- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Таблицы «Правописание сложных имен существительных»
СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ
СЛОЖНЫХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
№ П/П | ПРАВИЛО | ПРИМЕРЫ |
1 | С интерфиксами О, Е | Лесостепь, землепашец |
2 | С начальными иноязычными элементамиавто-, агро-, авиа-, био-, вело-, гидро-, зоо-, кино-, макро-, микро-,радио-, стерео-, теле-, фото- | Биосфера,велогонки |
3 | С первой частью в И.п. | Семядоля |
С первой частью – числительным в Р.п. | Пятидневка | |
С первой частью – глаголом на и | Сорвиголова Исключение: перекати-поле | |
4 | Слова со второй частью –град, -город, - абад, -акан | Белгород, Волгоград |
5 | С первой частью полу- | Полусапожки,полупальто |
6 | Сложносокращённые слова и аббревиатуры | Завуч, МГУ |
7 | С элементом борт- | Бортмеханик,бортпроводник |
ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
№ п/п | ПРАВИЛО | ПРИМЕРЫ |
1 | Сложные существительные без интерфиксов, являющиеся научными, техническими, общественно-политическими, экономическими терминами | грамм-молекула, вакуум-насос, человеко-день Исключения: трудодень, трудочас |
2 | Сложные существительные, обозначающиепрофессию, специальность, звание, должность, научную степень | генерал-майор, филолог-лингвист, лётчик-испытатель |
3 | Слова с иноязычными элементами вице-, камер-, лейб-, обер-, статс-, унтер-, штаб-, штабс-, экс- | вице-премьер, лейб-медик, экс-президент |
4 | Географические названия, состоящие из двух сущ-ных или сущ-ного и прилагательного | Орехово-Зуево, Гусь-Хрустальный Примечание:Ясная Поляна |
5 | Составные русские и иноязычные фамилии | Мамин-Сибиряк, Салтыков-Щедрин |
6 | Слова, образованные с помощью частиц, союзов, предлогов | Ростов-на-Дону, иван-да-марья |
7 | Слова, первой частью которых являетсяоценочное слово | бой-баба, чудо-рыба |
8 | Слова с начальной частью пол-,если после неё следует: гласная,буква л,прописная буква | пол-арбуза, пол-лимона, пол-Москвы |
9 | Иноязычные имена собственные, образованные с помощью элементов: Ла-, Ле-, Лос-, Сан-, Сент- -бей, -сина, -заде, -Ибн, -паша | Лас-Вегас, Лос-Анджелес, Турсун-заде, Осман-паша |
10 | Сложные наименования промежуточных сторон света | юго-восток, северо-запад |
11 | Слова с начальными элементами блок-, пресс- | блок-сигнал, пресс-центр Исключение:блокпост |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383560-tablicy-pravopisanie-slozhnyh-imen-suschestvi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.