ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ОСНОВАМ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В РАМКАХ ШКОЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ

Введение в образовательную отечественную практику основ финансовой грамотности является сегодня актуальной задачей, в решении которой задействованы не только структуры системы образования, но и банковский сектор, бизнес сообщество, общественные организации.
Бесспорным является тот факт, что начинать изучать основы финансовой грамотности, рационального финансового поведения следует с детства. Проблема в том, что современная молодежь довольно рано начинает принимать финансовые решения, являясь целевой аудиторией для многих маркетинговых компаний, активными пользователями Интернета, мобильных телефонов, мобильных приложений, электронных кошельков, имеют счета во многих Интернет-компаниях и т.д., при этом не обладая необходимыми компетенциями. Международный опыт показывает, что наиболее эффективным способом повышения финансовой грамотности является ее интеграция в основные образовательные программы школы и вуза, позволяя охватить обучением практически все слои и целевые группы населения, независимо от их социального и материального положения. Реализация образовательных программ в области финансовой грамотности может идти разными способами: отдельной дисциплиной/предметом, факультативом, элективным курсом или интегративным образовательным модулем в существующих учебных предметах. В отечественном образовательном поле наиболее перспективным подходом к внедрению основ финансовой грамотности будет являться интегративный. В этом отношении география как школьный предмет имеет значительную роль, являясь метапредметным по своей сути, соединяющим воедино стороны природной, социоприродной, культурной и хозяйственной жизни человека от локального до глобального уровней, позволяющим транслировать приоритеты природосообразного, социокультурного отношения к миру, деятельности, формировать когнитивные аспекты географического познания окружающей среды, развивать необходимые компетенции, направленные на адекватное восприятие разных условий жизни.