Конспект образовательной деятельности с использованием ИКТ «Радуга»

Конспект №2

Тема: Радуга

Оборудование. Макеты рыбок (1 большая и 6 маленьких), проектор, большой экран, карточки с цветами радуги на каждого ребенка, презентация «Радуга».

Ход занятия

Звучит музыка (колокольчики). (Обогащаем сенсорный опыт)

На проекторе появляется изображение разноцветных рыбок, у воспитателя в руках палочки с рыбками (имитирует плывущих рыбок)

(Слайд №2)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях?

Дети. Рыбки.

Воспитатель. Это необычные рыбки, это радужные рыбки. Приплыли они к нам из страны Красок. Каждая рыбка имеет свое название (имя).

(Воспитатель демонстрирует каждую рыбку, называет ее цвет)

(Развиваем умение называть цвет)

Воспитатель. Ребята, это красная рыбка, давайте поздороваемся с ней! Скажем дружно, здравствуй, красная рыбка.

Дети. Здравствуй, красная рыбка.

(Аналогичная работа проводится с каждой рыбкой)

Воспитатель. Ребята, рыбки приглашают нас в свою сказочную страну. Но для того, чтобы туда попасть, нам с вами нужно поиграть с нашими гостями.

Динамическая минутка «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.

(Имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке.

(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: – нырять здесь легко.

(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.

(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.

(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.

(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,

(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.

(Убегают, топают ногами). (Снимаем психоэмоциональное напряжения, развиваем общую моторики)

Воспитатель. Молодцы ребята, а теперь закроем глаза и досчитаем до трех, и мы вместе с рыбками окажемся в Волшебной стране. (Развиваем элементарные математические представления.)

(Дети закрывают глаза, считают до трех, на экране появляется изображение радужной страны)

(Слайд №3)

Воспитатель. Вот мы и перенеслись в страну красок, посмотрите какая она разноцветная, яркая. Каждый день в этой стране идет радужный дождик и над страной появляется разноцветная радуга.

Воспитатель. Кто из вас видел радугу?

(Дети поднимают руки).

Воспитатель. Обычно радугу можно увидеть в теплое время года, когда после дождя на небе появляется солнце.

Воспитатель читает стих про дождик. (Дети совместно с воспитателем под шум дождя выполняют ритмические движения.)

Капля раз, (хлопок ладошками по коленям.)

Капля два. (хлопок ладошкой по коленям.)

Очень медленно сперва. (4 хлопка.)

А потом, потом, потом (8 хлопков.)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли (руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли. (руки полукругом над головой.)

(После выполнения динамической минутке демонстрируется слайд с изображением радуги).

(Слайд №4)

(Знакомим с природным явлением радуга, вызываем положительные эмоции от знакомого природного явления)

У детей карточки с цветами радуги.

Демонстрируются слайды. Дети вместе с воспитателем называют цвет и поднимают карточку с данным цветом.

(Развиваем умение соотносить цвета, называть цвет)

(Слайд №5)

Воспитатель. Наше первое путешествие в страну Красок закончилось и нашим рыбкам пора отправляться в свое разноцветное море.

Давайте попрощаемся с радужными рыбками.

(Рыбки уплывают, дети машут им рукой).

Ребята, сегодня мы путешествовали по стране красок, , увидели радугу и познакомились с ее цветами. Вам понравилось?

В группе дети вместе с воспитателем выполняют коллективную работу: дети раскрашивают рыбку в соответствии с цветом хвостика рыбы и выпускают ее в «Радужное море» (приклеивают свою рыбку на волну соответствующего цвета, заранее нарисованную на ватмане).

(Воспитываем интерес к изобразительной деятельности, развиваем умение соотносить цвета, продолжаем развивать умение держать правильно карандаш, работать коллективно).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386333-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-ispolz