Методическая разработка урока по теме "Profession and shops".

Имя:Ковалева Евдокия Васильевна

Дата:03.10.2013

Место работы: МОУ СОШ № 32 г. Волгоград

Должность:учитель английского языка

Этап:начальный этап обучения: 4 класс

Продолжительность урока: 40 мин.

Цельразвить навыки монологической и диалогической речи на данном уроке"Spotlight 4"

Задачи:

-развивать умения и навыки устной речи:

- развивать навыки учащихся говорить и использовать новые слова для создания своего высказывания;

-развитие умения понимать иноязычную речь и реагировать на нее

- учить понимать на слух основное содержание текста;

-развитие памяти и сообразительности.

Ожидаемые проблемы: 1. Произношение таких звуков как, [e], [i:], [ð],[θ]и ударений в новых словах.

2. Использование новых слов в речи

Решения:1. Исправлять учеников во время говорения, корректировать их произношение, объяснять, как правильно произносить эти звуки.

Оборудование:мультимедийный проектор, интерактивная доска, календари, наглядный материал, карточки со словам, учебник «Spotlight4» и компьютер.

Личные цели: 1. Обеспечить парную работу, индивидуальную, коллективную

2. Дать понять ученикам коммуникативную задачу

The 19^thofMarch.

Картинка с новыми словами и транскрипцией;

Nice dresses, shoes, shorts, a blue shirt, a green cap, blue jeans

An orange raincoat, a blue suit, brown trousers, white trainers, an umbrella

A warm coat, a long scarf, a blue sweater, nice mittens, a hat, red boots

картинка со словосочетаниями (с новыми словами)

Этап урока

Действие

Время

Комментарии

1. Начало урока

2.Фонетическая зарядка

3.Речевая зарядка.

Мозговой шторм.

4.Развитие монологической и диалогической речи.

Закрепление пройденного

лексико-грамматического материала. Обучение чтению.

6. Конец урока. Подведение итогов, выставление оценок, комментирование. Рефлексия.

Приветствие. Teacher: Hello, children. I` mgladtoseeyou .Howareyou?Сегодня мы отправляемся в путешествие в город - мастеров и увидим, как работают мастера. Doyouliketravelling?

Pupils: Yes, we do. It's great.(fantastic, interesting, wonderful, lovely,)

Teacher:  Let's get ready for our travel.

Teacher:   repeat after me

[w]   why, what, where, waiter, works, welcome

[t]    teaches, tell Tom to come to tea tomorrow

the, this, this is

three, thank you, thank you very much, weather

I wonder, whether the weather will

Whether the weather or whether the weather

The weather will be.

Teacher: Look at your calendars. What date is it today? Circle it in your calendars. What day of the week is it today? What day was yesterday? What day will be tomorrow? What's the weather like today? What time is it? 

 If you feel well, draw a happy face. If not, draw a sad one. Today we are going to speak about jobs. Name as many job words as you can (cook, doctor, nurse, driver, postman, waiter ets.).

 Now name places where people can work. (hospital, school, café, garage ets.) Name their activities. What do they usually do? (teach little children, cook, serve food and drinks, sell fruit and vegetables ets.)

Мне сообщили, что снежная королева хочет помешать нашему путешествию Вы должны сильно закрыть глаза, чтобы ее осколок не попал вам в глаза.

 (На доске учитель прикрепляет домики с неправильными табличками)                                                                                        

Teacher: 1, 2, 3 Open your eyes. Look!

 Злая королева все-таки помешала нам. Она переставила названия мест и заколдовала всех мастеров. Придется сегодня нам поработать и стать мастерами. Дети поют песню с движениями.

I want to be a teacher, a teacher, a teacher

I want to be a teacher to teach   little  children

And this way and that way

And this way and that way

I want to be a waiter, a waiter, a waiter

I want to be a waiter to serve food and drinks

And this way and that way (2 раза)

I want to be a driver, a driver, a driver

I want to be a driver to drive   my nice car

And this way and that way (2 раза)

Teacher: That's fantastic! You can work very well.

Who is a police officer?

Pupil: I'm a police officer. I work at a police station. I help people to find places.

Teacher: Let's find out where the hospital is.

P1: Excuse   me, where `s the hospital?

P2: It's in Pine Road.

P1: Thank you.

P2: You are welcome.

Учащиеся составляют диалоги со словами: bank, baker`s, greengrocer`s, school,

garage, theatre, etс.

Teacher: Let's play .Guess the job.

Ученик получает карточку, на которой написана профессия(You are a teacher), а остальные дети угадывают эту профессию.

Pupil 2, 3, 4: Are you a doctor (cook,…..)?

                    Do you work at a hospital?

A сейчас мы узнаем, чем сейчас занимается наш мастер. Ученик показывает,

что он пишет.

Pupil:  Are you writing?

Teacher:  Meet our new master.

Pupil:  I'm a teacher. I work at school. I teach children.

Open your books, page 31. Read, please.

Teacher:   Look at the screen. I see a postman Pete. Let`s sing a song with him.

(используется интерактивная доска и DVD-ROMк учебнику Spotlight 4)

Teacher:   Who is a postman?

Pupil: I'm a postman. I work at a post office. I take letters, parcels, and cards to people.

Teacher:   What's in your bag?

Pupil:  A letter from Snow Queen

Teacher:  Snow Queen asks us to do her task. Look at the screen. (дети выполняют интерактивное упражнение)

Teacher:  It's time to meet Snow Queen and give her a present.

Let's go to the greengrocer's and buy her fruits.  It’s winter and everyone should eat lots of fruit and vegetables. Who wants to be a greengrocer.

Pupil:  I'm a greengrocer. I work at a greengrocer's. I sell fruit and vegetables.

Pupil 1:   Can I have some apples, please?

Pupil2:   Sure. Here you are.

Pupil 1:  Thank you.

(составляются диалоги со словами: bananas, oranges)

Teacher:  Let's ask Snow Queen if she likes apples.

Pupil 1, 2, 3:  Do you like apples?(bananas, oranges)

Snow Queen: No, I don't.

Teacher:  Let's give her flowers. Women like flowers.

Pupil:  Do you like flowers?

Snow Queen:  Yes, I do. You can watch a fairy – tale.

Our lesson is coming to the end .You worked very hard.

Thanks for your job. Did you like our travel and lesson? Что вы узнали на уроке?

Draw a face again, please.

Let's sing a song « If you are happy»         

The lesson is over. Good-bye.

T<──>Ss

2-3мин

T<──>Ss

3 мин

T──>Ss

8мин

T──>Ss

≈3 мин

S ──>Ss

5 мин

T──>S

3 мин

T<──>Ss

8мин

T──>S

3мин