Конспект подгруппового занятия для подготовительной группы на тему: "Перелетные птицы"

Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Перелетные птицы».

Цель:Закрепление знаний о звуке и букве П.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

- Уточнить названия перелетных птиц;

-Учить называть строение птиц;

-Формирование словаря по теме;

-Уточнять правильное произношение звука «П»;

- Согласование прилагательных с существ-ми мужского и женского рода;

-Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;

- Учитьсогласовывать существительные с числительными;

Коррекционно-развивающая:

-Учить детей рассказывать, опираясь на личный опыт, развивать память и воображение;

-Учить использовать в речи разные виды предложений;

-Развитие фонематических процессов;

- Обучение детей навыку составления короткого рассказа по демонстрируемому действию.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение детей к природе, воспитывать умение сотрудничать друг с другом.

Тип занятия: закрепление и систематизация полученных знаний и умений.

Оборудование: игрушки на звук «П», графическое изображение звука «П», карандаши, картинки перелетных птиц, игрушка – птица, макет дерева мяч, бубен, перо, листы с заданиями.

Словарная работа: активизировать в речи слова по теме.
Форма организации: подгрупповая.

Методы и приёмы: словесные, практические, демонстрационные; игровая ситуация; игровые упражнения.

Формы, способы и средства результативности обучения: устный ответ, индивидуальный опрос.

Педагогические технологии: игровые технологии.

Ход занятия

1.Организующий момент.

-Дети, послушайте стихотворение. Подумайте, о чем будет наше занятие.

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

Сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь за синее море,

И деревья блистают

В разноцветном уборе.

2. Сообщение темы занятия.

- О чем стихотворение? Как называют птиц, которые летом живут у нас, вьют гнезда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают на зиму в жаркие страны, чтобы весной вернуться снова в родные места (перелетные птицы).

-Правильно. Теперь послушайте мой рассказ.

Птиц на земле, конечно меньше, чем насекомых, но все-таки их очень много – около 9 тысяч видов. Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов. Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах. А другие только на берегу моря. Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена. Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земле или в ветвях деревьев и кустов. 

3. Загадки.

Кто эта птица? Никогда

Не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад – вперед по пашне скачет,

А зовется птица (Грач)

Эту птицу всякий знает:

На шесте ее дворец,

Червяков домой таскает

Да трещит весь день… (Скворец)

Спереди – шильце,

Сзади – вильце.

Сверху – черное суконце,

А снизу – белое полотенце. (Ласточка)

4.Игра «У кого какое тело? »

-Посмотрите, это скворец. Какой у него хвост? (Короткий.) Значит, скворец какой? (Короткохвостый.)

Это ласточка, у нее длинный хвост. Значит, какая ласточка? (Длиннохвостая.)

Это грач, у него острый клюв. Какой грач? (Остроклювый.)

У него чёрное крыло? Значит, он… (Чернокрылый.)

Молодцы, ребята, правильно.

- Давайте вспомним, покажем и назовем, части тела всех птиц (лапы, шея, голова, клюв, хвост). Чем покрыто тело птиц? Чем они отличаются друг от друга? (Величиной, цветом, формой, размером крыльев.)

5. Конкурс «Прилетели птицы».

-Я сейчас буду перечислять птиц, но если вы услышите что-нибудь другое, хлопайте в ладоши!

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, чижи, чибисы, вороны, галки, стрижи, комары, кукушки.

Прилетели птицы: голуби, куницы, овсянки, поползни, дятлы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы- сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

6. Упражнение «Закончи предложения».

Аист большой, а соловей….

У аиста длинная шея, а у кукушки… .

У соловья серая грудка, а у ласточки…

Аист белый, а грач…

7. Физминутка.

Лебеди летят,

Крыльями машут.

Прогнулись над водой

Качают головой

Прямо и гордо

Умеют держаться

И очень бесшумно

На место садятся.

8. Уточнение знаний о звуке «П»

- Я предлагаю вам поиграть. Я буду я сейчас водить и слова произносить:

Плот, портфель, палас, паук – назовите первый звук (звук –П)

- Сейчас я покажу вам упражнение , которое поможет чётко и правильно произносить звук (П).

-Согните руки в локтях, сожмите кулачки на уровне грудки, попеременно опускайте вниз то один, то другой кулачок как будто играем на барабане

(динамика не значительная) П-П-П

-Итак мы с вами повстречались со звуком «П» и поприветствовали его.

9. Выделение первого слога со звуком «П»

-Назову слова я быстро вы произнесёте чисто в каждом слове первый слог.

Парус, поле, пузырёк. Со слогами поиграли, правильно их все назвали.

10. Выделение звука «П» из текста.

-Звук «П» захотел поиграть с нами в прятки. А спрятался он в скороговорке, как только вы его услышите обязательно покажите движением.

Быстро, чисто, повторяем, про движения не забываем.

Подорожник по дороге

Собирал прохожий строгий.

Выбирал себе прохожий.

Подорожник подороже.

11.“Назови ласково”

- Ребята, у меня есть волшебное перышко, и сейчас я превращу вас в маленьких птичек. Я буду называть часть тела большой птицы, а вы будете называть у маленькой птички, то есть у себя. Итак:

Черное перо – Пестрые крылья -

Серая спина – Красная грудь –

Белая шея - Острые когти –

Длинный хвост - Белый пух –

Круглая голова - Шустрые лапы –

12.Игра с мячом “Сосчитай – ка”

Логопед показывает картинки птиц, а дети называют птиц с числительными 1,2, 5.

13. Составление рассказа.

-Ребята, сейчас мы посмотрим видео ролик про перелетных птиц. Вы ответите на мои вопросы по ролику. Потом посмотрим еще раз.

Логопед включает клип на компьютере.

-Каждый расскажет, что запомнил.

14.Итог.

- Молодцы ребята, о чем сегодня мы говорили на занятии? Что вам больше всего понравилось? Что показалось для вас трудным? Ну, а нашей птичке пора улетать в теплые края, давайте попрощаемся с ней!

Конспект подгруппового занятия в подготовитеоьной группе на тему «Перелетные птицы».

Учитель-логопед Манаенкова А. Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381907-konspekt-podgruppovogo-zanjatija-dlja-podgoto