- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме: Западная Азия в Древности
Проверочная работа по теме: «Западная Азия в Древности» 1 вариант
1. Между какими реками располагалось Двуречье?
1) Нил и Тигр 2) Евфрат и Тигр 3) Евфрат и Нил 4) Нил и Инд
2. Письмо в Двуречье называлось:
1) Клинопись 2) Иероглифы 3) Алфавит 4) Религия
3. Постройки в Двуречье возводились из:
1) белого камня 2) тростника 3) глиняных кирпичей 4) солома
4. Подниматься на вершину ступенчатой башни — храм бога — могли:
1) цари 2) жрецы 3) писцы 4) все верующие
5. Самый могущественный царь Вавилона, который правил в 1792 - 1750 гг. до н.э.:
1) Крез 2) Ашшурбанапал 3) Дарий 4) Хаммурапи.
6. Что изобрели финикийцы:
1) прозрачное стекло 2) фарфор 3) компас 4) бумага.
7. Финикия располагалась:
1) на южном побережье Средиземного моря; 2) вдоль Восточного побережья Средиземного моря;
3) на западном побережье Средиземного моря; 4) вдоль северного побережья Средиземного моря.
8. Какой город стал столицей Израильского царства:
1) Иерусалим 2) Фивы 3) Вавилон 4) Ниневия
9. Столица Ассирийского государства:
1) Вавилон 2) Ниневия 3) Фивы 4) Иерусалим
10. Чем прославился царь Ассирии Ашшурбанапал:
1) захватническими войнами 2) составлением свода законов
3) составлением библиотеки 4) строительством храмов
11. Когда персы захватили Вавилон:
1) в 538 году до н.э. 2) в 638 году до н.э. 3) в 438 году до н.э. 4) в 738 году до н.э.
12. Укажите имя самого могущественного правителя Персии:
1) Кир 2) Камбиз 3) Дарий 4) Хаммурапи
13. Соедините имена богов Двуречья с их описанием:
Боги - 1) Син 2) Иштар 3) Шамаш
Описание - 1) бог Луны 2) богиня плодородия и любви 3) бог Солнца 4) бог ветра
14. Выберите верные утверждения:
1) Междуречье располагалось между реками Нил и Евфрат.
2) Хаммурапи прославился, прежде всего, созданием сборника законов.
3) Племя персов проживало на территории Лидии.
4) Финикийцы изобрели алфавит, в котором было 22 согласных буквы.
15. Вставьте пропущенные слова от 1 до 10:
В Двуречье, которое находилось между реками __1__ и __2__, возникла столь же древняя, как и египетские иероглифы, письменность — __3__.
А в __4__ возник древнейший алфавит, от которого произошла и наша азбука. Кроме этого, народ этой страны научился окрашивать ткани в __5__ цвет, растирая особые раковины. Древние евреи со временем от многобожия перешли к __6__, стали почитать Бога __7__. В Ветхом Завете сформулированы заповеди, лежащие в основе современных норм нравственности: (не) __8__, (не) ___9__. Большая и знаменитая __10__ была основана в столице Ассирии по повелению царя Ашшурбанапала.
16. Заполни карту:
1. Напиши названия стран, находившихся под властью ассирийских царей (обозначены цифрами 1,2,3,4).
2. Напиши названия главных рек Двуречья.
3. Напиши название самого знаменитого города Двуречья, оказавшегося под властью царей Ассирии (закрась кружок).
4. Найдите на карте и подпишите реку Нил.
Проверочная работа по теме: «Западная Азия в Древности» 2 вариант
1. Как еще называли территорию Двуречья?
1) Египет 2) Азия 3) Месопотамия 4) Финикия
2. Древний народ Двуречья:
1) греки 2) шумеры 3) индийцы 4) филистимляне
3. Материалом для письма в Двуречье служил(и):
1) глиняные таблички 2) папирус 3) пергамент 4) бумага
4. Самые крупные города Древнего Двуречья
1) Ур и Урук 2) Фивы и Мемфис 3) Афины и Спарта 4) Вавилон и Мемфис
5. Какой принцип лежал в основе законов Вавилонского царя?
1) «Не суди и не судимым будешь» 2) «Око за око, зуб за зуб»
3) «От каждого по возможностям, каждому по способностям» 4) «Думай о себе»
6. Самые крупные города Финикии:
1) Тир, Сидон, Библ 2) Тир, Фивы, Библ 3) Тир, Сидон, Ур 4) Тир, Фивы, Ур.
7. При письме финикийцы обозначали:
1) гласные 2) согласные 3) гласные и согласные 4) рисунки
8. Укажите имя первого правителя Израиля (Палестины):
1) Моисей 2) Израиль 3) Саул 4) Давид
9. Человека, который спасся во время Всемирного потопа, построив ковчег:
1) Авраам 2) Израиль 3) Ной 4) Самуил
10. В ассирийском войске впервые применили:
1) копья 2) пращи 3) метательные машины 4) надувные мешки для переправы
11. Главный город Персии, известный своими роскошными дворцами:
1) Вавилон 2) Персеполь 3) Фивы 4) Иерусалим
12. Какая дорога соединяла самые крупные города Персии:
1) Главная 2) Королевская 3) Общественная 4) Царская
13. Выберите имена богов Древнего Двуречья?
1) Геб 2) Син 3) Шамаш 4) Эа 5) Гор
14. Выберите верные утверждения:
1) Вера в единого бога – Яхве – способствовала объединению еврейских племён и созданию государства.
2) Иерусалим был разрушен в 597 году до н.э. вавилонскими войнами царя Навуходоносора.
3) Ассирийцы создали мощную армию, вооруженную оружием из железа.
4) Город Вавилон был крупнейшим культурным и торговым центром.
15. Вставьте пропущенные слова от 1 до 10:
В Двуречье, которое находилось между реками __1__ и __2__, возникла столь же древняя, как и египетские иероглифы, письменность — __3__.
А в __4__ возник древнейший алфавит, от которого произошла и наша азбука. Кроме этого, народ этой страны научился окрашивать ткани в __5__ цвет, растирая особые раковины. Древние евреи со временем от многобожия перешли к __6__, стали почитать Бога __7__. В Ветхом Завете сформулированы заповеди, лежащие в основе современных норм нравственности: (не) __8__, (не) ___9__. Большая и знаменитая __10__ была основана в столице Ассирии по повелению царя Ашшурбанапала.
16. Заполни карту:
1. Обведи границы Ассирийской державы в середине VII (7) века.
2. Напиши название главного города Ассирийского царства (закрась кружок).
3. Какие водные пространства обозначены цифрами?
Напиши: 5_____________________, 6_______________________,7______________________
4. Найдите на карте и подпишите Синайский полуостров
Ответы 1 вариант:
1 – 2
2 – 1
3 – 3
4 – 2
5 – 4
6 – 1
7 – 2
8 – 1
9 – 2
10 – 3
11 – 3
12 – 3
13 – 123
14 - 24
15 - 1Тигр, 2Евфрат, 3Клинопись, 4Финикии, 5Пурпурный, 6Единобожию, 7Яхве,
8Не укради, не лги, не убивай,9Почитай родителей, поклоняться одному Богу, но не изображать его,10 Библиотека.
16 – Работа с картой
Ответы 1 вариант:
1 – 3
2 – 2
3 – 1
4 – 1
5 – 2
6 – 1
7 – 2
8 – 3
9 – 3
10 – 4
11 – 3
12 – 1
13 – 234
14 – 134
15 – см. вариант 1
16 – Работа с картой
Оценивание:
Задания 1-13 (1 балл)
Задание14 (2 балла), 1 ошибка (1 балл)
Задание 15 (3 балла), 1-2 ошибки (2 балла), 3-5 ошибок (1 балл)
Задание 16 (3 балла), 1 ошибка (2 балла), 2-3 ошибки (1 балл)
Всего баллов: 21
«5» – 19 – 21 балл
«4» – 15 – 18 баллов
«3» – 11 – 14 баллов
«2» – 10 и менее баллов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386084-proverochnaja-rabota-po-teme-zapadnaja-azija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.