- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа тренинговых занятий по сплочению педагогического коллектива «Сердце коллектива»
1740
1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Степановская средняя общеобразовательная школа»
Верхнекетского района, Томской области
Программа тренинговых занятий по сплочению педагогического коллектива
«Сердце коллектива»
Подготовила педагог-психолог
МБОУ «Степановская СОШ»
Н. В. Овечкина
п. Степановка- 2019
Пояснительная записка
В современных условиях главным ресурсом эффективной работы образовательного учреждения является команда специалистов. Резко возрастает роль личностей, осуществляющих трудовой процесс. От квалификации педагога, деловой активности, умения взаимодействовать между собой и достигать социально значимого результата зависят судьбы детей, родителей, сотрудников и перспективы развития образовательного учреждения.
Образовательные учреждения, стремящиеся получить конкурентное преимущество за счет качества своей работы, инноваций, в первую очередь должны думать о развитии коллектива, команды. Именно в сплоченных коллективах можно рассматривать вопрос об активизации инновационной деятельности, творческом взаимодействии ее членов. Поэтому, одним из наиболее востребованных личных качеств педагога, наряду с профессионализмом, надежностью, чуткостью, готовностью прийти на помощь, является способность действовать в команде.
Ключевым фактором эффективной работы команды является способность каждого ее члена «работать на результат» и уважать мнения всех сотрудников.
Команда, работа в команде, участники команды, командный дух – эти определения получили широкое распространение как такие качества работы, без которых ее уже практически невозможно представить. Способность работать в команде на современном этапе рассматривается как базовая компетентность человека, поскольку влияет на качество совместной работы и в то же самое время определяет результаты и успех работы.
Команда — это группа специалистов, заинтересованных в достижении общего результата.
Под педагогической командой понимается группа педагогов образовательного учреждения и других субъектов (родители, учащиеся), созданную для решения стратегических и тактических задач развития этого учреждения.
Цель тренинга: гармонизация взаимоотношений в педагогическом коллективе.
Задачи:
Оптимизация общения педагогов: достижение взаимной поддержки, взаимопонимания, доверия, доброжелательности.
Создание комфортной атмосферы для развития способностей педагогов.
Формирование у педагогов потребности в дальнейшем саморазвитии.
Общая продолжительность тренинга составляет 10 занятий (20 часов). Занятия проводятся не реже 1 раза в месяц, продолжительностью 2-2.5 часа. Оптимальное количество участников группы составляет 15-20 человек.
Принципы комплектования группы:
Принцип добровольности. Члены группы должны быть заинтересованы в гармонизации отношений с коллегами, в собственном изменении.
Принцип информированности участников. С участниками проводится предварительная беседа о том, что такое тренинг, групповые занятия, каковы их цели, какие могут быть получены результаты.
Материально-техническое оснащение:
Помещение не менее 18 м2.
Ковер.
Стулья по количеству участников.
Стол.
Магнитофон с CD-проигрывателем.
CD-диски с музыкой.
Методическое обеспечение:
Магнитофон с CD-проигрывателем.
CD-диски с музыкой (классической, подвижной).
Бумага формата А4, ватман, самоклеющаяся бумага, макулатура.
Цветные маркеры, фломастеры, цветные мелки.
Скотч, ножницы, степлер.
Воздушные шары.
Требования к специалистам, реализующим программу тренинга:
Специалист, реализующий программу тренинга должен иметь высшее психологическое образование, а также, по возможности, дополнительное образование с правом ведения психологических тренингов.
Предполагаемые результаты:
После проведения программы тренинга предполагаются следующие изменения:
Оптимизация общения в коллективе: достижение взаимопонимания, доверия, эмпатии, доброжелательности. Повышение степени доверия друг к другу и эмоциональной сплоченности.
Осмысление и пересмотр собственного отношения к коллегам.
Развитие в коллективе навыков командной работы.
Формирование у педагогов потребности в дальнейшем саморазвитии.
Критерии отслеживания достижения планируемых результатов
Для отслеживания достижения планируемых результатов применяется входная и выходная диагностика, в ходе которых используются следующие методики:
1. Опросник «Взаимоотношение в педагогическом коллективе»
2. Методика определения индекса групповой сплоченности коллектива Сишора.
3. Экспресс-методику изучения социально-психологического климата в трудовом коллективе О. С. Михалюка и А. Ю. Шалыто.
Сценарный план тренинга «Сердце коллектива!»
Время | Содержание | Методы, методика | Реквизит | |
Блок | Внутри сессии | |||
Занятие 1. | ||||
Блок I сессия 1 | 20 мин | Знакомство. Участники знакомятся друг с другом и с тренером. Упражнение «Имена-качества». | Работа групповая | Бейджи, маркеры, 1 ватман, цветные мелки. |
10 мин | Определение правил работы в группе. Регламент работы (сообщается тренером). | Работа групповая | 1 ватман, маркер, скотч. | |
10 мин | Упражнение-разминка «Кто быстрее» | Работа групповая |
| |
30 мин | Упражнение «Рисунок группы». | Работа групповая | 1 ватман. | |
30 мин | Упражнение «Круги общения» | Работа групповая |
| |
| 15 мин | Упражнение «Комплимент» | Работа групповая |
|
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 2 Цель: осознание каждым участником своей ценности для группы, развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе, умения прислушиваться к мнению другого человека. | ||||
Блок II сессия 1 | 10 мин | Беседа «Диагностика состояния участников группы» | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение-разминка «Замороженный» | Работа групповая |
| |
35 мин | Упражнение «Задача для команды 1 ». Обратная связь | Работа групповая | Подготовленная диаграмма на листе бумаги, а также несколько прямоугольных листов бумаги и пара ножниц для каждой команды. | |
10 мин | Упражнение «Поворот в прыжках» | Работа групповая |
| |
45 мин | Игра «Встречают по одежке». Обратная связь | Работа групповая |
| |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 3 Цель: развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе, умения прислушиваться к мнению другого человека. | ||||
Блок II сессия 2 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение-разминка «Липучки» | Работа групповая |
| |
40 мин | Игра «Вавилонская башня». | Работа групповая | 1 ватман, цветные мелки, листки с заданиями для каждого участника. | |
10 мин | Упражнение «Объединение» | Работа групповая |
| |
40 мин | Упражнение «Конструкция» | Работа групповая | Яйцо, два шарика, веревка длиной 1м и длиной 1,5метра. | |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 4 Цель: развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе, умения прислушиваться к мнению другого человека. | ||||
Блок II сессия 3 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение –разминка «Хлопки» | Работа групповая |
| |
60 мин | Игра «Лабиринт». Обратная связь | Работа групповая | Бумажный скотч или полоски из бумаги для разметки поля. Размер одного квадрата на поле примерно 20 * 20 см. План поля с отмеченными «незаминированными» квадратами. («Незаминированные» квадраты должны составлять «коридор», по которому можно пройти от одного края поля к другому. «Незаминированные» квадраты должны соприкасаться друг с другом углами или боками. Данный план должен быть только у ведущего. Участники не должны его видеть!) | |
10 мин | Упражнение «Джостик» | Работа групповая |
| |
| 20 мин | Упражнение «Пазлы». Обратная связь | Работа групповая | маленькие головоломки «пазлы». |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 5 Цель: развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе, умения прислушиваться к мнению другого человека, осознание каждым участником своей ценности для группы, дать участникам получить новый способ общения, обратить внимание на репрезентативные системы вербально-невербальной коммуникации. | ||||
Блок II сессия 4 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение «Я хочу пожелать тебе…» | Работа групповая |
| |
10 мин | Мини-лекция «Вербальные и невербальные способы коммуникации» | Цель: знакомство и информацией на основе полученного опыта | Ватман, маркер. | |
30 мин | Упражнение «Партизан» | Работа групповая |
| |
| 50 мин | Игра «Талисман команды» | Работа групповая | Копии «Головоломки с числами» и ручка для каждой команды. |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 6 Цель: сплочение команды, создание чувства единения, развитие эмпатии, доверия к группе, развитие способности работать коллективно, развитие доверия. | ||||
Блок III сессия 1 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение « Вырази жестом отношение к группе» | Работа групповая |
| |
70 мин | Упражнение «Маски»: | Работа групповая | Цветные мелки, листы формата А4, ножницы на каждого участника. | |
20 мин | Упражнение «Мне понравилось как ты…» | Работа групповая |
| |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 7 Цель: сплочение команды, создание чувства единения, развитие эмпатии, доверия к группе, развитие способности работать коллективно. | ||||
Блок III сессия 2 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение «Комплимент» | Работа групповая |
| |
20 мин | Упражнение «Енотов круг». | Работа групповая | Корсажная прочная лента 3.5 метра. | |
40 мин | Упражнение «Мой портрет глазами группы». Обратная связь | Работа групповая | Цветные мелки, листы формата А4. | |
30 мин | Упражнение «Скульптура» | Работа групповая | Фотоаппарат | |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого.. | |
Занятие 8 Цель: сплочение команды, создание чувства единения, развитие эмпатии, доверия к группе. | ||||
Блок III сессия 3 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение - разминка «Приветствие» | Работа групповая |
| |
10 мин | Упражнение «Мне в тебе нравиться… Мне тоже это в себе нравиться» | Работа групповая |
| |
80 мин | Упражнение «Костюм из газеты». | Работа групповая | Газета на каждую команду, степлер, скотч, косынка или платок. | |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 9 Цель: сплочение команды, создание чувства единения, развитие эмпатии, доверия к группе. | ||||
Блок III сессия 4 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение-разминка «Шарики» | Работа групповая | Воздушные шары на каждого участника. | |
30 мин | Упражнение «Пустой стул». Обратная связь. | Работа групповая | Стулья по количеству участников. | |
| 60 мин | Упражнение «Всадник на лошади» | Работа групповая | Рулон скотча (1 на команду), бумага А4, ножницы (1 на команду), маркеры 2-х цветов, трубочки для коктейля 2-х цветов, зубочистки, степлер (1 на команду). |
10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. | |
Занятие 10 Цель: сплочение команды, создание чувства единения, развитие эмпатии, доверия к группе; настрой участников на активное использование внутренних ресурсов. | ||||
Блок III сессия 5 | 10 мин | Шеринг чувств и мыслей участников | Работа групповая |
|
10 мин | Упражнение - разминка «Образовать круг» | Работа групповая |
| |
20 мин | Упражнение «Колокол» | Работа групповая |
| |
55 мин | Игра «Таверна удачи». | Работа групповая | 1 ватман или рулон обоев, цветные мелки, стол. | |
| 10 мин | Шеринг | Обратная связь | 2 листа А4 на которых изображен круг, геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого. |
10 мин | Обсуждение итогов | Цель: выявить степень соответствия итогов тренинга ожиданиям участников. |
| |
| 5 мин | Заключительные слова тренера группы. | Цель: |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385269-programma-treningovyh-zanjatij-po-splocheniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.