛЕГО как нельзя лучше подходят для изучения основ алгоритмизации и программирования

Адресат программы: программа рассчитана на учащихся 7-9 лет.

Созданы условия для всестороннего развития творческих и научно-технических способностей обучающихся и формирование раннего профессионального самоопределения младших школьников.

Уровень программы– ознакомительный.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Легоконструирование» рассчитана на 1 год обучения (36 часов):

это начальный этап, на уровне исполнительской, репродуктивной деятельности, предполагает знакомство учащихся с правилами безопасности при работе с конструктором и компьютером, санитарно-гигиеническими требованиями и способствует развитию интереса к техническому творчеству.

Форма обучения: очная, групповая.

Режим работы: 1 год обучения: 36 часов в год, 1 час в неделю: 1 раз в неделю (1 занятие 40 минут).

Особенности организации образовательного процесса.

Преподавание курса предполагает использование компьютеров и специальных интерфейсных блоков совместно с конструкторами. Компьютер используется как средство управления моделью; его использование направлено на составление управляющих алгоритмов для собранных моделей. Учащиеся получают представление об особенностях составления программ управления, автоматизации механизмов, моделировании работы систем.

Цель программы: развитие творческих способностей в процессе конструирования и программирования робототехнических устройств.

Задачи:

1. Формировать у детей познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности.

2. Сформировать навыки программирования в среде LEGO WEDO;

3. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.

Работа в объединении организуется и проводится в соответствии с нормативными документами:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Далее – ФЗ № 273).

2. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р (Далее – Концепция).

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Далее – Приказ № 1008);

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (Далее – Приказ № 2);

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

6. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ от 18.11.2015 г. Министерство образования и науки РФ.

7. Краевые методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных программ и программ электронного обучения от 15 июля 2015 г.

8 Краевые методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Рыбалѐвой И.А., канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой дополнительного образования ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края от 2016 г.

9. Устав муниципального автономного учреждения центра дополнительного образования города Славянска-на-Кубани муниципального образования Славянский район.

Учебный план

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема № 1. Вводное занятие. (1 ч.)

Рассказ о том, чему ребята научатся в кружке, инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программным обеспечением конструктора LEGOWeDo.

Практическая работа: игра–знакомство, свободное конструирование, с целью ознакомление с уровнем подготовки детей.

Тема № 2.Знакомство с программной средой WEDO, значение пиктограмм.(2 час.)

Понятие алгоритма и программирования. Знакомство с интерфейсом программы WeDo. Палитра программы, вкладки, значение пиктограмм. Звуки, фоны экрана, сочетание клавиш.

Практическая работа: программирование моделей, запуск и остановка программы, испытание, обсуждение.

Тема № 3.USB LEGO-коммутатор.Блоки «Звук» и «Фон экрана» (2 ч.)

Подключение модели к компьютеру с помощью USB LEGO-коммутатор. Отображение подключенных устройств на экране.

Практическая работа: программирование моделей с использованием блоков «Звук» и «Фон экрана», программа «Путешествие»

Тема № 4.Блоки «Мотор», «Мощность мотора», «Включить мотор на»(6 ч.)

Изучение пиктограмм работы мотора, построение программы, правила расположения пиктограмм в программе.

Практическая работа: программирование моделей с использованием блоков «Мотор», «Мощность мотора», «Включить мотор на», «Мотор стоп» испытание, обсуждение

Тема № 5.Датчики наклона и расстояния, блок «Ожидание»(6 ч.)

Органы чувств робота – датчики. Изучение принципа работы датчика расстояния и датчика наклона. Расположение датчика в модели и программе.

Практическая работа: программирование моделей с использованием блока Ожидание, Датчик расстояния, Датчик наклона

Тема № 6. Использование блока «Цикл» (4ч.)

Повторение одного действия бесконечное количество раз., определенное количество раз. Правила использования блока «Цикл» в программе

Практическая работа: программирование моделей с использованием блока «Цикл», испытание, обсуждение.

Тема № 7. Блоки «Сообщение», «Случайное число» (4 ч.)

Использование блока «Сообщения» для постепенного запуска программ. Блок «Случайное число»

Практическая работа: программирование моделей с использованием изученных блоков, испытание, обсуждение. Составление и запуск двух и более программ одновременно.

Тема № 8. Маркировка в программе (3 ч.)

Программирование моделей с двумя и более моторами. Правила подключение моторов. Маркировка моторов в программе.

Практическая работа: программирование моделей с несколькими моторами, испытание моделей, обсуждение, корректировка работы.

Тема № 9. Программы с использованием блока «Математика». (4 ч.)

Выполнение математических действий в программе. Программирование моделей с подсчетом результата. Вывод результата на экран, обнуление экрана.

Практическая работа: программирование моделей с использованием блоков «Математика», «Вратарь», «Турникет», испытание, обсуждение.

Тема 10. Составление различных программ (3ч.)

Запись звука в программе, составление программ для выполнения различных задач.

Практическая работа: программирование моделей с использованием звука, театрализация, представление своих моделей другим учащимся.

Тема 11. Итоговое занятие (1ч.) Игровая деятельность

Планируемые результаты

В процессе реализации поставленных задач осуществляется отслеживание усвоение детьми обучающего и развивающего материала. Периодичность мониторинга - 2 раза в год (октябрь-апрель).  Формы отслеживания результатов за деятельностью детей:

- наблюдение за деятельностью детей;

- задания для самостоятельного выполнения;

- устный опрос.

Программа предполагает, что учащийся будет знать:

- правила безопасной работы в кабинете Робототехника;

- основные робототехнические понятия, определения, термины;

- основные приемы конструирования, виды соединений в конструкторе;

- основы программирования модели в средеLEGOWeDo;

Программа предполагает, что учащийся будет уметь:

- конструировать модели робота различной сложности, используя инструкции и самостоятельно;

-использовать среду программирования LEGOWeDo для работы над моделью;

- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования и программирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применение полученных знаний на практике);

- работать в паре, коллективно;

У учащихся сформируются:

- морально-волевые качества: толерантность, старательность, внимательность, умение работать в коллективе, находчивость, творческие способности;

- познавательные качества: наблюдательность, любознательность, интерес, исследовательская активность;

- качества самостоятельно  договариваться друг с другом;

- конструкторские умения и навыки.

РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕС СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ,

Календарный учебный график

к программе «Легоконструирование»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381532-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera