Комплексно-тематическое планирование на март в подготовительной группе

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

НПИ(пазлы,кубики в картинках,разрезные картинки)

,раскраски.

Набор для оригами.

СДВД

Беседа « Как мы маме помогаем!» Ц: Воспитывать внимание к близким,внимательно и уважительно относиться к женщинам..П,И. «Хитрая лиса»Ц: развивать внимание ,быструю реакцию на сигнал.,П.и «Великаны,карлики»Ц: развивать внимание на сигнал.

Разучивание с детьми стихов к празднику 8 марта.Д.и «Кто позвал?» Ц: разв-ть слуховое внимание.

ОО К,С,Ф,.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

Физич.Позноват.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

НПИ разв.мелк.мотор.рук.(Пазлы,кубики в картинках,разрезные картинки) Ц: развивать зрит.память.

Расскраски по желанию детей.

ОО П,Х.

Д:Игровая,х.т.

М: Словесный

П: объяснение.

ИОД

С Женей ,Егором –поделки к празднику.

ОО Х

Д:Худож-эст-ая,продуктивная.

М.словесные,нагляд.

П.Показ,пояснение

ОД в Р

Форм.КГН ,культура поведения за столом.

ОО С,К.

Д:Самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П:Ситуативнаябеседа,худ.сл.

ООД

1.ОО Позновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № (источник , стр 140): Новикова В.П.

2.ООКонструирование Тема: « Мосты» (источник , стр 32):Л.В.Куцакова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)Тема:№ (источник , стр 71-72): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№1 Набл.за сезонными изменениями.Ц: Форм-ть представления о весенних изменениях в природе.

Т: Расчистим дорожки от снега.

Спортивные игры « Кто быстрее?».Ц: Развивать ловкость,быстроту.

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 13

СДВД

Кружок «Читайка» (уч.логопед) Беседа « добрый человек не оставит в беде» Ц: расширять знания детей о хор. Поступках.

п.и. « Гуси-гуси»Ц: разв-ть быстр.реакц,на сигнал, д.и «Кто ушёл?»Ц: Раз-ть внимание,зрит-ную память. ,работа в тетрадях «Чему научит клеточка»Ц: продолжать учить детей выполнять задания в тетради. Развлечение для джетей « Широкая масленица» Ц; продолжать знакомить с русск.традициями.

ОО П,Р,С,К.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

физич.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игры,НПИ лог.содерж,тетрди в клет.

Атрибуты для игры.

Лейки.

СДД

СРИ «Магазин», НПИ на развитие логич.мышления

ОО С,К

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,позноват-ая.

М. словесный

П: Пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, дежурство,мытье рук,пальч.гимн.(картотека)

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Полиной,Дашей Уход за комн.раст., с Арсением,Вовой повторить название Д.И « Назови ласково»

ОО П,К.

Д:Коммуник.,позноват.трудовая

М: Словесный

П: трудовые поручения

Прогулка 2

Карт.№1 Наблюдения за сезонными изменениями.

.П.и. с заданиями.Ц: учить детей действовать по заданию.Т:Поручить детям покормить птиц.

ОО П,К,Ф.

Д:Позновательная,двигательнаяигровая,трудовая.

М: Словесный

П: Беседа,х.с, пояснения.

Взаимодействие с родителями

Оформление родительского уголка к празднику.

Советы родителям по организации логических игр .

Индивидуальные беседы по оплате за питание (февраль-март)

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №12

Атрибуты для игры

Ножницы,бумага.

СДВД

Разучивание поговорок о весне. Ц: Развивать интерес к руск.народной культуре.Н.п/.и «Окошечко», «Звонарь» Ц: развивать интерес к народным играм. Беседа «Первые признаки весны» Ц:Развивать интерес к сезонным изменениям в природе. Д.и «Расскажи о животном»(Чудесный мешочек,фигурки жив-х) Ц: Закреплять знания детей о животных.

ООХ,П.

Д:Двигательная,игровая,позноватпродуктивная,.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

СРИ «Больница» Ц: Восп-ть вежливое отношение друг к другу,продолжать знакомить детей с профессиями,их особенностями.

Упр.с мячом, игры в игр.зонах. Сл.и «Детки,детки ,где вы были» Ц: восп-ть самост-ть,воображение.

ОО К,С,Ф

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,двигательная.

М: Словесный, игровой

П:пояснения.

ИОД

С Максимом,Арсением,Вовой вырезывание по контуру,из бумаги сложенной в 2 раза.

С девочками упр-я со скакалкой.Ц: Продолжать учить детей прыгать через скакалку.

ОО П,Х,Ф.

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН, аккуратность за столом во время еды.

Пальч.гимн.

ОО К.

Д:Физич.,самообслуживание,ком-ная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа,х.с

ООД

1.ОО обучение грамоте (учитель логопед)

Тема: по плану уч.логоп.(источник , стр): И.С.Веренцова.

2.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: «»

(источник , стр178-179): Т.С.Комарова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)

Тема: № (источник , стр 73):Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№ 2 Наблюдение засобакой.Ц:Расширять представление детей одомашних животных.П.и «Хоккей на снегу»Ц: учить прокатывать шайбу в ворота.Т:Посыпим дорожки песком.

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,фдажки,канат.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 12,

СДВД

ЧХЛ кН. «Богатыри земли русской» Ц: Воспитывать интерес к р.н. сказкам,былинам,желание быть сильным,полезным для других.П.и «Ручеек»Гори,гори ясно»Ц: развивать интерес к р.н. играм.Т.(х.б) Ц: Воспитывать желание содержать в порядке игровые уголки.

ОО С,К,П.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,трудовая.

М:Словесный,наглядный

П: пояснение,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игр.

Строительные наборы.

Матем.наборы цифр.

Лейки,тряпочки.

СДД

СРИ «День рождения» Ц:Воспитывать чуткость,внимание,закреплять навыки культурного поведения.

Строительные игры,игры в игровых зонах.П.и : «Через ручеек» Ц: соверш-ть прыжки через препятствие.

ОО С,К.

Д:Игровая,социальнокоммуникативная.

М: пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, продолжать учить детей аккуратно застилать постель.воспит. привычку следить за своим внеш.видом., Пальч.гимн.(карт-ка)

ОО П,С.

Д:Физич,самообслуж,коммуник.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Ринаром,Егором по ФЭМП:прямой и обратный счет в пред.20,назови сосдей числа.

Трудовые поручения Алёна ,Даша Ц: Уход за комн.раст.Развивать трудовые навыки по уходу за раст-ми.

ОО П.,К.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,двигат-я.

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 2 Наблюдение засобакой.Ц:Расширять представление детей одомашних животных..П.и «Два мороза»Ц: учить действовать по правилам..Т:расчистим дорожки.

ОО П,Ф

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родителями

Оформление папки –передвижки к 8 марта.

Совместная работа с родителями по подготовке к празднику . Пожелания логопеда инд. (принести папки для занятий с логопедом)

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

Муз.спорт. зал.

НПИ

лейки

СДВД

Беседа «О женском празднике 8 марта!»Ц:Расширение гендерных представлений.

Д/и«Кто,где живёт?»Ц:Разв.внимание,мышление. П/и «Птицы и буря»,Замри»Ц: Развивать внимание,быструю реакцию на сигнал. ЧХЛ Серия стихов о маме.Ц:Через х.л.воспитывать любовь и уважение к своим мамам.

Сит.беседа « У нас новый мальчик»Ц: восп-ть желание дружить.

ОО Социально- коммуникативное.Позноватое,речевое,физическое..

Д: Двигат-ая,игровая

,коммуникативная

,физич. ,позноват.

М: Слов-ый,нагл-ый.

П:,беседа.

П /и с правилами.

СДД

НПИ на развитие логического мышления по выбору детей.

НПИ с правилами (ходилки)

ОО П,К.

Д:Игровая,позновательная.

М: словесный

П: объяснение

ИОД

Поручить Даше и Жене полить комн.раст.Ц: восп.ответсв.,заботу о раст.

ОО П

Д:Трудовая,позновательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН во время еды. Дежурство: Ц:восп.ответс-ть ,аккуратность.

ОО С,К

Д:Физич,трудовые поручения ,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Музыка)

по плану муз.рук.

2.ООРечевое развитие (Развитие речи)

Тема: №1 « Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич» (источник , стр 60):В.В Гербова

3. ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование) Тема: по плану пед.доп.обр.

(источник , стр ):Т.С.Комарова

Праздник посвящённый 8 МАРТА! Ц: Воспитывать бережное, чуткое отношение к самым близким людям (мамам,бабушкам,сестрам),радовать их добрыми делами,поступками,желанием сделать приятное.

Прогулка 1

Карт.№ 3 Наблюдение за легковым транспортом.Ц:Продолжать различать автомобили по их назначению.П.и «Автомобили»Ц: учить прокатывать шайбу в ворота.Т:расчистим дорожки.

ОО П,Ф

Позновательная,двигательная,трудовая

,физическая.

М:Слов-ый,наг-ый.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,

2 половина дня Гимн.пробужд. № 13.

СДВД

Кружок «Радуга» по плану пед.доп.обр.

Разучивание стих-й,пословиц,поговорок о весне,знакомство со значением и символикой блинов

Т: Наводим порядок в игр.уголках.Ситуатив.разговор о хорош.и плох.поступках.Ц: Учить детей разбираться в поступках.

ОО Х,К.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,физич.трудовая

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

Набор материала для изгот.чучела масленицы.

Конструкторы лего,мягкий,атрибуты для СРИ.

Набор для рисования.

Набор цифр.

Мешочки с песком.

СДД

Конструктивные игры.

СРИ«Семья»Ц:Воспитывать внимание к членам семьи» Рис. красками по желанию.

ОО Х,С,К

Д: Худож.,продуктивная,коммуник-ая.

М: Словесный,наглядный.

П:показ с пояснением.

ОД в Р

Форм.КГН. Самообслуживание,культура поведение за столом.

ОО С,К.

Д:Физическая,самообслуживание,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Егором , Ринаром,Вовой по ФЭМП,Сост.чисел в пред..20. С Дашей,Полиной по физ. упр.на равновесие.

ОО Позноват. Физ.разв.

Д:Позноват-ая физическая

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 3 Наблюдение за легковыми автомобилями.Ц:Расширять представление детей оразнообразии транспорта.П.и «Самолёты»Ц: учить действовать по правилам.

ОО Позноват,Физич.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

Вынос.матер.:лопатки.,

Взаимодействие с родителями

Папка- передвижка 8 марта.

Информирование родителей о праздничных днях.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

Подбор картинок о режиме дня.

НПИ

Набор для рисования

Картотека игр по ЗКР

Дартс с шариками.

Массажные мячики.

СДВД

Беседа «Для чего нужен режим дня»Ц: Восп-ть желание вести з.о.ж.П.и «Ручеёк», «Паук и мухи»Ц: Развивать двиг-ую активность,соблюдение правил.

Разучивание пословиц о семье.

ОО С,К,П,Ф.

Д:Двигательная,игровая,коммун-ная,.,

позноват.

М: Словесный,наглядный.

П:,беседа.,

П /и с правилами.

СДД

НПИ

На развит.мышления мелк.мот.рук.

Х.Т. рисование на.тему «Бабушкин портрет»-по желанию.Игры в игровых зонах по выбору детей.

ОО С,К. Х.

Д:Художественно-творческая,позновательная,игровая

М: Словесный

П: Ситуативная беседа.

ИОД

И.р по ЗКР(картотека) с Ринаром,Арсением,Антоном

Ц:учить правильно проговаривать чистоговорки,скороговорки.

По физ. Упр.на меткость, Алёна,Полина,Семён..

ОО Речевое разв.Физическое.

Д:Коммуникативная,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН,самомассаж (Массажные мячи,карто-ка),культура поведения за столом.

ОО Соц-коммуник.

Д:Самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ООПозновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № « »

(источник , стр 142 ):В.П.Новикова

2.ОО Позновательное развитие ( разв.позн.исслед.деят-ти,приобщ.к социокульт.ценностям)

Тема: « Знатоки»

(источник , стр 27,№ 13 ): О.В.Дыбина

3. ООФизическое развитие (Физическая культура)

Тема:№4 (источник , стр 73): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт. №4 Набл.за сосульками Ц: Продолжать знакомить со свойствами воды.Т: Собрать снег в ёмкость для заготовки талой воды для комн.раст. П.и «Хоккей»,Поручить детям покормить птиц.

ОО П.Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,клюшки,шайба..

Корм для птиц.

2 половина дня Гимнастика пробуждения №13

СДВД

,Кружок «Всезнайка»Тема: «Счет,штриховка»

П.и« Мышеловка» День –ночь»Ц: Развивать двигательную активность,внимание.Рассматривание подбора картинок «Перелётные птицы» Ц: уточнить и закрепить знания детей о перелётных птицах.

ООС,К,Х.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,позн-ая.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Геометр.наборы

,тетради

Строит.набор мягкий,

Лего.Атрибуты к сри.

СДД

Строительные игры .СРИ «Магазин»Ц: Продолжать учить детей рассчитывать игрушечные деньги для покупки товара,закреплять счет в пределах 20.

ОО Х,С,К.

Д:Соц-коммуникац, продуктивная.

М: Словесный,наглядный.

П: пояснение

ОД в Р

Форм.КГН, (мой руки перед едой),самомассаж (карт-ка)

ОО Соц.-ком.

Д:Физич,самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По физ. с Егором,Ринаром упр.на равновесие.

ООФ.

Д:Двигательная

М: Словесный

П: поянения

Прогулка 2

Карт. №4 Набл.за сосульками Ц: Продолжать знакомить со свойствами воды.Т: Собрать снег в ёмкость для заготовки талой воды для комн.раст. П.и «Ловишки», «Чай,чай выручай»

ОО П, Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родителями

Инд.консультации.

Советы родителям по организации трудовой деят-ти (поручений) для детей дома. Обратиться с просьбой принести пласт-е стаканчики и луковицу,семена цветов для создания огорода на окне.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

НПИ

Канат.веревка..

НПИ, игровое оборуд-е

Тетради, ручки

СДВД

Беседа « Как я проведу выходные?»Ц: разв-ть умение планировать свою деятельность.Д.И. «Чудесный мешочек» ( предметы из разных материалов)Ц: Развиватьумение определять материал из которого изготовлен предмет. Т: в уг-ке природы. « Оформление огорода на окне» Ц: Воспитывать желание к опытно-эксп-ой деят-ти.

П.и «Ровным кругом»Ц. разв-ть двиг-ую активность,умение придумывать разнооб-ные задания-упражнения.

ОО Речевое

Д:Двигательная,игровая,

коммуникативная,

восприятие х.л.

физич-ая.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,худ.сл.

П /и с правилами.

СДД

НПИ на развитие мелк. Мот.рк, игры в игровых зонах по выбору детей, шашки,скакалки..

ОО К, С,

Д: И,П,К

М: Словесный

П: пояснения

ИОД

С Женей,Антоном,Егором в тетрадях (чему научит клеточка) Ц: Восп-ть аккуратностьпри письме,усидчивость.

ОО К,С.

Д:Коммуникат.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН закреплять привычку вешать вещи аккуратно на стул,приводить в порядок свой внешний вид,содержать в порядке свой личный шкафчик.

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,трудовая.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование)

Тема: по плану пед.доп.обр.(источник , стр): Т.С.Комарова

2.ОО ООРечевое развитие (Развитие речи)

Тема:№2 «ЗКР» (источник , стр 61): В.В Гербова

3. ОО Художественно эстетическое- развитие. (Музыка)

Тема: по плану муз.рук.

(источник , стр)

Прогулка 1.

Карт.№5 Набл.затрудом дворника.Ц: расширять знания о профессиях,желание помогать.Т: Строительство снежной горкиЦ: учить трудится сообща..

П.И «Гори,гори ясно»Ц: разв-ть быструю реакцию на сигнал, «Попади в цель»ц: развивать меткость.

ОО П,К,Ф

Д:Позновательная,двигательная

,трудовая,игровая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 13

СДВД

Кружок «Капельки» по плану муз.рук.

Руч.т(аппликация=оригами): «Подарки папам ко Дню Защитнков Отечества»Ц: Воспитывать уважение к родителям,желание сделать приятное.

Х.и « Ровным кругом,Гори-гори ясно»

Беседа «Добрые дела улучшают настроение»Ц: воспитывать дружелюбие к окружающим.

ОО Х, Ф,

Двигательная,игровая

,коммуникативная

,физич.,позноват.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Картон,ножницы,цв.бумага,

Клей.

Уголок книги, оборуд.для игры.

Набор для лепки.

Бумага,ножницы,карандаши,раскраски.

СДД

СРИ «Библиотека»Ц: развивать интерес к профессиям. Лепка из пластелина (по желанию детей), Игры в игровых зонах по выбору детей.

ОО С,К, Х

Д:Социально-Коммуникативная,позноват.,худ-эстет.

ОД в Р

Форм.КГН Восп. Вежливость в общен.с ровесниками, культура поведения за столом.

ОО С,К

Д:Физич,самообслж-е,,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По аппл-ции. С Антоном,Арсением,Егором,Продолжать учить детей вырезать из бумаги слож-ой вдвое и по контуру.

По рис. С Женей,Семенном- раскраски-Ц:не выходить за контуры рисунка,закраш-ть в одном направлении.

ОО Х,К.

Д: Худож.-эстетич,

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения,показ.

Прогулка 2

Карт.№5 Набл.затрудом дворника.Ц: расширять знания о профессиях,желание помогать.Т: Строительство снежной горкиЦ: учить трудится сообща.Катание на ледянке с горки.П.И «Гори,гори ясно»Ц: разв-ть быструю реакцию на сигнал.

ОО П.,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,

трудовая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,ледянки.

Взаимодействие с родителями

Инд.консультации.

Индивидуальные беседы по развитию речи детей.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

Муз.спорт. зал.

Деревянные ложки.

НПИ

лейки

СДВД

Беседа «как я провёл выходные дни?Ц:Развивать речь ,память,желание делиться хорошими впечатлениями..

Д/и«Назови одним словом»Ц: упражнять в классификации предметов.. П/и «Лягушки и цапля»,Замри»Ц: Развивать внимание,быструю реакцию на сигнал. ЧХЛ Серия стихов о весне.Ц:Через х.л.воспитывать интерес к природе.

Рассматривание деревянных ложек Ц: Расширять интерес и уважение к народным мастерам,декоративно –прикладному исскуству.

ОО Социально- коммуникативное.Позноватое,речевое,физическое..

Д: Двигат-ая,игровая

,коммуникативная

,физич. ,позноват.

М: Слов-ый,нагл-ый.

П:,беседа.

П /и с правилами.

СДД

НПИ на развитие логического мышления(ФЭМП) по выбору детей.

НПИ с правилами (ходилки)

ОО П,К.

Д:Игровая,позновательная.

М: словесный

П: объяснение

ИОД

Поручить Даше и Жене полить комн.раст.Ц: восп.ответсв.,заботу о раст.

ОО П

Д:Трудовая,позновательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН во время еды. Дежурство: Ц:восп.ответс-ть ,аккуратность.

ОО С,К

Д:Физич,трудовые поручения ,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Музыка)

по плану муз.рук.

2.ООРечевое развитие (Развитие речи)

Тема: №3 Чтение сказки«Старик -годовик»В.Даля. (источник , стр 62):В.В Гербова

3. ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование) Тема: по плану пед.доп.обр.

(источник , стр ):Т.С.Комарова

Прогулка 1

Карт.№ 6 Наблюдение за облаками.Ц:Расширять представления детей о небе и его влиянии на жизнь на нашей планете..П.и «Самолёты»Ц:развивать быструю реакцию на сигнал..Т:расчистим дорожки.

ОО П,Ф

Позновательная,двигательная,трудовая

,физическая.

М:Слов-ый,наг-ый.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,

2 половина дня Гимн.пробужд. № 13.

СДВД

Кружок «Радуга» по плану пед.доп.обр.

Разучивание стих-й,пословиц,поговорок о весне,знакомство срусскими традициями.

Т: Наводим порядок в игр.уголках.Ситуатив.разговор « порядок-беспорядок».Ц: Учить детей разбираться в поступках.

ОО Х,К.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,физич.трудовая

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

Набор материала для изгот.чучела масленицы.

Конструкторы лего,мягкий,атрибуты для СРИ.

Набор для рисования.

Набор цифр.

СДД

Конструктивные игры.

СРИ«Мамин праздник»Ц:Воспитывать внимание друг к другу,желание делать приятные сюрпризы Рис. красками по желанию.

ОО Х,С,К

Д: Худож.,продуктивная,коммуник-ая.

М: Словесный,наглядный.

П:показ с пояснением.

ОД в Р

Форм.КГН. Самообслуживание,культура поведение за столом.

ОО С,К.

Д:Физическая,самообслуживание,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С ринаром,Егором,Антоном Ц:Закреплять умение аккуратно застилать постель после сна.С Егором , Ринаром,Вовой по ФЭМП,Сост.чисел в пред..20. С Семенном,Арсением,Лидой по разв.речи. упр.на звукопроизношение (чистоговорки).

ОО Позноват. Физ.разв.

Д:Позноват-ая физическая

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 6 Наблюдение за облаками.Ц:Расширять представления детей о небе и его влиянии на жизнь на нашей планете..П.и «Самолёты»Ц:развивать быструю реакцию на сигнал..Т:расчистим дорожки.

ОО Позноват,Физич.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

Вынос.матер.:лопатки.,

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка на тему ВЕСНА.

Информирование родителей о теме недели,поддерживать интерес детей к русским народным промыслам,традициям.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

Подбор картинок о режиме дня.

НПИ «Народные промыслы»

Набор для рисования

НПИ, набор для рисования.

Картотека игр по ЗКР

Кубики,шнуры.

СДВД

Беседа «Для чего нужен режим дня»Ц: Восп-ть желание вести з.о.ж.П.и «Ручеёк», «Паук и мухи»Ц: Развивать двиг-ую активность,соблюдение правил.Наблюдение за изменениями на огороде на окне Ц: обратить внимание детей,сто у всех луковиц появились корни,предложить зарисовать это.

Познакомить детей с новой НПИ «Народные промыслы» Ц: Закреплять знания о народных промыслах,их особенностях.

ОО С,К,П,Ф.

Д:Двигательная,игровая,коммун-ная,,познов-ая,продуктивная.

М: Словесный,наглядный.

П:,беседа.наблюдение,пояснение.

П /и с правилами.

СДД

НПИ-На развит.мышления мелк.мот.рук.

Х.Т. рисование на.тему «Матрёшки»-по желанию.Игры в игровых зонах по выбору детей.

ОО С,К. Х.

Д:Художественно-творческая,позновательная,игровая

М: Словесный,наглядный

П: Ситуативная беседа.

ИОД

И.р по ЗКР(картотека) с Дашей,Семёном ,Антоном. Ц:учить правильно проговаривать чистоговорки,скороговорки.По физ. Упр.в прыжках через препятствие,(Андрей,Антон,Софья)..

ОО Р,Ф.

Д:Коммуникативная,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН,навыков самообслуживания, культура поведения за столом.

ОО С,К.

Д:Самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ООПозновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № « »(источник , стр 145 ):В.П.Новикова

2.ОО Позновательное развитие ( разв.позн.исслед.деят-ти,приобщ.к социокульт.ценностям)

Тема: « »(источник , стр ,№ ): С.Н. Николаева

3. ООФизическое развитие (Физическая культура)

Тема:№ 5 (источник , стр 74): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт. №7 Набл.за деревьями и кустарникамиЦ:Расширять знания о растениях.Т: Собрать снег в ёмкость для заготовки талой воды для комн.раст. П.и «Кролики»Ц:Раз-ть двиг.активность,внимание на сигнал.Т:,Поручить детям покормить птиц.

ОО П.Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,Ёмкость для снега.

Корм для птиц.

2 половина дня Гимнастика пробуждения №13

СДВД

Кружок «Всезнайка»Тема: «Счет,штриховка»

Региональный компонент «внутренняя кухня человека.полезные и вредные продукты»Ц: Помочь детям понять,что здоровье зависит от правильного питания.П.и« Мышеловка» День –ночь»Ц: Развивать двигательную активность,внимание.Рассматривание подбора картинок «Перелётные птицы» Ц: уточнить и закрепить знания детей о перелётных птицах.

ООС,К,Х.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,позн-ая.

М:Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Геометр.наборы

,тетради

Строит.набор мягкий,

Лего.Атрибуты к СРИ.

СДД

Строительные игры .СРИ «Магазин»Ц: Продолжать воспитывать вежливое обращение друг к другу,закреплять счет в пределах 20.

ОО Х,С,К.

Д:Соц-коммуникац, продуктивная,творческая..

М:Словесный,наглядный.

П: пояснение

ОД в Р

Форм.КГН, (мой руки перед едой),.П,Г (карт-ка)

ОО С,К. Д:Физич,самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По физ. с Антоном,Егором,Ринаром упр.на равновесие.

ООФ.

Д:Двигательная

М: Словесный

П: поянения

Прогулка 2

Карт. №7 Набл.за деревьями и кустарникамиЦ:Расширять знания о растениях.Т: Собрать снег в ёмкость для заготовки талой воды для комн.раст. П.и «Мы весёлые ребята»Ц:Раз-ть двиг.активность,увёртливость.Т:Расчистим дорожки от снега.

ОО П, Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родит-ми

Инд.консультации.

Посоветовать родителям обращать внимание детей на изменения в природе с приходом весны, объяснять эти изменения.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

НПИ

Канат.веревка..

НПИ, игровое оборуд-е

Тетради, ручки

СДВД

Беседа « Как я проведу выходные?»Ц: разв-ть умение планировать свою деятельность.Д.И. «Чудесный мешочек» ( предметы из разных материалов)Ц: Развиватьумение определять материал из которого изготовлен предмет. Т: в уг-ке природы. « Оформление огорода на окне» Ц: Воспитывать желание к опытно-эксп-ой деят-ти.

П.и «Ровным кругом»Ц. разв-ть двиг-ую активность,умение придумывать разнооб-ные задания-упражнения.

ОО Речевое

Д:Двигательная,игровая,

коммуникативная,

восприятие х.л.

физич-ая.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,худ.сл.

П /и с правилами.

СДД

НПИ на развитие мелк. Мот.рк, игры в игровых зонах по выбору детей, шашки,скакалки..

ОО К, С,

Д: И,П,К

М: Словесный

П: пояснения

ИОД

С Женей,Антоном,Егором в тетрадях (чему научит клеточка) Ц: Восп-ть аккуратностьпри письме,усидчивость.

ОО К,С.

Д:Коммуникат.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН закреплять привычку вешать вещи аккуратно на стул,приводить в порядок свой внешний вид,содержать в порядке свой личный шкафчик.

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,трудовая.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование)

Тема: по плану пед.доп.обр.(источник , стр): Т.С.Комарова

2.ОО ООРечевое развитие (Развитие речи)

Тема:№2 «ЗКР» (источник , стр 61): В.В Гербова

3. ОО Художественно эстетическое- развитие. (Музыка)

Тема: по плану муз.рук.

(источник , стр)

Прогулка 1.

Карт.№8 Набл.заворобьями и синицей .Ц:воспитывать доброжелательное отношение к птицам..Т:Насыпать корм в кормушку:Ц: Приучать детей заботиться о пернатых.

П.И «Птицы в гнездах.»Ц: разв-ть быструю реакцию на сигнал, «Попади в цель»ц: развивать меткость.

ОО П,К,Ф

Д:Позновательная,двигательная

,трудовая,игровая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 13

СДВД

Кружок «Капельки» по плану муз.рук.

Руч.т(аппликация=оригами): «Подарки папам ко Дню Защитнков Отечества»Ц: Воспитывать уважение к родителям,желание сделать приятное.

Х.и « Ровным кругом,Гори-гори ясно»

Беседа «Добрые дела улучшают настроение»Ц: воспитывать дружелюбие к окружающим.

ОО Х, Ф,

Двигательная,игровая

,коммуникативная

,физич.,позноват.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Картон,ножницы,цв.бумага,

Клей.

Уголок книги, оборуд.для игры.

Набор для лепки.

Бумага,ножницы,карандаши,раскраски.

СДД

СРИ «Библиотека»Ц: развивать интерес к профессиям. Лепка из пластелина (по желанию детей), Игры в игровых зонах по выбору детей.

ОО С,К, Х

Д:Социально-Коммуникативная,позноват.,худ-эстет.

ОД в Р

Форм.КГН Восп. Вежливость в общен.с ровесниками, культура поведения за столом.

ОО С,К

Д:Физич,самообслж-е,,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По аппл-ции. С Антоном,Арсением,Егором,Продолжать учить детей вырезать из бумаги слож-ой вдвое и по контуру.

По рис. С Женей,Семенном- раскраски-Ц:не выходить за контуры рисунка,закраш-ть в одном направлении.

ОО Х,К.

Д: Худож.-эстетич,

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения,показ.

Прогулка 2

Карт.№8 Набл.заворобьями и синицей .Ц:воспитывать доброжелательное отношение к птицам..Т:Насыпать корм в кормушку:Ц: Приучать детей заботиться о пернатых.

П.И «Птицы в гнездах.»Ц: разв-ть быструю реакцию на сигнал, «Попади в цель»ц: развивать меткость.

ОО П.,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,

трудовая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,ледянки.

Взаимодействие с родителями

Инд.консультации.

Индивидуальные беседы по ознакомлению с неделей масленицы,что обозначает каждый день.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

НПИ(пазлы,кубики в картинках,разрезные картинки)

,раскраски.

Набор для оригами.

СДВД

Беседа « Как мы маме помогаем!» Ц: Воспитывать внимание к близким,внимательно и уважительно относиться к женщинам..П,И. «Хитрая лиса»Ц: развивать внимание ,быструю реакцию на сигнал.,П.и «Великаны,карлики»Ц: развивать внимание на сигнал.

Разучивание с детьми стихов к празднику 8 марта.Д.и «Кто позвал?» Ц: разв-ть слуховое внимание.

ОО К,С,Ф,.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

Физич.Позноват.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

НПИ разв.мелк.мотор.рук.(Пазлы,кубики в картинках,разрезные картинки) Ц: развивать зрит.память.

Расскраски по желанию детей.

ОО П,Х.

Д:Игровая,х.т.

М: Словесный

П: объяснение.

ИОД

С Женей ,Егором –поделки к празднику.

ОО Х

Д:Худож-эст-ая,продуктивная.

М.словесные,нагляд.

П.Показ,пояснение

ОД в Р

Форм.КГН ,культура поведения за столом.

ОО С,К.

Д:Самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П:Ситуативнаябеседа,худ.сл.

ООД

1.ОО Позновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № (источник , стр 140): Новикова В.П.

2.ООКонструирование Тема: « Мосты» (источник , стр 32):Л.В.Куцакова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)Тема:№ (источник , стр 71-72): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№9 Набл.за пешеходами.Ц: Закреплять правилапешеходов.

Т:сгребание снегав кучу.

Спортивные игры «Попади в круг»» Ц: Учитьпопадать в цель..

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 13

СДВД

Кружок «Читайка» (уч.логопед) Беседа « добрый человек не оставит в беде» Ц: расширять знания детей о хор. Поступках.

п.и. « Гуси-гуси»Ц: разв-ть быстр.реакц,на сигнал, д.и «Кто ушёл?»Ц: Раз-ть внимание,зрит-ную память. ,работа в тетрадях «Чему научит клеточка»Ц: продолжать учить детей выполнять задания в тетради. Развлечение для джетей « Широкая масленица» Ц; продолжать знакомить с русск.традициями.

ОО П,Р,С,К.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

физич.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игры,НПИ лог.содерж,тетрди в клет.

Атрибуты для игры.

Лейки.

СДД

СРИ «Магазин», НПИ на развитие логич.мышления

ОО С,К

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,позноват-ая.

М. словесный

П: Пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, дежурство,мытье рук,пальч.гимн.(картотека)

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Полиной,Дашей Уход за комн.раст., с Арсением,Вовой повторить название Д.И « Назови ласково»

ОО П,К.

Д:Коммуник.,позноват.трудовая

М: Словесный

П: трудовые поручения

Прогулка 2

Карт.№9 Набл.за пешеходами.Ц: Закреплять правилапешеходов.

Т:сгребание снегав кучу.

Спортивные игры «Попади в круг»» Ц: Учитьпопадать в цель..

ОО П,К,Ф.

Д:Позновательная,двигательнаяигровая,трудовая.

М: Словесный

П: Беседа,х.с, пояснения.

Взаимодействие с родителями

Оформление родительского уголка к празднику.

Советы родителям по организации логических игр .

Индивидуальные беседы по оплате за питание (февраль-март)

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

Атрибуты для игры

Ножницы,бумага.

СДВД

Разучивание поговорок о весне. Ц: Развивать интерес к руск.народной культуре.Н.п/.и «Окошечко», «Звонарь» Ц: развивать интерес к народным играм. Беседа «Первые признаки весны» Ц:Развивать интерес к сезонным изменениям в природе. Д.и «Расскажи о животном»(Чудесный мешочек,фигурки жив-х) Ц: Закреплять знания детей о животных.

ООХ,П.

Д:Двигательная,игровая,позноватпродуктивная,.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

СРИ «Больница» Ц: Восп-ть вежливое отношение друг к другу,продолжать знакомить детей с профессиями,их особенностями.

Упр.с мячом, игры в игр.зонах. Сл.и «Детки,детки ,где вы были» Ц: восп-ть самост-ть,воображение.

ОО К,С,Ф

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,двигательная.

М: Словесный, игровой

П:пояснения.

ИОД

С Максимом,Арсением,Вовой вырезывание по контуру,из бумаги сложенной в 2 раза.

С девочками упр-я со скакалкой.Ц: Продолжать учить детей прыгать через скакалку.

ОО П,Х,Ф.

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН, аккуратность за столом во время еды.

Пальч.гимн.

ОО К.

Д:Физич.,самообслуживание,ком-ная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа,х.с

ООД

1.ОО обучение грамоте (учитель логопед)

Тема: по плану уч.логоп.(источник , стр): И.С.Веренцова.

2.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: «»

(источник , стр178-179): Т.С.Комарова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)

Тема: № (источник , стр 73):Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№ 10.Наблюдение за ветром.Ц: Учить определять направление ветра.Т:Сгребание снега с дорожек.Ц: Приучать трудиться сообща.П.и « Воробушки и кот» Ц: При беге быть увёртливым не задевая друг друга.

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,фдажки,канат.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14,

СДВД

ЧХЛ кН. «Богатыри земли русской» Ц: Воспитывать интерес к р.н. сказкам,былинам,желание быть сильным,полезным для других.П.и «Ручеек»Гори,гори ясно»Ц: развивать интерес к р.н. играм.Т.(х.б) Ц: Воспитывать желание содержать в порядке игровые уголки.

ОО С,К,П.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,трудовая.

М:Словесный,наглядный

П: пояснение,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игр.

Строительные наборы.

Матем.наборы цифр.

Лейки,тряпочки.

СДД

СРИ «День рождения» Ц:Воспитывать чуткость,внимание,закреплять навыки культурного поведения.

Строительные игры,игры в игровых зонах.П.и : «Через ручеек» Ц: соверш-ть прыжки через препятствие.

ОО С,К.

Д:Игровая,социальнокоммуникативная.

М: пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, продолжать учить детей аккуратно застилать постель.воспит. привычку следить за своим внеш.видом., Пальч.гимн.(карт-ка)

ОО П,С.

Д:Физич,самообслуж,коммуник.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Ринаром,Егором по ФЭМП:прямой и обратный счет в пред.20,назови сосдей числа.

Трудовые поручения Алёна ,Даша Ц: Уход за комн.раст.Развивать трудовые навыки по уходу за раст-ми.

ОО П.,К.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,двигат-я.

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 10.Наблюдение за ветром.Ц: Учить определять направление ветра.Т:Сгребание снега с дорожек.Ц: Приучать трудиться сообща.П.и « Воробушки и кот» Ц: При беге быть увёртливым не задевая друг друга.

ОО П,Ф

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родителями

Оформление папки –передвижки к 8 марта.

Совместная работа с родителями по подготовке к празднику . Пожелания логопеда инд. (принести папки для занятий с логопедом)

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

Муз.спорт. зал.

Предметы из глины.

НПИ

лейка

СДВД

Открытие «Недели книги».Право на дом и семью.Беседа «Правила обращения с книгой»Ц: Уточнить и закрепить правила обращения с книгой.

Д/и«Волшебная дорожка»Ц: Учить детей воссоздавать сказку по цепочке .П/и «Лягушки и цапля»,Жмурки»Ц: Развивать внимание,быструю реакцию на сигнал. ЧХЛ «Сестрица Алёнушка и братец иванушка».Ц:Учить высказывать свои суждения,находить нарушенное право сказочного героя.

Рассматривание изделий из глины.Ц: Расширять интерес декоративно –прикладному исскуству.

ООС,К,П, Ф.

Д: Двигат-ая,игровая

,коммуникативная

,физич. ,позноват.

М: Слов-ый,нагл-ый.

П:,беседа,д.и.

П /и с правилами.

СДД

НПИ на развитие логического мышления(ФЭМП) по выбору детей.

НПИ с правилами (ходилки)

ОО П,К.

Д:Игровая,позновательная.

М: словесный

П: объяснение

ИОД

Поручить Максиму полить комн.раст.Ц: восп.ответсв.,заботу о раст.

ОО П

Д:Трудовая,позновательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН во время еды. Дежурство: Ц:восп.ответс-ть ,аккуратность.

ОО С,К

Д:Физич,трудовые поручения ,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Музыка)

по плану муз.рук.

2.ООРечевое развитие (Развитие речи)

Тема: №5 Лексические игры и упражнения. (источник , стр 64):В.В Гербова

3. ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование) Тема: по плану пед.доп.обр.

(источник , стр ):Т.С.Комарова

Прогулка 1

Карт.№ 11 Наблюдение за сосульками..Ц:Закреплять представления о переходе льда в воду,при резком изменении температуры. П.и «Два мороза»Ц:развивать быструю реакцию на сигнал.

ОО П,Ф

Позновательная,двигательная,трудовая

,физическая.

М:Слов-ый,наг-ый.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14.

СДВД

Кружок «Радуга» по плану пед.доп.обр.

Оформление тематической книжной выставки в группе совместно с детьми.Ц:познакомить детей с новыми книгами, развивать интерес к книгам.Д.и :Знаешь ли ты сказку?»Ц:развивать разговорную речь.Т: «Поможем книгам» Ц: Учить детей правильно «лечить»книги..Ситуатив.разговор «На кого я похож?».Ц:Формировать интерес к своей родословной. Муз.д .и. « Дедушка Мазай,из избушки вылезай» Ц: Учить четко,эмоционально пропевать слова..ЧХЛ «Три поросёнка»Ц:Учить анализ-ть поступки сказ-х героев. Инсценирование сказки «Кошкин дом»Ц: учить анализировать поступки сказочных героев.

ОО Х,К,С.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,физич.трудовая

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

Подбор материала для выставки.

Подбор мат-ла для ремонта книг.

Конструкторы лего,мягкий,атрибуты для СРИ.

Подбор картинок «Профессии».

Набор цифр.

СДД

Строительная игра «Моя улица».Ц: развивать умение работать коллективно.

СРИ«Семья»Ц:Воспитывать внимание друг к другу, форм-ть представления о семье.Рис. красками по желанию. Рассматривание подбора иллюстраций «Профессии»Ц: Форм-ть представления о профессиях и их значении.

ОО Х,С,К

Д:Худож.,продуктивная,коммуник-ая.

М: Словесный,наглядный.

П:показ с пояснением.

ОД в Р

Форм.КГН. Самообслуживание,культура поведение за столом.Ц:формировать навыки поведения за столом.

ОО С,К.

Д:Физическая,самообслуживание,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Ринаром,Егором,Антоном Ц:Закреплять умение аккуратно застилать постель после сна.С Егором , Ринаром,Вовой по ФЭМП,Сост.чисел в пред..20,решение задач.. С Семенном,Арсением,Лидой по разв.речи. упр.на звукопроизношение (чистоговорки).

ОО Позноват. Физ.разв.

Д:Позноват-ая физическая

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 11 Наблюдение за сосульками..Ц:Закреплять представления о переходе льда в воду,при резком изменении температуры. П.и «Два мороза»Ц:развивать быструю реакцию на сигнал.

ОО Позноват,Физич.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

Вынос.матер.:лопатки.,

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка на тему неделя книги + неделя по правам ребёнка..Домашнее задание для родителей: Подготовить рассказ описание «Что значит моё имя» (ребёнка)

Оформление родительского уголка и информирование родителей по вопросам приобщения детей к чтению, и о правах ребенка в семье и детском саду.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

Подбор картинок о режиме дня.

НПИ «Народные промыслы»

НПИ, набор для рисования.

Картотека игр по ЗКР

Кубики,шнуры.

СДВД

День творчества « Книжки своими руками».Право на труд и отдых.Беседа «Как помочь «заболевшим» книгам и книгам которых невозможно вылечить?»Ц: Восп-ть желание ухаживать за книгами и давать им новую жизнь.П.и «Ручеёк», «Паук и мухи»Ц: Развивать двиг-ую активность,соблюдение правил.Наблюдение за изменениями на огороде на окне Ц: обратить внимание детей на луковицы (появились зелёные пёрышки) ЧХЛ «Золушка» Ц: Уточнить знания детей о правах на труд и отдых.

ОО С,К,П,Ф.

Д:Двигательная,игровая,коммун-ная,,познов-ая,продуктивная.

М: Словесный,наглядный.

П:,беседа.наблюдение,пояснение.

П /и с правилами.

СДД

НПИ-На развит.мышления мелк.мот.рук.

Х.Т. рисование на.тему « Народные игрушки»-по желанию.Игры в игровых зонах по выбору детей.

НПИ «Народные промыслы» Ц: Закреплять знания о народных промыслах,их особенностях.

ОО С,К. Х.

Д:Художественно-творческая,позновательная,игровая

М:Словесный,наглядный

П: Ситуативная беседа.

ИОД

И.р по ЗКР(картотека) сЛидой,Семёном ,Антоном. Ц:учить правильно проговаривать чистоговорки,скороговорки.По физ. Упр.в прыжках через препятствие,(Андрей,Антон,Арсений)..

ОО Р,Ф.

Д:Коммуникативная,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН,навыков самообслуживания, культура поведения за столом.

ОО С,К.

Д:Самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ООПозновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № « »(источник , стр 151 ): Новикова

2.ОО Позновательное развитие ( разв.позн.исслед.деят-ти,приобщ.к социокульт.ценностям)

Тема: « »(источник , стр 29 ,№ ): Дыбина

3. ООФизическое развитие (Физическая культура)

Тема:№ 5 (источник , стр 75-77): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт. №12 Набл.загрузовым транспортом.Ц:Расширять знания о грузовом транспорте,его предназначении. Т: Собрать снег в ёмкость для заготовки талой воды для комн.раст. П.и «Ловишки»Ц:Раз-ть двиг.активность,внимание на сигнал.

ОО П.Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,Ёмкость для снега.

Корм для птиц.

2 половина дня Гимнастика пробуждения №14

СДВД

Кружок «Всезнайка»Тема: «Классификация»

Сочинение рассказов и сказок,стихов и загадокЦ: развивать фантазию,воображение..П.и« Мышеловка» День –ночь»Ц: Развивать двиг-ую активность,внимание.Д.и « кому-что нужно для работы?»Ц:Уточнить представления о профессиях.Рассматривание подбора картинок «Перелётные птицы» Ц: уточнить и закрепить знания детей о перелётных птицах. Лепка из солёного теста «Жаворонки» Ц: Подготовка к обрядовому празднику.ЧХЛ « 12 месяцев» С.Маршак.Ц:Учить находить нарушенное право сказочного героя. Инсценирование сказки «Теремок» Ц: воспитывать толерантность,уважение,доброжелательность к окружающим.

ООС,К,Х.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,поз-ая,творческая,продуктивная..

М:Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Геометр.наборы

,тетради

Подбор картинок «Пер-ные птицы»

Мат-ал для лепки.

Строит.набор мягкий,

Лего.Атрибуты к СРИ.

СДД

Строительные игры «Мой дом»Ц: поощрять самостоятельность,дружелюбие. .СРИ «Пекари»Ц: Проявлять заботу о близких. НПИ « Разрезные картинки»Ц: развивать умение собирать целое из частей.СРИ «Костюмерная мастерская» Ц: Продолжать учить детей превращаться в любимых героев сказок.

ОО Х,С,К.

Д:Соц-коммуникац, продуктивная,творческая..

М:Словесный,наглядный.

П: пояснение

ОД в Р

Форм.КГН, (мой руки перед едой),.П,Г (карт-ка)

ОО С,К. Д:Физич,самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По физ. с Андреем,Егором,Ринаром упр.на равновесие.

ООФ.

Д:Двигательная

М: Словесный

П: поянения

Прогулка 2

Карт. №12 Набл.загрузовым транспортом.Ц:Расширять знания о грузовом транспорте,его предназначении. Т: Собрать снег в ёмкость для заготовки талой воды для комн.раст. П.и «Ловишки»Ц:Раз-ть двиг.активность,внимание на сигнал.

ОО П, Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родит-ми

Предложить родителям совместно с детьми изготовить рукописную книжку-самоделку. Анкетирование «Детский сад и права ребёнка.

Советы и рекомендации по подбору книг для домашней детской библиотеки, по организации книжного уголка дома.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

Подбор материала для д.и.

Мяч.

НПИ, игровое оборуд-е,атрибуты для игры.

СДВД

День игры и театра « Мы играем в сказку». «Право на имя». Д.И. « Мешочек со сказками»Ц: Учить детей сочинять сказки. «Путанница» Ц: Учить находить потерянный сюжет(по картинкам) Т: в уг-ке природы. « Уход за огородом на окне» Ц: Воспитывать желание выращивать растения. Повторение стихов-закличек к празднику «Жаворонки»

П.и «Ровным кругом»Ц. разв-ть двиг-ую активность.Сл.и « Давайте познакомимся» Ц: Подвести детей к пониманию,что у каждого есть имя,которое может звучать по разному.Сл.п.и « Я знаю 5 ласковых имён девочек (мальчиков).Ц: Учить детей дейст-ть с мячом,произнося имена.Муз.д.и «Догадайся кто поёт?» Ц: Учить различать голоса своих товарищей.

ОО Р,П,К,С.

Д:Двигательная,игровая,позновательная,коммуникативная

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,.

Игры с правилами.

СДД

НПИ по сказкам «Сложи картинку»,(кубики)-пазлы-сказки., игры в игровых зонах по выбору детей...СРИ « Телефонный разговор» Ц:Форм-ть представления о родственных связях.

ОО К, С,

Д: И,П,К

М: Словесный

П: пояснения

ИОД

Ситуаивная беседа « Как ты знаешь свою маму» Ц: Уточнить знания детейоб имени и отчестве своей мамы.(5-6 детей.)

ОО К,С.

Д:Коммуникат.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН закреплять привычку вешать вещи аккуратно на стул,приводить в порядок свой внешний вид,содержать в порядке свой личный шкафчик.

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,трудовая.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование)

Тема: по плану пед.доп.обр.(источник , стр): Т.С.Комарова

2.ОО ООРечевое развитие (Развитие речи)

Тема:№6 «Весна идет,весне дорогу!» (источник , стр 65): В.В Гербова

3. ОО Художественно эстетическое- развитие. (Музыка)

Тема: по плану муз.рук.(источник , стр)

Прогулка 1.

Карт.№13 Набл.за снегом.Ц: расширять знания осезонных изменениях в природе..Т:Поручить детям насыпать корм в кормушку.

П.И «Найди свой цвет»Ц: разв-ть внимание,быструю реакцию на сигнал, «Попади в цель»ц: развивать меткость.

ОО П,К,Ф

Д:Позновательная,двигательная

,трудовая,игровая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: корм для птиц.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14

СДВД

Кружок «Капельки» по плану муз.рук. Викторина «Знатоки сказок» Ц: Закрепить и систематизировать знания детей о литер-х произведениях и особенностях сказочного жанра.

Х.и «Окошечко»,Гори-гори ясно»

Беседа «Мои обязанности дома»Ц: воспитывать желание делать добрые дела для своих близких.

ОО Х, Ф,

Двигательная,игровая,коммуникативная

,физич.,позноват

М:Словесный,наглядный

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Подбор материала для викторины.

Уголок книги, оборуд.для игры.

Набор для лепки.

Бумага,ножницы,карандаши,раскраски.

СДД

СРИ «Библиотека»Ц: развивать интерес к профессиям,бережное отношение к книгам.. Лепка из пластелина (по желанию детей), Игры в игровых зонах по выбору детей. Роассматривание и обсуждение серии картинок «Каждый р-к имеет право на…»

ОО С,К, Х

Д:Социально-Коммуникативная,позноват.,худ-эстет.

М: словесный

П:пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН Восп. Вежливость в общен.с ровесниками, культура поведения за столом.

ОО С,К

Д:Физич,сам-е,ком-ая

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По аппл-ции. С Антоном, ,Егором,Продолжать учить детей вырезать из бумаги слож-ой вдвое и по контуру.

По рис. С Женей,Семенном- раскраски-Ц:не выходить за контуры рисунка,закраш-ть в одном направлении.

ОО Х,К.

Д: Худож.-эстетич,

М:Словесный,наглядный

П: пояснения,показ.

Прогулка 2

Карт.№13 Набл.за снегом.Ц: расширять знания осезонных изменениях в природе..Т:Поручить детям насыпать корм в кормушку.

П.И «Найди свой цвет»Ц: разв-ть внимание,быструю реакцию на сигнал, «Попади в цель»ц: развивать меткость.

ОО П.,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,

трудовая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,ледянки.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Права ребёнка : Соблюдение их в семье. Предложить родителям принести семейное фото,чтобы дети смогли рассказать о родственниках.

Индивидуальные беседы . «Какие сказки читать детям.»

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

НПИ(пазлы,кубики в картинках,разрезные картинки),раскраски.

Матеатий набор цифр.

СДВД

День знатоков книги. Право на игру. Экскурсия в методический кабинет « Разнообразие детских книг» Ц: Развивать интерес к книгам,их разнообразию.П,И. «Хитрая лиса»Ц: развивать внимание ,быструю реакцию на сигнал.,П.и «Великаны,карлики»Ц: развивать внимание на сигнал.Д.и «Разноцветная карусель»Ц:Помочь детям делать мыслительные операции соединяя отдельные явления в целый объект.Д.и «Кто позвал?» Ц: разв-ть слуховое внимание.

ОО К,С,Ф,.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

Физич.Позноват.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

НПИ разв.мелк.мотор.рук.(Пазлы,кубики в картинках,домиго,разрезные картинки) Ц: развивать зрит.память.

Расскраски по желанию детей.

ОО П,Х.

Д:Игровая,х.т.

М: Словесный

П: объяснение.

ИОД

С Арсением,Женей ,Егором по ФЭМП состав числа в пред-х 10,соседи числа в пред-х 20.

ОО П

Д:,позноват-ая, продуктивная.

М.словесные,нагляд.

П.Показ,пояснение

ОД в Р

Форм.КГН ,культура поведения за столом,пальч-ая гимн. (картотека).

ОО С,К.

Д:Самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П:Ситуативнаябеседа,худ.сл.

ООД

1.ОО Позновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № (источник , стр 153): Новикова В.П.

2.ООКонструирование Тема: « Мосты» (источник , стр 32):Л.В.Куцакова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)

Тема:№ (источник , стр 7 ): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№14 Набл.за сезонными изменениями.Ц: Форм-ть представления о весенних изменениях в природе.

Т: Засыпка снегом корней деревьев..

Спортивные игры « Кто быстрее?».Ц: Развивать ловкость,быстроту.

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14

СДВД

Кружок «Читайка» (уч.логопед) Беседа «Что такое книга?» Ц:Формировать у детей интерес к книге и потребность в чтении.

п.и. « Гуси-гуси»Ц: разв-ть быстр.реакц,на сигнал, д.и «Кто ушёл?»Ц: Раз-ть внимание,зрит-ную память. ,работа в тетрадях «Чему научит клеточка»Ц: продолжать учить детей выполнять задания в тетради. Развлечение для детей,Обрядовый праздник. «Жаворонки» Ц; продолжать знакомить с русск.традициями в обрядовых праздниках.,пробудить интерес к русскому фольклору.

ОО П,С,К,Х.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

физич.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игры,НПИ лог.содерж,тетрди в клет.

Атрибуты для игры.

Лейки.

СДД

СРИ «Путешествие на теплоходе»Ц:Развивать умение играть коллективно., НПИ на развитие логич.мышления,развитие речи.

ОО С,К

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,позноват-ая.

М. словесный

П: Пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, дежурство,мытье рук,пальч.гимн.(картотека)

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Полиной,Настей Уход за комн.раст., с Арсением,Вовой ,Егором- Д.И « Назови ласково»

ОО П,К.

Д:Коммуник.,позноват.трудовая

М: Словесный

П: трудовые поручения

Прогулка 2

Карт.№14 Набл.за сезонными изменениями.Ц: Форм-ть представления о весенних изменениях в природе.

Т: Засыпка снегом корней деревьев..

Спортивные игры « Кто быстрее?».Ц: Развивать ловкость,быстроту.

ОО П,К,Ф.

Д:Позновательная,двигательнаяигровая,трудовая.

М: Словесный

П: Беседа,х.с, пояснения.

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям совмесно с детьми нарисовать рисунки на тему «Моя семья».

Советы родителям по организации дидактических игр по развитию речи.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

Атрибуты для игры

Ножницы,бумага.

СДВД

День закрытия недели книги. Право на образование.Д.и «Дерево загадок» Ц: Развивать мышление.Сл.и « Лови-бросай сказку называй» Ц: Учить детей быстро ориентироваться в названиях сказок..Н.п/.и «Окошечко», «Звонарь» Ц: развивать интерес к народным играм. Беседа «Образовательные учреждения» Ц:Знакомство детей с образов-ми учреждениями.. Д.и «Какой я по счету?»»Ц:Закреплять порядковый счет. Загадки о школе,школьных принадлежностях.Ц:развивать мышление,память.

ООП,К,С..

Д:Двигательная,игровая,позноватпродуктивная,.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

СРИ «Школа» Ц:Способствовать развитию сюжета,продолжать знакомить детей с профессиями,их особенностями.

Упр.с мячом, игры в игр.зонах. Сл.и «Детки,детки ,где вы были» Ц: восп-ть самост-ть,воображение.

ОО К,С,Ф

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,двигательная.

М: Словесный, игровой

П:пояснения.

ИОД

С Максимом,Арсением,Вовой вырезывание по контуру,из бумаги сложенной в 2 раза.

С девочками упр-я со скакалкой.Ц: Продолжать учить детей прыгать через скакалку.

ОО П,Х,Ф.

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН, аккуратность за столом во время еды.

Пальч.гимн.

ОО К.

Д:Физич.,самообслуживание,ком-ная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа,х.с

ООД

1.ОО обучение грамоте (учитель логопед)

Тема: по плану уч.логоп.(источник , стр): И.С.Веренцова.

2.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: « »

(источник , стр180): Т.С.Комарова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)

Тема: № (источник , стр 77-78):Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№ 15 Наблюдение занебом.Ц:Расширять представление детей о небе и его влияние на землю.П.и «птицы и буря»Ц: Развивать быструю реакцию на сигнал..Т:расчистим дорожки.

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,фдажки,канат.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14,

СДВД

ЧХЛ кн. «Сказки Пушкина» Ц: Воспитывать интерес к сказкам и их героям.Д.и « Чудесный чемодан»Ц: Учить детей по опр-му предмету угадывать сказку..П.и «Ручеек»Гори,гори ясно»Ц: развивать интерес к р.н. играм.Т.(х.б) Ц: Воспитывать желание содержать в порядке игровые уголки.Изготовление игры,совместно с детьми «Права ребёнка»Ц: дать детям элементарные знания о правах ребёнка.

ОО С,К,П.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,трудовая,продуктивная.

М:Словесный,наглядный

П: пояснение,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игр.

Строительные наборы.

Матем.наборы цифр.

Лейки,тряпочки.

СДД

СРИ «День рождения» Ц:Воспитывать чуткость,внимание,закреплять навыки культурного поведения.

Строительные игры,игры в игровых зонах»Школа».П.и : «Через ручеек» Ц: соверш-ть прыжки через препятствие.

ОО С,К.

Д:Игровая,социальнокоммуникативная,продуктивная.

М: пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, продолжать учить детей аккуратно застилать постель.воспит. привычку следить за своим внеш.видом., Пальч.гимн.(карт-ка)

ОО П,С.

Д:Физич,самообслуж,коммуник.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Ринаром,Егором по ФЭМП:прямой и обратный счет в пред.20,назови сосдей числа.

Трудовые поручения Алёна ,Даша Ц: Уход за комн.раст.Развивать трудовые навыки по уходу за раст-ми.

ОО П.,К.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,двигат-я.

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 15 Наблюдение за небом.Ц:Расширять представление детей о небе и его влияние на землю.П.и «птицы и буря»Ц: Развивать быструю реакцию на сигнал..Т:расчистим дорожки.

ОО П,Ф

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родителями

Памятки для родителей о защите прав и достоинства ребенка в семье.

Совместная работа с родителями по подготовке к празднику . Пожелания логопеда инд. (принести папки для занятий с логопедом)

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14 (с обручами)

Муз.спорт. зал.

Подбор картинок «Птицы».

НПИ

Книги.

лейки

СДВД

Беседа «Что интересного было в выходные дни?Ц:Развивать речь ,память,желание делиться хорошими впечатлениями..

Д/и«Назовидетёнышей животных»Ц: упражнять в назывании детёнышей животных. П/и «Лягушки и цапля» Птицы и буря»Ц: Развивать внимание,быструю реакцию на сигнал. ЧХЛ Серия стихов о весне.Ц:Через х.л.воспитывать интерес к изменениям в природе.

Рассматривание подбора картинок « Птицы»Ц: Расширять знания о перелётных и зимующих птицах.

ОО Социально- коммуникативное.Позноватое,речевое,физическое..

Д: Двигат-ая,игровая

,коммуникативная

,физич. ,позноват.

М: Слов-ый,нагл-ый.

П:,беседа.

П /и с правилами.

СДД

НПИ на развитие логического мышления(ФЭМП) по выбору детей.

НПИ с правилами (ходилки). Рассматривание подбора книг о животных и птицах.

ОО П,К.

Д:Игровая,позновательная.

М: словесный

П: объяснение

ИОД

Поручить Даше и Андрею полить комн.раст.Ц: восп.ответсв.,заботу о раст. И.р с подгруппой Ц: Учить решатьзадачки в стихах.

ОО П

Д:Трудовая,позновательная,продуктивная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН во время еды. Дежурство: Ц:восп.ответс-ть ,аккуратность. Приготовление ко сну.Ц: Учить быстро раздеваться,одеваться.

ОО С,К

Д:Физич,трудовые поручения ,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Музыка)

по плану муз.рук.

2.ООРечевое развитие (Развитие речи)

Тема: №3 Чтение былины «Садко»(источник , стр 68):В.В Гербова

3. ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование) Тема: по плану пед.доп.обр.

(источник , стр ):Т.С.Комарова

Прогулка 1

Карт.№ 16 Наблюдение заивой.Ц:закреплять знания детей о деревьях..П.и «Ворона и воробьи»Ц:развивать быструю реакцию на сигнал..»Попади в цель снежком» Ц: Развивать глазомер,меткость.

ОО П,Ф

Д:Позновательная,двигательная,

,физическая.

М:Слов-ый,наг-ый.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14.

СДВД

Кружок «Радуга» по плану пед.доп.обр.

Разучивание стих-й,пословиц,поговорок о весне

Т: Наводим порядок в игр.уголках.Ситуатив.разговор « Порядок-беспорядок».Ц: Учить детей разбираться в ситуациях(хорошо-плохо).Работа в тетрадях чему научит клеточка.ЧХЛ Г.Х. андерсен «Дюймовочка»Ц:Воспитывать сострадание к героям сказки.

ОО Х,К,П.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,физич.трудовая

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

Конструкторы лего,мягкий,атрибуты для СРИ.

Набор для рисования.

Набор цифр.

СДД

Конструктивные игры.

СРИ«Строители»Ц:Воспитывать дружелюбие,взаимопомощь. Рис. красками по желанию.

ОО Х,С,К

Д: Худож.,продуктивная,коммуник-ая.

М: Словесный,наглядный.

П:показ с пояснением.

ОД в Р

Форм.КГН. Самообслуживание,культура поведение за столом.

ОО С,К.

Д:Физическая,самообслуживание,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Ринаром,Егором,Антоном Ц:Закреплять умение аккуратно застилать постель после сна.С Егором , Ринаром,Настей по ФЭМП,Сост.чисел в пред..20. С Семенном,Арсением,Лидой по разв.речи. упр.на звукопроизношение (чистоговорки).

ОО Позноват. Физ.разв.

Д:Позноват-ая физическая

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 16 Наблюдение заивой.Ц:закреплять знания детей о деревьях..П.и «Ворона и воробьи»Ц:развивать быструю реакцию на сигнал..»Попади в цель снежком» Ц: Развивать глазомер,меткость.

ОО Позноват,Физич.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюдение,ситуатив.беседа,П/ и с правилами.

Вынос.матер.:лопатки.,

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка на тему ВЕСНА.

Информирование родителей о приёме заявлений о поступлении детей в 1 класс в МОУ СОШ ЗАТО Михайловский

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост.Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

Набор для рисования

НПИ, набор для рисования.

Картотека игр по ЗКР

Кубики,шнуры.

СДВД

Беседа «Что (кого) я видел по дороге в детский сад»Ц:Развивать речь,память..П.и «Ручеёк», «Паук и мухи»Ц: Развивать двиг-ую активность,соблюдение правил.Наблюдение за изменениями на огороде на окне Ц: обратить внимание детей,что у всех луковиц появились корни и зелёные перышки,предложить зарисовать это.

ОО С,К,П,Ф.

Д:Двигательная,игровая,коммун-ная,,познов-ая,продуктивная.

М: Словесный,наглядный.

П:,беседа.наблюдение,пояснение.

П /и с правилами.

СДД

НПИ-На развит.мышления мелк.мот.рук.

Х.Т. рисование по желанию.Игры в игровых зонах по выбору детей. НПИ «Народные промыслы» Ц: Закреплять знания о народных промыслах,их особенностях.

ОО С,К. Х.

Д:Художественно-творческая,позновательная,игровая

М: Словесный,наглядный

П: Ситуативная беседа.

ИОД

И.р по ЗКР(картотека) сАндреем,Семёном ,Антоном. Ц:учить правильно проговаривать чистоговорки,скороговорки.По физ. Упр.в прыжках через препятствие,(Андрей,Антон,Максим)..

ОО Р,Ф.

Д:Коммуникативная,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН,навыков самообслуживания, культура поведения за столом.Приготовление ко сну Ц: учить вешать одежду в определённом порядке.

ОО С,К.

Д:Самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ООПозновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № « »(источник , стр ):В.П.Новикова

2.ОО Позновательное развитие ( разв.позн.исслед.деят-ти,приобщ.к социокульт.ценностям)

Тема: « »(источник , стр ,№ ): С.Н. Николаева

3. ООФизическое развитие (Физическая культура)

Тема:№ (источник , стр 78-79): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт. №17 Набл.заработой дворника.:Воспитывать уважение к труду людей.. П.и «Зайцы и волк»Ц:Раз-ть двиг.активность,быструю реакцию на сигнал. «Кто дальше?» Ц:Учить детей бросать снежки на дальность..Т:,Поручить детямнасыпать корм для голубей на дорожку..

ОО П.Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Корм для птиц.

2 половина дня Гимнастика пробуждения №13

СДВД

Кружок «Всезнайка»Тема: «Сколько всего?»Ц:Поиск отличия одной группы предметов от другой. П.и« Мышеловка» День –ночь»Ц: Развивать двигательную активность,внимание,увёртливость.

Региональный компонент «Как мы дышим?»Ц:Ознакомить детей с органами дыхания..Рассматривание подбора картинок «Животные» Ц: уточнить и закрепить знания детей о животных. ЧХЛ о братьях наших меньших (из книж-го уг-ка)Ц: Расширять интерес к животным через худ.лит.-ру.

ООС,К,Х.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,позн-ая.

М:Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Геометр.наборы

,тетради

Строит.набор мягкий,

Лего.Атрибуты к СРИ.

СДД

Строительные игры .СРИ «Школа»Ц: Продолжать подготовку к школьной жизни через игру.воспитывать вежливое обращение друг к другу. П.и «Жмурки» Ц: играть по правилам.

ОО Х,С,К.

Д:Соц-коммуникац, продуктивная,творческая..

М:Словесный,наглядный.

П: пояснение

ОД в Р

Форм.КГН, (мой руки перед едой),.П,Г (карт-ка)

ОО С,К. Д:Физич,самообслуж,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По физ. с Антоном,Егором,Ринаром,Настей. упр.на равновесие.

ООФ.

Д:Двигательная

М: Словесный

П: поянения

Прогулка 2

Карт. №17 Набл.заработой дворника.:Воспитывать уважение к труду людей.. П.и «Зайцы и волк»Ц:Раз-ть двиг.активность,быструю реакцию на сигнал. «Кто дальше?» Ц:Учить детей бросать снежки на дальность..Т:,Поручить детямнасыпать корм для голубей на дорожку..

ОО П, Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,игровая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родит-ми

Инд.консультации.

Предложить родителям помочь детям составить устные рассказы о животных (птицах) из их личного опыта.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №13

НПИ

Тетради,ручки.

СДВД

Ситуативная беседа «Какие перелётные птицы уже прилетели?»Ц: Развивать речь,память,наблюдательность.Д.И. «Чудесный мешочек» (картинки птиц).Ц:учить детей узнавать ,называть и описывать птиц.. Т: в уг-ке природы. «Подлить свежей воды в баночки с луком.» Ц: Воспитывать желание к опытно-эксп-ой деят-ти.

П.и «Ровным кругом»Ц. разв-ть двиг-ую активность,умение придумывать разнооб-ные задания-упражнения.ЧХЛ В. Жукова «Жаворонок»Ц: восп-ть любовь к природе через х.литературу.

ОО Речевое

Д:Двигательная,игровая,продуктивная,

коммуникативная,

восприятие х.л.

физич-ая.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,худ.сл.

П /и с правилами.

СДД

НПИ на развитие мелк. Мот.рк, игры в игровых зонах по выбору детей, шашки,скакалки..

ОО К, С,

Д: И,П,К

М: Словесный

П: пояснения

ИОД

С Настей,Антоном,Егором в тетрадях (чему научит клеточка) Ц: Восп-ть аккуратностьпри письме,усидчивость.

ОО К,С.

Д:Коммуникат.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН закреплять привычку вешать вещи аккуратно на стул,приводить в порядок свой внешний вид,содержать в порядке свой личный шкафчик.

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,трудовая.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ООД

1.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Рисование)

Тема: по плану пед.доп.обр.(источник , стр): Т.С.Комарова

2.ОО ООРечевое развитие (Развитие речи) откр. просмотр.

Тема:№7 «Лохматые и крылатые» (источник , стр 68): В.В Гербова

3. ОО Художественно эстетическое- развитие. (Музыка)

Тема: по плану муз.рук.(источник , стр)

Прогулка 1.

Карт.№18 Наблюдение за сезонными изменениями-Ц: формировать представления о весенних изменениях в природе.П.и «1-2-3 стоп!»Ц: Развивать внимание.Д.и «Когда это бывает?»Ц: Закреплчять знания о частях суток и временах года.

ОО П,К,Ф

Д:Позновательная,двигательная

,трудовая,игровая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14

СДВД

Кружок «Капельки» по плану муз.рук.

Руч.труд «Создание книги по рассказам детей «Лохматые и крылатые»Ц: Воспитывать старание ,усердие при создании общей книги.

Х.и «,Гори-гори ясно»,Окошечко» Ц: развивать интерес к народным играм.

ЧХЛ Русские народные сказки Ц: Продолжать знакомить детей с русски народным творчеством.

ОО Х, Ф,

Двигательная,игровая

,коммуникативная

,физич.,позноват.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Картон,ножницы,цв.бумага,

Клей.

Уголок книги, оборуд.для игры.

Набор для лепки.

Бумага,ножницы,карандаши,раскраски.

СДД

СРИ «Библиотека»Ц: развивать интерес к профессиям,береж-ое отношение к книгам. Лепка из пластелина (по желанию детей), Игры в игровых зонах по выбору детей.

ОО С,К, Х

Д:Социально-Коммуникативная,позноват.,худ-эстет.

ОД в Р

Форм.КГН Восп. Воспитывать вежливость в общении с ровесниками, культура поведения за столом.

ОО С,К

Д:Физич,самообслж-е,,коммуникативная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

По аппл-ции. С Антоном,Арсением,Егором,Продолжать учить детей вырезать из бумаги слож-ой вдвое и по контуру.По рис. С Вовой,Семенном- раскраски-Ц:не выходить за контуры рисунка,закраш-ть в одном направлении.

ОО Х,К.

Д: Худож.-эстетич,продуктивная.

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения,показ.

Прогулка 2

Карт.№ 18 Наблюдение за сезонными изменениями-Ц: формировать представления о весенних изменениях в природе.П.и «1-2-3 стоп!»Ц: Развивать внимание.Д.и «Когда это бывает?»Ц: Закреплчять знания о частях суток и временах года.

ОО П.,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,

трудовая

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Взаимодействие с родителями

Инд.консультации.

Индивидуальные беседы о верхней одежде. (одевать детей по сезону и по погоде)

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. Деят-ти детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

Книги о животных планеты.

НПИ(пазлы,кубики в картинках,разрезные картинки)

,раскраски.

Ножницы,бумага.

СДВД

Беседа «Приметы марта»Ц: Уточнить хар-ные особенности март..П,И. «Хитрая лиса»Ц: развивать внимание ,увёртливость. П.и «Великаны,карлики»Ц: развивать внимание на сигнал. Рассматривание подбора книг « Кто ,где живёт?»Ц:Продолжать знакомить детей с животным миром нашей планеты.

Д.и «Кто ушёл?» Ц: разв-ть зрит-ую память.ЧХЛ В.Орлова «Ты лети к нам скворушка» Ц:Пополнять литер-ый багаж стихами.

ОО К,С,Ф,П.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

Физич.Позноват.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

НПИ разв.мелк.мотор.рук.(Пазлы,кубики в картинках,разрезные картинки) Ц: развивать зрит.память,моторику рук.

Расскраски,трафареты по желанию детей.

ОО П,Х.

Д:Игровая,х-.т,продуктивная.

М: Словесный

П: объяснение.

ИОД

С Егором,Максимом,НастейЦ: Продолжать учить детей вырезать картинки по контуру,доводить начатое дело до конца.

ОО Х

Д:Худож-эст-ая,продуктивная.

М.словесные,нагляд.

П.Показ,пояснение

ОД в Р

Форм.КГН ,культура поведения за столом.

ОО С,К.

Д:Самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П:Ситуативнаябеседа,худ.сл.

ООД

1.ОО Позновательное развитие (ФЭМП)

Тема: № (источник , стр ): Новикова В.П.

2.ООКонструирование Тема: « Мосты» (источник , стр 32):Л.В.Куцакова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)Тема:№ (источник , стр 79): Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№ 19 Набл.за транспортом..Ц: закреплять полученные знания о транспорте,о труде шофёра.Т:Насыпать корм для птиц на дорожку:Ц: Приучать детей заботиться о пернатых.

П.И «Птицы в гнездах.»Ц: разв-ть быструю реакцию на сигнал, «Кто быстрее?»Ц: развивать быстроту в беге.

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный.

П:Наблюд,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14

СДВД

Кружок «Читайка» (уч.логопед) .Спортивное развлечение-соревнование «Зов Джунглей»Ц: Воспитывать желание выигрывать быть сильным,смелым,вести з.о.ж.

«Что изменилось?»Ц: Раз-ть внимание,зрит-ную память.

ОО П,Р,С,К.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,

физич.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с поясн,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игры,НПИ лог.содерж,тетради в клет.

Лейки.

СДД

СРИ «Магазин»Ц:Закреплять знания о профессии продавца., НПИ на развитие логич.мышления. Работа в тетрадях «Чему научит клеточка»Ц: продолжать учить детей выполнять задания в тетради.

ОО С,К

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,позноват-ая.

М. словесный

П: Пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, дежурство,мытье рук,пальч.гимн.(картотека)

ОО С,К.

Д:Физич,самообслуж,коммуникат.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Полиной,Дашей Уход за комн.раст., с Арсением,Вовой повторить название Д.И « Назови ласково»

ОО П,К.

Д:Коммуник.,позноват.трудовая

М: Словесный

П: трудовые поручения

Прогулка 2

Карт.№19 Набл.за транспортом..Ц: закреплять полученные знания о транспорте,о труде шофёра.Т:Насыпать корм для птиц на дорожку:Ц: Приучать детей заботиться о пернатых.

ОО П,К,Ф.

Д:Позновательная,двигательнаяигровая,трудовая.

М: Словесный

П: Беседа,х.с, пояснения.

Взаимодействие с родителями

Оформление родительского уголка к празднику «Пасхе».

Советы родителям по организации логических игр .

Беседах с детьми о празднике Пасха.

Содержание работы: совместная деятельность со взрослыми и сверстниками – групповая, индивидуальная, подгрупповая.

ОО (образовательные области)

Виды деятельности

Формы работы

Методы и приемы

Создание/организация ППРС для самост. деятельности детей и поддержки детской инициативы

Утро Утр.гимн. №14

Атрибуты для игры

Ножницы,бумага.

СДВД

Разучивание поговорок о весне. Ц: Развивать интерес к руск.народной культуре.Н.п/.и «Окошечко», «Звонарь» Ц: развивать интерес к народным играм. Беседа «Первые признаки весны» Ц:Развивать интерес к сезонным изменениям в природе. Д.и «Расскажи о животном»(Чудесный мешочек,фигурки жив-х) Ц: Закреплять знания детей о животных.

ООХ,П.

Д:Двигательная,игровая,позноватпродуктивная,.

М: Словесный,наглядный.

П: Показ с пояснением,беседа.

П /и с правилами.

СДД

СРИ «Больница» Ц: Восп-ть вежливое отношение друг к другу,продолжать знакомить детей с профессиями,их особенностями.

Упр.с мячом, игры в игр.зонах. Сл.и «Детки,детки ,где вы были» Ц: восп-ть самост-ть,воображение.

ОО К,С,Ф

Д:Соц.коммуникатив.,игровая,двигательная.

М: Словесный, игровой

П:пояснения.

ИОД

С Максимом,Арсением,Вовой вырезывание по контуру,из бумаги сложенной в 2 раза.

С девочками упр-я со скакалкой.Ц: Продолжать учить детей прыгать через скакалку.

ОО П,Х,Ф.

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М: Словесный

П: пояснения

ОД в Р

Форм.КГН, аккуратность за столом во время еды.

Пальч.гимн.

ОО К.

Д:Физич.,самообслуживание,ком-ная.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа,х.с

ООД

1.ОО обучение грамоте (учитель логопед)

Тема: по плану уч.логоп.(источник , стр): И.С.Веренцова.

2.ОО Художественно- эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: «»

(источник , стр178-179): Т.С.Комарова

3. ОО Физическое развитие (Физическая культура)

Тема: № (источник , стр 73):Л.И.Пензулаева

Прогулка 1.

Карт.№ 10.Наблюдение за ветром.Ц: Учить определять направление ветра.Т:Сгребание снега с дорожек.Ц: Приучать трудиться сообща.П.и « Воробушки и кот» Ц: При беге быть увёртливым не задевая друг друга.

ОО П,Ф.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

,П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки,фдажки,канат.

2 половина дня Гимн.пробужд. № 14,

СДВД

ЧХЛ кН. «Богатыри земли русской» Ц: Воспитывать интерес к р.н. сказкам,былинам,желание быть сильным,полезным для других.П.и «Ручеек»Гори,гори ясно»Ц: развивать интерес к р.н. играм.Т.(х.б) Ц: Воспитывать желание содержать в порядке игровые уголки.

ОО С,К,П.

Д:Двигательная,игровая,коммуникативная,трудовая.

М:Словесный,наглядный

П: пояснение,беседа.

П /и с правилами.

Атрибуты для игр.

Строительные наборы.

Матем.наборы цифр.

Лейки,тряпочки.

СДД

СРИ «День рождения» Ц:Воспитывать чуткость,внимание,закреплять навыки культурного поведения.

Строительные игры,игры в игровых зонах.П.и : «Через ручеек» Ц: соверш-ть прыжки через препятствие.

ОО С,К.

Д:Игровая,социальнокоммуникативная.

М: пояснение.

ОД в Р

Форм.КГН, продолжать учить детей аккуратно застилать постель.воспит. привычку следить за своим внеш.видом., Пальч.гимн.(карт-ка)

ОО П,С.

Д:Физич,самообслуж,коммуник.

М: Словесный

П: Ситуативная беседа

ИОД

С Ринаром,Егором по ФЭМП:прямой и обратный счет в пред.20,назови сосдей числа.

Трудовые поручения Алёна ,Даша Ц: Уход за комн.раст.Развивать трудовые навыки по уходу за раст-ми.

ОО П.,К.

Д:Позновательная,двигательная,трудовая,двигат-я.

М: Словесный,наглядный.

П: пояснения

Прогулка 2

Карт.№ 10.Наблюдение за ветром.Ц: Учить определять направление ветра.Т:Сгребание снега с дорожек.Ц: Приучать трудиться сообща.П.и « Воробушки и кот» Ц: При беге быть увёртливым не задевая друг друга.

ОО П,Ф

Д:Позновательная,трудовая,двигательная.

М:Словесный,наглядный

П:Наблюдение,ситуатив.беседа

П/ и с правилами.

Выносной материал: лопатки.

Взаимодействие с родителями

Оформление папки –передвижки к 8 марта.

Совместная работа с родителями по подготовке к празднику . Пожелания логопеда инд. (принести папки для занятий с логопедом)