Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы» МБДОУ «Малышок» Средняя группа

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы»

МБДОУ «Малышок»

Средняя группа

Кузьминова Л. А.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом.

Задачи:

• Уточнить и расширить представления детей о зиме, о снеге.

• Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.

• Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок.

• Способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

• Продолжать совершенствовать умение рисовать карандашами. Развивать фантазию, умение передавать задуманный узор на бумаге.

Материал:

Картинки с признаками зимы; картинки: сугроб, метель, иней, узоры на стекле, снежинки, рыбы под толщей льда; для дид. игры: прищепки, картинки с изображением снеговика, реки, льда, снегопада, тучи, снежинки,

ёлочки и т. д. ; для рисования: цветная бумага (черная или фиолетовая, белый карандаш

Непосредственно образовательная деятельность:

1. Беседа о зиме.

Дети сидят на стульчиках.

На доске висят иллюстрации с зимними пейзажами. Воспитатель читает стихотворение Булгаковой Э

«Если ветер злющий кружит,

Застеклились за ночь лужи,

На деревьях, на карнизах,

Кружева да бахрома,

Это значит- на снежинках

Опустилась к нам зима»

Воспитатель: О наступлении, какого времени года говорится в стихотворении?

Давайте рассмотрим иллюстрации и поговорим о признаках зимы. Чем зима отличается от других времен года?

Дети называют признаки зимы:

- Небо серое, солнце светит мало. Если светит - то не греет.

- Все кругом покрыто белым покрывалом- снегом.

- Люди одели теплую одежду- на улице стало холодно.

- Звери в лесу сменили легкие шубки на теплые, зимние. Некоторые звери впали в спячку.

- Зимующим птицам холодно и голодно. Они прилетают ближе к жилью человека.

Воспитатель:

• Сколько месяцев длится зима? Назовите зимние месяцы.

• Ребята, а вы знаете, почему наступает зима?

Потому что Земля, наша планета, в это время года так наклонена к Солнцу, что на нее попадает меньше солнечных лучей, а следовательно, она получает меньше тепла и света. Поэтому понижается температура, дни становятся короче, а ночи длиннее.

• Почему зимой идет снег? Откуда он берется?

Зимой, когда холодно, капельки воды в облаках замерзают и превращаются в снежинки. Поэтому зимой идет снег, а в теплое время года – дождь.

• Давайте рассмотрим снежинки. Одинаковые они? Чем они отличаются?

Все снежинки разные: есть многоугольные звезды, игольчатые батареи, пушинки, пластинчатые ежи, снежинки-запонки. Форма снежинок сильно изменяется в зависимости от погоды. В безветренный морозный день снежинки падают медленно, они крупные, блестящие, похожие на звездочки. Они падают по одной, поэтому их легко рассмотреть, поймав снежинку на рукавичку. При слабом морозе снежинки похожи на мелкие шарики, поэтому говорят, что идет «снежная крупа». А при сильном ветре идет сплошная «снежная пыль» - это ветер обломал у снежинок их красивые лучи. В сильный мороз снег хрустит под ногами – это ломаются от нашей тяжести лучики снежинок, которые от мороза стали хрупкими, ломкими. Когда нет мороза, снег падает хлопьями. Эти хлопья состоят из множества слипшихся снежинок.

• Как называется ветер со снегом? (метель)

Метель- это снежная буря. Сильный ветер поднимает вверх отдельные, похожие на крупу снежинки. Иногда метель бывает такой сильной, что ничего вокруг не видно.

• Как называется снег, который образуется на веточках деревьев, после небольшой оттепели? (иней)

В мороз на траве или на деревьях образуются кристаллики льда. Иногда иней бывает такой белый, что его можно принять за снег.

Физминутка «Прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять

 Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

На катке потом катались,

А ещё в снегу валялись,

Все в снегу домой пришли,

Съели суп и спать легли.

• Воспитатель: Молодцы, ребята, как много вы знаете о зиме

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю (снег)

С неба всё скользят пушинки -

Серебристые (снежинки)

Вот веселье для ребят

Всё сильнее (снегопад)

Рядом снежная фигурка

Это девочка (Снегурка)

На снегу – то , посмотри –

С красной грудкой (снегири)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил (снег)

Пока мы играли, подул сильный ветер, а в небе закружили весёлые снежинки. Представьте, что вы превратились в ветер и закружили снежинок. (Дети подходят к столу, на котором лежат деревья из бумаги со снежинками)

Демонстрация воспитателем. (Вдыхаем носом, выдыхаем, не надувая щёки, губы делаем трубочкой, дуем на снежинки.)

Воспитатель. Возвращаемся на стульчики.

Дидактическая игра «Какой, какая, какие?»

Ветер, какой?

Снег, какой?

Снежинки, какие?

Зима, какая?

Лёд, какой?

Мороз, какой?

Иней, какой?

Тучи, какие?

Снеговик, какой?

Ёлочка, какая?

Снегопад, какой?

Дидактическая игра «Назови ласково.» со снежинкой и прищепкой.

(Дети становятся в круг, говорят слова и крепят прищепку вокруг снежинки, которая в руках воспитателя.)

5. Художественное творчество.

Воспитатель: Сегодня мы много говорили о зиме, о снежинках. Послушайте стихотворение:

Снежинки пуховые,

Веселые, живые!

Вы кружитесь, мерцаете

 В молчании лесном.

И землю устилаете

 Блестящим серебром!

Воспитатель: Я предлагаю вам изобразить снежинки на цветной бумаге белым карандашом.

- Дети по образцам, выполняют работу, изображая снежинку по всему листу бумаги .

6. Рефлексия.

Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

Что нового вы узнали? Что больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384952-konspekt-nod-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschi