Программа кружка «По странам изучаемого языка»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Михейковская средняя школа Ярцевского района Смоленской области

П Р О Г Р А М М А

Кружка

«По странам изучаемого языка»

учитель немецкого языка высшей категории

Архипова Людмила Сергеевна

МБОУ Михейковская СШ

Смоленская область Ярцевский район

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс предназначен для обучающихся, которые уже овладели базовыми знаниями языка, и содержит дополнительный материал по страноведению немецкоязычных стран: Австрии, Швейцарии, Люксембурга и Лихтенштейна. Обучающиеся не только знакомятся со специфичными языковыми явлениями каждой страны и страноведческой информацией, но и выстраивают свои суждения по интеркультурным проблемам. Содержание программы способствует развитию коммуникативной компетенции школьников, обогащению лексического запаса, развитию умения аудирования и чтения текстов. Введение такого курса будет способствовать интенсификации учебного процесса и поддержанию мотивации к изучению немецкого языка.

Изучение данного курса актуально в связи с возрастающим интересом населения нашей страны к Германии, развитием международных связей, возможностью получения дальнейшего образования в данной стране Полученные знания дети могут применить в дальнейшем в профессии, связанной с туристическими или внешнеэкономическими связями, и просто во время заграничной поездки. Программа курса рассчитана на 34 часа. Периодичность занятий 1 раз в неделю. Предусматривается креативная работа над иллюстрацией чёрно-белых географических карт, что поможет нагляднее представить изученный материал. Изучение страноведческого материала по каждой из стран заканчивается выполнением теста. Заключительное занятие является зачётным и проводится в форме итогового теста по содержанию всего курса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Курс имеет целью:

формирование коммуникативной компетенции обучающихся в процессе обучения лингвострановедческому, культуроведческому и социокультурному компонентам обучения немецкому языку.

Предложенный элективный курс решает широкий спектр задач:

расширить объём страноведческих и лингвистических знаний;

способствовать удовлетворению познавательных интересов обучающихся по обозначенной теме;

развивать умение ориентироваться в феноменах иного образа жизни, критически осмысливать и тем самым обогащать собственную языковую картину мира;

расширить рамки изучения предмета «Иностранный язык» как ответ на индивидуальные потребности обучающимися на этапе профессиональной ориентации;

способствовать удовлетворению познавательных интересов обучающихся по обозначенным темам;

развить у обучающихся навыки и умения иноязычной коммуникативной
компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной и учебно-познавательной;

подготовить обучающихся к участию в межкультурном общении на иностранном языке с учётом их интересов и профессиональных устремлений;

способствовать приобретению обучающимися образовательных результатов для собственного успешного продвижения на рынке труда.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ожидаемыми результатами являются:

формирование коммуникативной, социокультурной, страноведческой компетенции обучающихся в рамках базового содержания образования;

обеспечение повышенного уровня освоения школьного предмета - немецкого языка;

формирование опыта творческой деятельности обучающихся;

удовлетворение познавательных интересов обучающихся по обозначенной теме.

Исходя из определения компетенции (компетенция - определяется обычно в двух значениях: как круг вопросов, о которых личность хорошо осведомлена, обладает познаниями, опытом, и как круг полномочий какого-либо органа или должностного лица), определяются ожидаемые результаты и формы работы. Элективный курс предполагает определённый уровень сформированности всех видов компетенции: коммуникативной, лингвистической, лингвострановедческой, общеучебной.

Формирование коммуникативной компетенции состоит в способности понимать и порождать иноязычные высказывания в разных ситуациях (беседа, обмен мнениями, выражение своей точки зрения).

Лингвистическая компетенция подразумевает способность обучающихся грамматически правильного строить фразы средствами другого языка, глубже воспринять живую функцию слова.

Лингвострановедческая компетенция складывается из соответствующих фоновых знаний, а также владения соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой.

Общеучебная компетенция предполагает владение обучающимися навыками интеллектуальной работы с книгой, компьютером, журналами “JUMA”, “Deutschland”, а также владение умственными операциями по анализу и синтезу страноведческой информации.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1-4. Австрия (6 ч.)

Австрия: географическое положение, статистические данные, ландшафт и климат, флора и фауна, история, политическая система, экономика, образование.

Тема 5- 6. Вена и её достопримечательности (2 ч.)

Собор Святого Стефана. Венская опера. Замок Шёнбрунн. Хофбург. Бельведере. Памятник Моцарту. Памятник Штраусу. Здание парламента.

Тема 7-10. Швейцария (8 ч.)

Швейцария: ландшафт и климат, флора и фауна, история, четыре главных языковых области, политическое устройство, экономика, образование, четыре культуры, краткий обзор кантонов, статистические данные. Берн и другие города Швейцарии и их достопримечательности.

Тема 11-14. Люксембург (7 ч.)

Люксембург: географическое положение, политическая система, устройство, история, статистические данные, столица и её достопримечательности.

Тема 15-18. Лихтенштейн (7ч.)

Лихтенштейн: географическое положение, статистические данные, столица и её

Тема 19. Обзорное занятие «На карте – немецкоязычные страны» (2 ч).

Обобщение материала всего курса, подготовка к итоговому тестированию.

Тема 20. Итоговое тестирование по курсу «Немецкоязычные страны»

Литература

Анисимова, Л.Г. Пояснительные тексты к альбому «По странам изучаемого языка» - Москва: Просвещение, 1987.

Воробьёв Г.А. Развитие социокультурной компетенции у будущих учителей иностранного языка. /Г.А. Воробьев // Иностранные языки в школе. - №2, 2003. С. 30 – 35.

Журнал на немецком языке « Der Weg» /Die Zeitschrift fur Deutschlernende/ и приложение к данному журналу « Der Weg CD-ROM”

Копылова В.В. Настольная книга учителя иностранного языка./В.В. Копылова – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 446 с.

Морохова Н.Е. Устные темы по немецкому языку для средней школы 5-11 кл.- М.: «Аквариум»,2000

Овчинникова А.В., Овчинникова А.Ф. Тесты по немецкому языку для учащихся 5-11 классов общеобразовательной школы. – М.: «Лист», 1997. – 152 с.

По странам изучаемого языка: Нем. яз.: Справ. материалы/ Авт.-сост. О.Г. Козьмин, О.М. Герасимова.- М.: Просвещение,1995

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382283-programma-kruzhka-po-stranam-izuchaemogo-jazy