- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
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Олимпиадные задания по французскому языку для 7-8 класса
Compréhension orale (Конкурс понимания устной речи (аудирование))
Максимальный балл – 12 points
Уровень сложности A2+
Durée de l’épreuve : 20 minutes environ
Vous aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée.
Dans quel pays Ophélie part-elle?
a)
b)
c)
1 point
Avec qui elle part? 2 points
Elle part pour
les vacances
y habiter
préparer son baccalauréat? 1 point
Quelles sont les raisons de son départ? 2 points
Que veut faire Ophélie après le lycée? 2 points
Dans un lycée français … (Deux réponses attendues)
les professeurs sont français
il n'est pas possible de passer son baccalauréat
le programme est le même qu'en France
le programme est différent du programme en France
il n'a que des élèves français 2 points
Pourquoi Ophélie est-elle un peu triste? 2 points
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
по французскому языку для учащихся 7-8 классов
2019-2020 учебный год
Compréhension écrite (Конкурс понимания письменноготекста (чтение)
Уровень сложности A2+
Максимальный балл – 25 points
Durée de l’épreuve : 30 minutes environ
Répondez aux questions, en cachant (˅) la bonne réponse ou en écrivant l᾿information demandée.
Avec votre ami vous cherchez une activité pendant votre temps libre. Vous choisissez selon les critères suivants:
Vous êtes libres le mercredi après-midi,
Votre ami aime les arts visuels,
Vous préférez être ente jeunes,
Vous aimez les cours collectifs,
Vous ne voulez pas dépenser d᾿argent pour du matériel.
Vous lisez ces quatre annonces sur le panneau d᾿affichage de la mairie de votre ville.
Cours de skateboard BONJOUR À TOUS! L᾿ÉCOLE DE SKATE CONTINUE CETTE ANNÉE AVEC UN NOUVEL ÉDUCATEUR, THIBEAU! Rendez-vous tous les mercredis et samedis à 14 heures! Initiation découverte, démonstration et organisation de competitions! “Il s᾿agit de pouvoir proposer une activité, en fournissant le materiel qui coûte cher, au plus grand nombre, en amenant les planches à roulettes et les protections dans les quartiers”, declare Christian Belair, l᾿organisateur. La première séance est gratuite. Nombre de participants limité à 15, ouvert à tous, petits et grands! (rue Ernest Renan face à la friche culturelle l᾿imprimerie) |
Dessin peinture Les ateliers d᾿arts visuels: peinture, dessin, modelage,etc pour ados vous permettent de developer votre regard et d᾿aller au bout de vos realizations. Par groups de 6 à 12 avec deux enseignants, vous pouvez vuos inscrire à des ateliers hebdomadaires, le mercredi et le vendredi après-midi. Vous aborderez le modèle externe (portrait, nu, paysage…) et le modèle interne (abstrait). Lors de l᾿atelier, chacun choisit son travail. À nous d᾿aider à travers le theme, les matéiaux, le papier. Papier et couleurs fournis. |
Photographie Niveau debutant Le cours pour adolescents permettra aux écouvrir les arts visuels à travers la photographie, le cadrage et la composition de l image. Les participants vont photographier entre eux et photographier des sujets colorés et amusants. Ce cours de 2 h se déroule dans la galerie JVEP au 18, rue rue de Savoie, le samedi de 16 h à 18 h. Ce cours est ouvert à tous les ados entre 11 et 17 ans. Il y a 8 participants par groupe. Un parent- et un seul – peut également assister aux cours et accompagner les jeunes. Vous devez apporter votre appareil photo! |
Théâtre Atelier adolescents|/étudiants Cet atelier s'adresse aux jeunes qui ont envie de s initier au travail de comédien. Le programme est le même que pour la formation générale mais adapté à un public plus jeune. Tout en utilisant la sensibilité proper à chacun, nous explorons le monde de l'' imaginaire afin de pouvoir s exprimer en tute liberté et face au groupe. Le travail développe la créativité de l acteur, grâce à des jeux d improvisation. Horaires des cours Le mercredi de 16 h 00 à 18 h 00. Pour tout renseignement complémentaire concernant l atelier adolescents, merci de contacter l administration par mail: ethetraux@gmail,com |
(20 points)
Skateboard | Photographie | Dessin peinture | Théâtre | ||||||
oui | non | oui | non | oui | non | oui | non | ||
Jour | |||||||||
Arts visuels | |||||||||
Jeunes seulement | |||||||||
collectif | |||||||||
Matériel fournis | |||||||||
Quelle activité choisissez-vous? (5 points)
……………………………………………………………………………………….
Grammaire/Lexique (лексико-грамматический тест)
Уровень сложности A2+
Максимальный балл – 23 points
Durée de l’épreuve : 20 minutes environ
Lisez le texte suivant et choisissez la bonne réponse.
Et en effet, sur la planète du petit prince, il y avait comme sur 1) …les planètes, de bonnes herbes et de 2) ... herbes. Par conséquent de bonnes graines de bonnes herbes et de mauvaises graines de mauvaises herbes. Mais les graines sont invisibles. Elles 3) ... dans le secret de la terre jusqu’à ce qu’il 4) ... fantaisie à l’une d’elles de se réveiller. Alors elle 5) ..., et pousse d’abord 6) ... vers le soleil une ravissante petite brindille inoffensive. S’il s’agit d’une brindille de radis ou de rosier, on peut 7) ... laisser pousser comme elle veut. Mais s’il s’agit d’une mauvaise plante, il faut arracher la plante aussitôt, dès qu’on a 8) ... la reconnaître. Or il y avait des graines terribles sur la planète du petit prince. C’étaient les graines de baobabs. Le sol de la planète 9) ... était infesté. Or un baobab, si l’on s’y prend trop tard, on ne 10) ... jamais plus s’en débarrasser. Il encombre toute la planète. Il la perfore 11) ... ses racines. Et si la planète 12) ... trop petite, et si les baobabs sont trop nombreux, ils la font éclater.
– C’est une question de discipline, 13) ... disait plus tard le petit prince. Quand on 14) ... sa toilette du matin, il faut faire soigneusement la toilette de la planète. Il faut s’astreindre régulièrement à arracher les baobabs dès qu’on les distingue d’avec les rosiers 15) ... ils ressemblent beaucoup quand ils sont très jeunes. C’est un travail très 16) ... , mais très facile.
Et un jour il me conseilla 17) ... m’appliquer à réussir un beau dessin, pour bien 18) ... entrer ça dans la tête des enfants de chez moi.
– S’ils voyagent un jour, me disait-il, ça 19) ... leur servir. Il est 20) ... sans inconvénient de remettre à plus tard son travail. Mais, s’il s’agit 21) ... baobabs, c’est toujours une catastrophe. J’ai 22) ... une planète, 23) ... par un paresseux. Il avait négligé trois arbustes…
Antoine de Saint-Exupéry «Le petit prince »
a | b | c | |
1 | toutes | tous | tout |
2 | mauvaise | mauvaises | mauvais |
3 | dorment | dorent | dormaient |
4 | prennent | prend | prenne |
5 | s’étirant | étire | s’étire |
6 | timidement | timident | timidant |
7 | lui | la | le |
8 | su | savu | sû |
9 | y | en | leur |
10 | pouvait pas | peut pas | peut |
11 | de | - | par |
12 | sera | es | est |
13 | moi | me | se |
14 | a terminé | ont terminé | avait terminé |
15 | pour lequels | sur lequels | auxquels |
16 | ennuyeu | ennuyeuse | ennuyeux |
17 | de | à | - |
18 | fasse | faire | fait |
19 | pourra | peut | pouvait |
20 | aujourd᾿hui | quelquefois | demain |
21 | aux | de | des |
22 | connu | su | appris |
23 | habité | habitée | habitant |
IV. Production écrite (конкурс письменной речи (письмо))
Уровеньсложности A2+
Durée de l’épreuve : 30 minutes
Vous lisez témoignage dans la rubrique “courier des lecteurs” de votre magazine Psychod'Ados:
Je n'en peux plus! Mon petit frère de 12 ans me suit partout. Je n'ai pas une seconde à moi. Même à l'école, il reste à côté de moi en permanence et quand je sors avec des amis, il veut toujours venir. J'aimerais bien d'avoir des moments sans lui, mais il n'a aucun ami de son âge ert mes parents insistent pour que je m'occupe de lui! Je n'ai plus quoi faire.
Béatrice
Vous répondez à Béatrice. Vous dites ce que vous pensez de sa situation et vous lui donnez des conseils.Vous parlez de votre proper experience ou de celle de d'un ami. (160 à 180 mots.)
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КЛЮЧИ
Конкурс понимания устного текста (аудирование)
Уровеньсложности A2+
Transription du texte
Ophélie: Laura, j᾿ai une nouvelle à t᾿annoncer…
Laura: Raconte Ophélie, qu᾿est-ce qu᾿il y a?
Ophélie: Eh bien, je pars au Mexique avec ma famille.
Laura: Waouh, la chance! Tu pars en vacances?
Ophélie: Non, je vais y vivre. Mon père a trové un travail là-bas, alors on part avec mes frères et sœurs. Ma mère va nous rejoindre dans deux mois car elle ne peut pas quitter tout de suite son travail.
Laura: Mais c᾿est genial! Tu vas y rester combine de temps?
Ophélie: Je ne sais pas. Mon père pense rester trois ans et moi…après mon bac, je rentrerai sans doutes en France. Tu sais, je veux étudier à la Sorbonne, à Paris.
Laura: Mais tu vas étudier dans un lycée mexicain?
Ophélie: Non, je vais dans un lycée français, je pourrai même passer mon baccalauréat là-bas. Tous les profs sont français et le programme est le programme est le même qu᾿en France.
Laura: Et tu est contente de partir?
Ophélie: Ben oui et non… Le Mexique ça a l᾿air genial, mais je sius aussi un peu triste parce qu᾿on ne va plus se voir.
Laura: Toi aussi tu vas me manquer, mais tu as de la chance, moi j᾿aimerais bien partir comme çaà l᾿autre bout du monde!
1 | a | 1 point |
2 | Avec sa famille/avec son père et ses frères et sœurs | 2 points |
3 | b | 1 point |
4 | Som père a trouvé un travail là-bas | 2 points |
5 | Rentrer en France/étudier à la Sorbonne | 2 points |
6 | a, c | 2 points |
7 | Elle ne va plus voir son amie | 2 points |
Всего: 12 баллов
КЛЮЧ
Конкурс понимания письменного текста (чтение)
Уровеньсложности А 2+
Skateboard | Photographie | Dessin peinture | Théâtre | ||||||
oui | non | oui | non | oui | non | oui | non | ||
Jour | X | X | X | X | |||||
Arts visuels | X | X | X | X | |||||
Jeunes seulement | X | X | X | X | |||||
Collectif | X | X | X | X | |||||
Matériel fournis | X | X | X | X | |||||
За каждый правильный ответ в таблице – 1 балл (итого: 20 баллов)
Dessinpeinture (5 баллов)
Всего: 25 баллов
КЛЮЧ
ЛЕКСИКО-грамматический ТЕСТ
Уровень сложности А2+
1 | A |
2 | B |
3 | A |
4 | C |
5 | C |
6 | A |
7 | B |
8 | A |
9 | B |
10 | C |
11 | A |
12 | C |
13 | B |
14 | A |
15 | C |
16 | C |
17 | A |
18 | B |
19 | A |
20 | B |
21 | C |
22 | A |
23 | B |
Всего: 23 балла
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385246-olimpiadnye-zadanija-po-francuzskomu-jazyku-d
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- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
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- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания английского языка

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