Первые весенние цветы

АНО Планета «Детства Лада»

Д/С № 206 «Сударушка»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

с детьми средней группы №72

Тема: «Первые весенние цветы»

Составила:

Воспитатель

1 категории

В. В. Михайлова

Тольятти, апрель 2012

Программное содержание:

Формировать умение внимательно слушать и воспринимать информацию, понимать смысловое значение легенд, отвечать на поставленные вопросы, обогащать словарный запас прилагательными, расширить знания о цветах.

Закрепить составные части цветка: стебель, листок, соцветие.

Развивать у детей творческое воображение, фантазию, представление.

Побуждать передавать в рисунке красоту весенних цветов доступными средствами выразительности, поощрять инициативу и самостоятельность при выборе изобразительных средств, комбинировании их между собой для создания образа. Используя знакомые приемы: как тычка, печатания и т.п.

Поддерживать интерес к природе родного края, вызвать у детей радостное весеннее настроение.

Содержание:

Сюрпризный момент: вношу букет живых цветов

- Трудно представить себе даже на миг нашу Землю совершенно без цветов. Если бы ни в лесах, ни на лугах, ни на деревьях, не росли цветы, не было бы ни ягод, ни плодов. Как скучно и не интересно было бы весной в лесу, каким бы однообразным стал бы летний луг, а как бедно стало бы на праздничном столе без цветов, фруктов и ягод.

- Цветы – это дар природы, это царство красоты и восторга! А какое очарование испытываем мы от тонкого аромата цветов!

- Посмотрите, какие красивые цветы, понюхайте и скажите, какой аромат вы почувствовали? (Ответы детей: вкусный, свежий, ароматный, пахучий, манящий и т.п.)

- Какие цветы вы видите в букете, назовите?

- Оля, какие цветы ты увидела?

- А еще?

- А Илья?

- Правильно, сирень, тюльпаны, подснежники.

Читаю стихотворение:

На поля дохнуло ветром вешним,

Ивы распушились за прудом.

У тропинки маленький подснежник

Загорелся синим огоньком.

Закачался слабенький и гибкий,

Удивленно радуясь всему.

И в ответ с приветливой улыбкой

Солнце наклоняется к нему.

(С.П. Красиков.)

- А с каким интересом мы рассматриваем строение каждого цветка, его окраску. Давайте вспомним составные части цветка.

Дидактическая игра «Назови части цветка»

Обследование цветка: стебель, листок, соцветие.

- Что это? (Это стебель)

- Какой стебель? (Длинный, тонкий, зеленый)

(Аналогично с другими частями цветка)

- А что мы знаем еще о цветах? (Ответы детей)

- Оказывается очень мало.

- А ведь у каждого цветка есть своя история, своя тайна, своя сила. Некоторым из цветов посвящены мифы, легенды, в одной из которых рассказывается о том, как солнце в сопровождении весеннего дождя шло над землей и лучи его, перемешиваясь с капельками, падали на землю, превращаясь в цветы, желтые, оранжевые, красные, синие, голубые. Когда же солнце достигло севера, осталось лишь два цвета – лиловый и белый. Лиловый, смешиваясь с солнечными лучами, упал на маленькие кустарники, и они покрылись сиреневыми цветами, а белый цвет, рассыпанный над землей, дал белую сирень. Сирень вдохновила композитора Чайковского на создание редкого по красоте балета-сказки «Спящая красавица».

Слушание отрывка из произведения в сопровождении рассказа воспитателя.

- Умна и великодушна фея Сирени, и каждый шаг ее смягчает тревогу перед силами зла. А мстительная колдунья Карабос предсказывает юной принцессе Авроре вечный сон после совершеннолетия. Не под силу фее Сирени разрушить злые чары колдуньи, но зато она может сделать так, чтоб Аврора заснула только на сто лет и пробудилась от поцелуя прекрасного принца. И когда этот час наступил, добрая волшебница Сирень предвещает Авроре счастье.

Многим другим цветам посвящены красивые сказки, и даже романы, например, «Черный тюльпан» А. Дюма.

- А вы знаете, откуда в России появились тюльпаны (Ответы детей)

- Правильно, крупные садовые тюльпаны прибыли к нам из Голландии, а обычные дикие тюльпаны растут на степных просторах России. А вообще тюльпан – цветок Востока, выходец из Персии.

А о том, как появились первые цветы на земле, один из мифов Древней Греции рассказывает так: греческая богиня весны Хромида вышла замуж за Зефира – западного весеннего ветра, который породил цветы.

Динамическая пауза.

- А сейчас давайте посадим семена цветов в землю (дети приседают, соединяя ладошки вместе)

- Дождь полил, и семя стало прорастать (дети медленно поднимаются)

- Стебелек тянется (руки вверх)

- Бутон набухает и раскрывается (дети выполняют движения)

- Какие замечательные выросли цветы! Молодцы!

Ребята, согласитесь, как приятно получать цветы в подарок, в памяти человека остаются навсегда прекрасным видением букеты сирени, тюльпанов и подснежников, которые дарят ему близкие друзья.

Для того, чтобы сохранить в памяти красоту этих цветов, давайте мы их нарисуем, выберите понравившийся цветок. (Дети ставят цветок в вазу с водой перед собой на стол).

Деятельность детей.

Индивидуальная помощь: указания, напоминания.

Итог детских работ: рассматривание, анализ, выбор лучших работ на выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38512-pervye-vesennie-cvety