- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме: «Векторы в пространстве» 11 класс
Контрольная работа по теме: «Векторы в пространстве» вариант 1 Справедливо ли утверждение: А) любые два противоположно направленных вектора не коллинеарны: Б) вектор это отрезок имеющий направление; В) любые два коллинеарных вектора соноправленны; Г) длина вектора это модуль данного вектора; Д) равенство векторов это когда векторы коллинеарны и равна их длина; Е) если a↑↓b и b↑↓c, то a ↑↓ c. 2. Запишите сочетательное свойство сложения 3. Что такое разность векторов 4.Запишите свойства умножения вектора на число 5. Запишите признак компланарности векторов 6. Сформулируйте теорему о разложении вектора по трем не компланарным 7. Упростите выражение: a)FK+MQ + KP + AM + QK + PF; б) AD+MP + EK – EP – MD. 8. Дан параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Изобразите на рисунке векторы, равные: 1) В1С1 + АВ + СС1 + В1А; 2) DC – CB1. 9.В тетраэдре DABC М – точка пересечения медиан грани BDC, Е – середина АС. Разложите вектор EM по векторам AC,AB и AD. 1 0. Даны три неколлинеарных вектора a,b и c. Найдите значения р и g, при которых векторы m = pa+gb +8c и n = a + pb + gc коллинеарны. 11. В тетраэдре DABC точки М и Н – середины соответственно ребер АD и ВС. Докажите, используя векторы, что прямыеАВ,НМ и DC параллельны одной плоскости. | Контрольная работа по теме: «Векторы в пространстве» вариант 2 Справедливо ли утверждение: А) любые два противоположно направленных вектора коллинеарны: Б) вектор это направленный отрезок; В) любые два не коллинеарных вектора соноправленны; Г) длина вектора это расстояние между началом и концом вектора; Д) любые два соноправленных вектора равны; Е) если a↑↓b и b↑↓c, то a ↑↑ c. 2. Запишите переместительное свойство сложения 3. Запишите формулу разности векторов, через сумму векторов 4.Запишите свойства умножения вектора на число 5. Запишите обратный признак компланарности векторов 6. Сформулируйте теорему о разложении вектора по трем не компланарным 7.Упроститевыражение: a) KM+ DF + AC + FK + CD + CA + MP; б) AC - BC –PM –AP + BM. 8. Дан параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Изобразите на рисунке векторы, равные: 1) AC1 + DA1+ B1B + BA; 2) BA –B1C1. 9. В тетраэдре DABC точка Е – середина ребра AD, а М – точка пересечения медиан грани BDC. Разложите вектор EM по векторам AC,AB и AD. 1 0. Даны три неколлинеарных вектора a,b и c. Найдите значения р и g, при которых векторы m = pa+gb +8c и n = a + pb + gc коллинеарны. 11. В тетраэдре DABC точки M и N – середины АВ и CD соответственно. Докажите, что середины отрезков МС,MD,NA и NB являются вершинами параллелограмма. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.