- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме: «Невидимые нити в живой природе»
13895
0
Тест по теме: «Невидимые нити в живой природе»
Продолжи:
У разных животных пища бывает ______________________
Животные, которые питаются растительной пищей, называются ____________________________________________
Насекомоядные животные - это те, которые _____________________
Хищники – это ___________________________________________
Животные, которые едят и растительную и животную пищу – это _______________________________________________________
Все животные хорошо приспособлены к тому, чтобы ________________________________________________________
Из-за особенностей питания разных животных в живой природе ______________________________________________________
Восстанови цепь питания: осина-…………….-волк
Цепь питания начинается ______________________________
Второе звено цепи питания ______________________________
Третье звено - _____________________________________________
Тихие шаги, прекрасный слух, острые зубы – всё это помогает лисе _______________________________________________________
Ответы на тест по теме: «Невидимые нити в живой природе»
Продолжи:
У разных животных пища бывает ____разной
Животные, которые питаются растительной пищей, называются ______растительноядные
Насекомоядные животные это те, _которые едят насекомых
Хищники – это _ животные которые едят более крупную добычу или насекомые, которые поедают других насекомых.
Животные, которые едят и растительную и животную пищу – это ____всеядные
Все животные хорошо приспособлены к тому, чтобы __ добывать себе еду и защищаться от врагов
Из-за особенностей питания разных животных в живой природе __ складываются невидимые цепочки, учёные их называют цепями питания
Восстанови цепь питания: осина-……заяц……….-волк
Цепь питания начинается ___ с растений
Второе звено цепи питания __ растительноядные животные
Третье звено - _ Насекомоядное или Хищное животное
Тихие шаги, прекрасный слух, острые зубы – всё это помогает лисе _____ охотиться
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38474-test-po-teme-nevidimye-niti-v-zhivoj-prirode
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.