- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованная программа «Путешествие с Бременскими музыкантами»
Пролог
На мотив песни «Мы к вам заехали на час», выступает группа чирлидинга.
Сцена 1
(Выходят Трубадур и Принцесса)
Трубадур:Как здорово дарить людям частичку радости и добра, видеть эти счастливые улыбки. Ведь скоро долгожданный Новый год.
Принцесса:Новый год – самый волшебный и сказочный праздник. Ведь именно в Новый год происходят невероятные чудеса и приключения!
Принцесса:Как бы я хотела отправиться сейчас в Новогоднее путешествие!
Трубадур:Кстати, у всех ребят наступили, КАНИКУЛЫ.
Принцесса: Каникулы? Откуда ты взял это слово?
Трубадур: В толпе, детвора обсуждала.
Принцесса:Ребята, объясните, что такое каникулы?
(ответы детей)
Трубадур: Тогда мы тоже устраиваем себе новогодние каникулы и отправляемся в путешествие. Вот, только куда?
Принцесса:Здесь надо хорошо подумать!
Трубадур:А давай отправимся в жаркие страны, например, на Гавайские острова!
Принцесса:Нет, этот уже не модно! Мне хочется на далёкий сверкающий север. Туда, где есть полярный день и полярная ночь
Трубадур:Где вечные льды и северные олени?
Принцесса: Где воздух чистый, как хрусталь
Вместе: и северное сияние!
Принцесса: Да, где северное сияние и страна Дедушки Мороза
Трубадур: а ты не боишься стужи?
Принцесса:Нет
Трубадур:А метелей?
Принцесса:Не боюсь!
Трубадур:А холодной Снежной Королевы?
Принцесса:А кто это?
Трубадур:Это великая волшебница. Говорят, иногда можно увидеть в небе её сани (экран)
Принцесса:Как интересно
Трубадур: ну что ж, если ты готова и ничего не боишься, значит, пора собираться в путь
Принцесса: ура!
Вместе: Мы отправляемся в путешествие!!!
Сцена 2. У Кота
Кот репетирует на бас гитаре, музицирует
Принцесса: Здравствуй, кот!
Трубадур: мы отправляемся в путешествие!
Кот: Куда же? Наверное в Бремен, на рок-фестиваль?
Трубадур: нет
Кот:А жаль!
Принцесса:(перебивает) мы едем на север, чтобы увидеть северное сияние
Кот: что-то, на север? Ну, скатертью дорога (продолжает играть)
Принцесса: неужели ты совсем остыл к приключениям?
Кот: я вообще-то готовлюсь к сольному концерту!
Трубадур:друг, разве ты не поедешь с нами?
Принцесса: и пропустишь ТАКОЕ приключение?!?!
Кот: без других не поеду! Где пёс???
Принцесса: приболел наш пёс. Пришлось его к папе в королевский замок отправить лечиться.
Кот: а осёл?
Трубадур: мы заходили к нему. Стучали, стучали. Потом соседи рассказали, что он уехал погостить к бабушке
Кот: тогда и петух не поедет, это я точно знаю.
Трубадур: а пойдём с нами к Петуху
Принцесса: и если он согласится, ты мы поедем все вместе
Кот:Ладно, уговорили! Кстати, а вы видели семью Петуха? о, такие милые детки! а старший Петушок - настоящий артист, весь в отца!
Концертный номер «цыплята и петушок»
Сцена 3
Принцесса:Какой славный петушок! Настоящий артист!
Петушок:вам понравилось? А еще, я символ наступающего 2017 года, петушок – звонкий голосок, песни пою и всех веселю! Приношу счастье и удачу!
Трубадур:Удача в пути нам не помешала бы.
Петушок: Тогда, возьмите меня с собой. Я вам пригожусь!
Кот: А отец ругаться не будет?
Петушок:Наоборот! Он давно говорит, что мне пора выступать
Принцесса: но ты еще ребенок
Петушок:я самый старший и папа говорит, что я уже большой.
(встал на пенек и упал)
Принцесса и Трубадур (смеются)
Трубадур: ну что, давайте возьмём с собой этот символ счастья?!
Принцесса (кивает)
Трубадур: только спроси разрешение у своих родителей и потеплей оденься
(петушок убегает)
Принцесса:Кот, а ты что думаешь?
Кот: думаю, надо взять с собой… шапку, шарф и валенки
(петушок выбегает в шарфе и варежках, за елками прячутся разбойницы, подслушивают разговор)
Фонограмма «песня бременских музыкантов» (нам любые дороги дороги)
Сцена 4
(музыка на выход разбойниц)
Атаманша:Нет ты, это слышала, значит им счастья, удачи, а нам шиш с маслом.
Маленькая разбойница: Че, опять в этому году без всего останемся, так и будем бродить без рубля в кармане.
Атаманша: А ну-ка утерла сопливый нос! Все решим! Не забывай, сколько пакостных дел мы провернули! А уж петушка украсть, раз плюнуть.
Маленькая разбойница: Каков будет план, мамаша!
Атаманша:Иди сюда поближе, я тебе на ушко шепну, что бы посторонние не слышали, а то ходят тут всякие!
Атаманша: Глянь-ка, (указывает на дерево, стоит на сцене) а вот и решение всех наших проблем!
Маленькая разбойница: Мамаша, ты гений!
(подходят к дереву)
Атаманша:эй, деревяшка! (стучит) Подсоби нам. Подскажи, как украсть этого петушка?
Маленькая разбойница: ну-ка, что тут у нас… (выхватывает, опережая мать). «Как лиса петушка украла» - мать, оно нам книжку подсовывает!
Атаманша:эх ты, неуч, книжки надо читать, а не швырять. А то так и останешься необразованной разбойницей
Маленькая разбойница: как ты, мать? Так это мне нравится
Атаманша:ты вздумала мать учить? Я читать умею, потому и атаманша! Дай сюда (отбирает книгу, листает) о, тут картинки есть! (листает) неет, нам этот способ не пойдёт. Эй, деревяшка, чего там у тебя ещё есть?
Атаманша:«Как курочка Петушка спасла». Ничего не понимаю, это как спасать, а нам надо как украсть, глупая ты деревяшка! Давай другое
Маленькая разбойница: «Золотая рыбка». Мать, глянь, чего выдает. Оно, похоже, обиделось.
Атаманша:доча! Это как раз то, что надо! (уходят вглубь сцены, шепчутся)
(музыкальная зарисовка)
Петушок: а еще я самый первый вылупился. И у мамы сразу спрашиваю: а что на свете было раньше – курица или яйцо?
Трубадур:Я думаю, курица
Принцесса:А я думаю яйцо.
Петушок:После этого меня сразу отправили в гости к курочке Рябе, чтобы научился рассказывать сказки.
Кот: сколько же можно болтать
Петушок:А по пути я спас зайку, его избушку лиса захватила. Я кааак кукарекну, она и испугалась
(под песню разбойников выбегают Атаманша и разбойница)
Атаманша: Держи их, дочка
Маленькая разбойница: Хватай, мамаша, накидывай сетку!
Атаманша и маленькая разбойница связывают героев всех вместе
Атаманша:Кто это к нам под новый год попался, ну-ка посмотрим
Принцесса: Отпустите нас сейчас же
Петушок:Ой вы мне хвост придавили, гребешок мой красивый помяли!
(скидывают с себя сетку)
разбойница: И кто это такой резвый
Петушок: Это я, петушок, золотой гребешок!
Атаманша:Ах, вот оно счастье наше с тобой, доча, петушок золотой гребешок.
Трубадур:Не имеете право, мы простые музыканты
Атаманша:Простые музыканты, говоришь? Этот похож. А у неё откуда такая шубка? Не по карману она простой трубадурочке. А ну не дури меня!
Принцесса: Смотрите, метель поднимается
Трубадур: Как быстро налетел ветер, друзья, держитесь вместе
Трубадур:Петушок, лети к нам.
(Атаманша и разбойница борются с ветром )
Петушок: У меня самые крепкие крылья… ой, о-ё-ёй! Меня уносит!
Кот: лети сюда, хвастун ты маленький!
Петушок:Не могу, меня уносит, помоги-и-и-ите-е-е-е-е!!!
Принцесса:Смотрите, там чьи-то сани! (на экране Снежная королева в санях среди метели) Может быть, нам помогут догнать Петушка
Трубадур:Нет, принцесса, это сани Снежной Королевы
(метель стихает)
Кот: Это она забрала нашего Петушка
Атаманша:Доча, улетело наше счастье.
Принцесса:Что же нам делать? Что мы скажем Петуху? Как нам быть?
Трубадур:Мы отправимся к нему на выручку, прямо во дворец Снежной Королевы
Кот: но это очень трудный путь. Замок её заколдован и никто не может в него попасть, если не захочет сама королева
Принцесса:Но нам нужно спасти Петушка
Трубадур:И мы отправимся в путь
Атаманша:И мы с вами! Давно мечтали увидеть апартаменты снежной королевы. Все в серебре!
Разбойница:Наверное, кругом бриллианты. Лучшие друзья девушек, это бриллианты.
Атаманша:Дуреха, у нас другая миссия, выкрасть петуха.
Разбойница:Установка понятна.
(музыкальная зарисовка, герои уходят)
Сцена 5 (Замок Снежной Королевы)
Снежинки меняют декорации, складывают из кубов-льдинок страну Снежной королевы.
Снежная королева: Ну сколько раз повторять, что никуда я тебя не отпущу до нового года.
Петушок: сколько раз вам повторять, что я собираюсь встретить новый год с моими друзьями – Трубадуром, Принцессой и Котом, они мне как семья
Снежная королева: Зачем тебе семья? Я вот своего 3-го братца Деда Мороза уже пол века не видела, и еще столько же не видеть бы!
Петушок:Вы поссорились?
Снежная королева: Мы? Так, повздорили немножко. Тогда чуть Ледниковый период не начался.
Петушок:О-ё-ёй! А может быть, вам пора помириться? Пол века прошло, пора бы уже остыть
Снежная королева: Вот еще! Жаль только, что я давно не видела Снегурочки, славная девочка.
Петушок:Вот и помирились бы, и увиделись. Снегурочка всегда с Дедом Морозом приходит.
Снежная королева: Цыц! Выгляни в окошко – дам тебе горошка
Петушок:Я уже выглядывал, там одни льды, скукотища.
Снежная королева: Как это скукотища? Это не льды, а произведение искусства, я их веками вытачивала. А как прекрасно переливаются на солнце
Петушок:Солнце я люблю. И оно меня слушается. Как пропою – сразу всходит.
Снежная королева: Вот и пропой, но не сейчас, а когда часы 12 раз пробьют (Закрывает рот).
Петушок:Почему не сейчас, а что случится в 12 часов, вы что-то скрываете, я же вам почти друг, отпустите меня пожалуйста.
Снежная королева: Опять за своё. Ты сам виноват.
(начинает колдовать)
Снежная королева: Скажи петушок, что ты должен сделать ровно в полночь, когда часы пробьют 12 раз.
Петушок: Ровно в полночь я должен трижды прокукарекать, чтобы исполнилось желание моей королевы.
Снежная королева: Я желаю, чтобы моя власть была безграничной, и я могла колдовать не только на северном полюсе, а по всей земле? Или чтобы весь год была зима, чтобы день и ночь только мне подчинялись.
Петушок: Все будет так, как ты хочешь моя королева.
Снежная королева: Молодец, хороший ученик!
Снежная королева: А как дела у наших путников! Слуги мои верные принесите мою волшебную льдинку, пусть она покажет, что творится в моих владениях
Сцена 6
Музыкально-пластическая зарисовка, герои блуждают в зеркалах и сбиваются с пути
Девочки-льдинки носят зеркала, герои среди них блуждают. Тот, кто дотронется до зеркал, застынет. Льдинки поймают и уведут Трубадура и маленькую разбойницу
Атаманша:Доченька, где ты?
Принцесса:Трубадур! Кот! Где же все? Атаманша!
Кот: Принцесса, я здесь!
Атаманша:Дочка-а-а-а
Кот: Сюда, скорее, нам нужно укрыться, пока мы все не потерялись
Сцена 7
Вьюга, затемнение, на заднем плане возникают застывшие Трубадур и маленькая разбойница
Входят Атаманша, Кот и Принцесса
голос Снежной Королевы: (громко, в обработке) никто без моего ведома не попадает в мои владения.
Кот: она нас видит!
Принцесса: что же делать?
Атаманша: а ну-ка покажись, сосулька замерзшая и отдавай мне мою дочку!
Снежная королева: пожалуйста, толькоона заморожена и спит вечным холодным сном. Как и ваш друг. Кажется, Трубадур? (показывает застывших героев)
Атаманша и Принцесса бросаются к ним
Кот:а где же Петушок? Его ты тоже заморозила?
Снежная королева: ну что ты! Мой друг здесь и мы готовимся к встрече нового года. Правда, дружок Петушок?
Петушок: Да, моя королева
Атаманша: Что ты с ним сделала, ледышка ты бессердечная?
Снежная королева: смотри, дружок, вот и твои друзья, всё как ты хотел. И скоро наступит Новый Год. Ты помнишь, что должен сделать, когда часы будут бить полночь?
Петушок: Ровно в полночь я должен трижды прокукарекать, чтобы исполнилось желание моей королевы.
Принцесса:Петушок, что ты говоришь, очнись! (обнимает Петушка, трясёт егоза плечи)
Петушок: Ты кто ? Я тебя не знаю?
Принцесса:Мы пришли спасти тебя. И Трубадура.
Атаманша: И мою маленькую разбойницу (хнычет около статуи дочки)
Снежная королева: Ну хватит! Уже почти полночь (гипнотизирует) Слушай только меня: ты помнишь, что должен сделать?
Петушок: Я должен пропеть тебе, моя королева
Снежная королева: Тогда начинай! (биение часов)
Принцесса:Ребята, нам нужно остановить Снежную королеву и растопить её ледяное сердце!
Кот:Давайте своими горячими сердцами, добрыми улыбками…
Принцесса:И дружными, теплыми аплодисментами, разрушим чары Снежной королевы.
(Начинают бить куранту)
Принцесса; Все пропало, мы не успели!
Кот: Нам сможет помочь только Дедушка Мороз.
Атаманша: А он мою дочку расколдует.
Кот: Конечно, он все может, ведь он настоящий волшебник.
Принцесса: Ребята, давайте все дружно и вместе позовем Дедушку Мороза.
((голос – «Посохом волшебном постучу, бой курантов я остановлю
бой курантов прекращается, звон колокольчиков)
Кот:Ура у нас получилось.
Принцесса:Ребята, спасибо вам за помощь!
Атаманша: Так тебе и надо стекляшка холодная!
Снежная королева: Ах так, ну сейчас вы об этом сильно пожалеете.
Дед Мороз: здравствуйте, мои друзья
Рад вас снова видеть я
здравствуй, милая сестрица,
давно пора нам помириться.
Рад, что весточку прислала,
братца в гости поджидала
Снежная королева: что? Я не… я не посылала. Ну уж раз такое дело, встречать новый год будем вместе
Принцесса: Д.М у нас беда Снежная королева заморозила наших друзей и заколдовала Петушка.
Кот: Помоги нам развеять злые чары Снежной Королевы.
Атаманша: Не допусти несправедливости, пусть желания каждого исполнятся в Новогоднюю ночь, а не только королевские!
Д.М: Да знаю я все о проделках Снежной Королевы, поэтому на встречу к вам и торопился.
В моей власти чары снять
И друзей расколдовать
Вздох Трубадура, он медленно оттаивает
Принцесса:дорогой Трубадур, ты жив, какое счастье! Я мечтала об этом больше всего на свете!
Вздох маленькой разбойницы, оттаивает
Атаманша: доченька, родная, сокровище моё драгоценное и моя мечта сбылась
Разбойница: Маманя!
Снежная королева: что же это получается, ваши желания сбылись? А моё!? А как же моё желание?!!!
Трубадур: я думаю, все мы больше всего желали – встретить Нг в кругу семьи
Кот: и друзей
Принцесса:конечно же, друзей
Снежная королева: а где же моя дорогая племянница, Снегурочка?
ДМ:здесь она. Разве что среди льдин заплуталась.
Снегурочка:приветственный стих
Здравствуй, милая тётушка
Снежная королева: Снегурочка, девочка моя дорогая, как я соскучилась. И по тебе, Дед Мороз
Кот: Смотрите-ка, оттаяла!
Снегурочка: Она всегда добрая была. Хоть и суровая, как снег. А какие красоты она умеет создавать! Вы же видели её чудные узоры.
Трубадур: эх, жаль так и не исполнилась твоя мечта, Принцесса, и мы не увидели северного сияния
Принцесса:моя самая большая мечта – быть вместе с вами, друзья
Кот: кстати, Пёс и Осёл звонили. Они ужасно соскучились и ждут нашего возвращения
Снежная королева: вы сказалисеверное сияние? Что может быть проще! Смотрите!
Северное сияние
Трубадур: Друзья, мне так хочется спеть нашу любимую песню. Петушок, приносящий счастье, начинай!
Песня друзей, финал
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383715-teatralizovannaja-programma-puteshestvie-s-br
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания географии
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.