КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми старшего возраста в бассейне «Безопасность на воде»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 23 комбинированного вида

Невского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми старшего возраста в бассейне

«Безопасность на воде»

Разработан

инструктором физической культуры

Терентьевой Е.В.

Санкт-Петербург

Программное содержание:

Цель: Формирование основ безопасности на водоёмах в летний период.

Задачи:

Образовательные: формирование у детей представления обезопасном поведении на водоёме;

Развивающие: развивать способности к осмысленности восприятия опасности на водоёме. Закреплять знания об основных спасательных средствах. Развивать внимание, мышление, речь.

Воспитательные: воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих.

Здоровье сберегающие задачи: обеспечение эмоционального благополучия в процессе занятия, своевременная смена статического положения детей, применение пальчиковой гимнастики, игр малой подвижности.

Методы и приемы:

Наглядный:, мультимедийная презентация;

Словесный: высказывание предположений, ответы на вопросы, диалог;

Игровой: игровые ситуации, подвижные игры с правилами безопасного поведения на воде, словесная игра.

Предварительная работа: беседы воспитателей о правилах поведения на воде летом (рассматривание картин).

Ход мероприятия

Дети сидят за столами в группе.

1 часть

Входитинструктор: Здравствуйте, ребята. Представляете, к нам в детский сад пришло письмо для вашей группы. (В руках у инструктора большой яркий конверт. В конверте письмо и флэш – карта). Инструктор достаёт содержимое из конверта.

Воспитатель: От кого же это письмо?

Инструктор начинает читать содержимое письма, а воспитатель ставит флэшку в компьютер.

«Болото – неуютный дом,

Жильцу в нем одиноко.

Мечтает каждый день о том,

Как он взлетит высоко.

У него живот огромный.

Он веселый, очень скромный.

Неразлучен он с водой -

Добрый дядька...

Ответ: Водяной

Слайд 1. изображение Водяного.

Вот, что он вам пишет: «Здравствуйте ребята! Я очень люблю лето, но летом у меня очень много работы. Почистить водоёмы, расставить буйки в нужные места, расставить запрещающие или разрешающие знаки вблизи водоёмов.

А вы любите купаться летом на озере, пруду, реке, море? (ответы детей)

Я, хочу, чтобы вы знали правила поведения на водных просторах. Ведь очень много взрослых и детей тонут в водоёмах.

Многие люди загрязняют берега и водоёмы, бросая мусор у берегов. А, ведь, это очень плохо. Если бы они хорошо знали правила, то не было бы случаев гибели на воде.

Вопросы водяного:

1. Что нужно делать, чтобы купание былобезопасным. Какие правила нужно соблюдать?(ответы детей)

-Самое главное правило: когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые. Даже на лодке необходимо плавать в сопровождении взрослых.

2. Можно ли купаться в незнакомом месте?(ответы детей)

И большим, и детям хочется сказать:

В незнакомом месте вам нельзя нырять

Может очень мелкой речка оказаться…

А в песок опасно головой втыкаться!

Сучья, камни, стекла спрятались на дне –

Их заметить сложно в водной глубине…

Какиевыводы мы с вами можем сделать?: Нельзя купаться в незнакомом месте. Дно реки может таить в себе много опасностей.

3. А зачем нужны буйки?

Чтобы жизнь не потерять - за буйки не заплывать!

Воспитатель с детьми делают вывод: Буёк – поплавок, окружают место с проверенным дном. В этом месте можно купаться, но заплывать за них нельзя. Дно за буйками может быть опасно- можно пораниться, большая глубина, а также заплыв за буйки, вы можете попасть под проплывающие мимо морское или речное судно.

4. Можно ли баловаться в воде?

Если развлекаться будешь на воде,

Проследи, чтоб шутка не вела к беде…

Не топи другого – может оказаться,

Что воды случиться, другу наглотаться,

И игра такая грустно завершиться …

Я вам не желаю в речке утопиться!

вывод: Ни в коем случае нельзя во время купания хватать друг друга. Это очень опасно. Человек может захлебнуться и утонуть.

5. Как далеко от берега можно плавать на надувных плавательных средствах?

Может прохудиться круг или матрас…

Кто спасти успеет из пучины вас?

И перевернуться на волнах легко…

Так что не советую плавать далеко!

Вывод: очень важно запомнить, что детям и взрослым нельзя заплывать далеко на надувных матрасах. Ветром или течением вас может отнести далеко от берега или из матраса может выйти воздух, и он не сможет удержать вас на воде.

6. А если гроза?

Во время грозы нужно отойти подальше от водоёма.

7. Можно ли играть на высоком берегу?

На высоком берегу,

Дети не играйте!

Из-под ног уйти земля

Может, так и знайте!

И с обрыва прямо вниз

В воду полетите…

И останется кричать:

«Люди, помогите!»

Инструктор: А сейчас водяной приготовил для вас игру. Называется она «Да или нет». Если ответ «да», хлопаете в ладоши и киваете. Если «нет», топаете ногами и грозите пальчиком.

Вопросы.

1. можно купаться под присмотром взрослых?

2. можно выплывать за буйки?

3. можно хватать друг друга за ноги и руки, опускать головы друг друга в воду?

4. можно брызгать воду в лицо?

5. можно плавать вдоль берега?

6. нужно ли спрашивать у родителей разрешение, чтобы купаться?

7. нельзя прыгать в воду и подныривать в незнакомом месте?

8. можно звать на помощь без причины?

9. можно заплывать далеко от берега на надувном матрасе или круге?

10. нельзя бросать мусор в воду?

Рекомендации водяного (бассейн):

Товарищ тонет, как помочь?

Волны, как безопаснее?

Течение, что делать?

Водоворот, куда плыть?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381619-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja