- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изготовление детекторного приёмника
Схема – это упрощённый чертёж. Различают три основных вида схем: структурная, принципиальная электрическая и схема электрическая соединений.
Изготовление детекторного приёмника
Чтобы в электро- или радиоустройстве правильно соединить детали, пользуются схемами этих устройств.
Схема – это упрощённый чертёж. Различают три основных вида схем: структурная, принципиальная электрическая и схема электрическая соединений.
Структурная схема – это упрощенный чертёж, на котором группы деталей и приборов, выполняющих определенные функции радиоустройства, изображают условно прямоугольниками.
Принципиальная электрическая схема – это чертёж, где все детали устройства и порядок их соединения изображены условными знаками, линиями. Эта схема не дает представления о размерах устройства и размещении его деталей на монтажных платах.
Схема соединений, в отличие от принципиальной, информирует, как расположены в конструкции и соединены между собой детали устройства.
Собирая любое устройство, радиолюбитель располагает детали и провода примерно так, как показано на схеме соединений. А монтаж деталей проверяет по принципиальной схеме устройства.
Детекторный радиоприемник
Рассмотрим сборку простейшего детекторного радиоприемника. Приемник очень прост по своему устройству, не требует электроэнергии для питания. Он работает только за счёт энергии принятого сигнала, поэтому хорошо принимает только местные и ближайшие мощные радиостанции.
Детекторным такой приемник назван потому, что содержит п/п элемент – диод, являющийся детектором.
Рассмотрим назначение каждого элемента схемы.
С1 (50-300пФ) – конденсатор связи, служит для согласования сопротивления антенны с сопротивлением схемы приемника. Его емкость, тип КСО-1, КТК, КДК.
L – катушка индуктивности, является частью колебательного контура и может служить для настройки на частоту радиосигнала. Катушка L может быть намотана на кольцо из ферритового материала (альсифер, карбонильное железо) проводом ПЭЛ или ПЭВ диаметром 0,15-0,2 мм способом «виток к витку».
C2 – (5-300пФ) – конденсатор настройки, он вместе с катушкой индуктивности L составляет колебательный контур.
Изменением емкости C2 настраиваем колебательный контур на частоту радиосигнала.
C2 – переменный конденсатор: в качестве его используем конденсатор переменной емкости с воздушным диэлектриком или керамические подстроечные конденсаторы типов: КПК-М, КПК-1, КПК-2, КПК-3.
VD – диод, выполняет роль детектора (обнаружителя, выделителя): выделяет эл. колебания низкой(звуковой) f.
В качестве VD используются высокочастотные диоды типов Д9 (А, Б, ВГ…) и Д2 (Б, В, Г).
C3 – (2000-10000 пФ) конденсатор блокировочный, через него уходят в землю токи высокойf, т.к. он представляет для них малое сопротивление. В качестве C3 можно использовать конденсаторы постоянной емкости типов КСО, КТК, КДК.
Тф – головной телефон для превращения сигнала (тока) низкой частоты в звуковые колебания воздуха. В качестве Тф применяют головной телефон типа ТОН-2М, ТА-56М и др.
А – антенна, клавливает радиосигналы.
З – заземление.
Работа схемы приемника
Передающая радиостанция передает радиосигналы в виде высокочастотных модулированных электромагнитных колебаний (волн). Под действием этих колебаний в антенне А наводится (возбуждается) электрический ток такой же f. Через конденсатор связи C1 электрический ток поступает в колебательный контур L,C2. Причем, частота (ω) колебаний электрического тока в колебательном контуре зависит от величин L и C2:;;
Меняя емкость C2 или индуктивность L, изменяем собственную частоту колебаний тока в контуре C2.
Как только собственная частота колебательного контура совпадает с f колебаний радиоволны интересующей нас станции, то говорят, что наступает резонанс частот в колебательном контуре, и наш радиосигнал как бы усиливается в контуре.
Сигналы других радиостанций совсем не слышны, т.к. возбуждаемые ими колебания в контуре будут во много раз слабее.
Из колебательного контура радиосигнал в виде высокочастотного модулированного электрического тока поступает на диодVD.
VD обладает свойством детектирования.
Детектировать – (от слова «детектив» - сыщик) – значит обнаруживать, выделять.
ДиодVD детектирует, т.е. превращает ~ модулированный ток высокой f в пульсирующий и из него уже выделяет низкочастотный (звуковой) радиосигнал, который несет звуковую информацию. Сигнал высокой f не несет никакой информации и является только переносчиком информации, т.к. высокая f легко передается на большие расстояния.
Вышедший из VD ток высокой f уходит в землю через блокировоный C3, т.к. C3 обладает малым сопротивлением для токов высокой f и большим R для токов низкой f.
Ток низкой f поступает на головной телефон Тф и преобразуется в нем в звуковые колебания воздуха – в звук.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385204-izgotovlenie-detektornogo-prijomnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.