Конспект образовательной деятельности с использованием ИКТ «Северное сияние»

Тема: Северное сияние

Оборудование: Игрушка бурый медвежонок, игрушка белый медвежонок, бурый медвежонок проектор, большой экран, разноцветные карточки, презентация «Северное сияние».

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в гости пришел Бурый медвежонок. Он хочет нас пригласить в путешествие. А отправимся мы с вами на Северный полюс – это место, где круглый год зима и там живет друг нашего Бурого медвежонка – Белый медведь. Но Северный полюс находится очень далеко, поэтому нам придется сесть на поезд, чтобы добраться до Белого медведя.

(Слайд №2)

Дети выполняют ритмическое упражнение «Паровозик чух-чух-чух» 

Воспитатель. Вот мы и прибыли на Северный полюс. Посмотрите, тут все белым-бело! Как будто кто-то взял и раскрасил все белым цветом.

(Слайд 3)

Воспитатель. А кто это нас встречает?

Дети. Белый медведь.

(Слайд №4)

Белый медведь. Ребята, всем привет! Я – белый медвежонок и живу я на Северном полюсе, здесь очень холодно и круглый год лежит снег. Посмотрите, какая у меня теплая, белая, как снег шубка. С такой шубкой меня не видно на белом снегу.

- Ребята, Север – удивительное место, только здесь можно увидеть необычное явление – северное сияние.

Воспитатель. Белый медвежонок хочет его нам показать. Давайте посмотрим.

Фотографии с северным сиянием.

(Слайд №5–8)

(Стимулируем положительную мотивацию, любознательность)

Во время просмотра воспитатель читает стихотворение.

Что за чудо-чудеса?

Загорелись небеса.

Ой, горит, пылает пламя

Над сверкающими льдами.

Кто зажег огонь чудесный

Золотой костер небесный?

Никого за тучей нет

Это с неба льется свет!

Воспитатель. Ребята, наверное, вы замерзли, пока наблюдали за северным сиянием?

Дети. Да

Воспитатель. Давайте с вами погреемся.

Физкультминутка 1

Белый медвежонок. Ребята, понравилось Северное сияние? Давайте назовем цвета, которые видели в таком красивом природном явлении!

Воспитатель показывает цветную карточку. Дети, с помощью воспитателя называют цвет.

(Развиваем цветовосприятие, формируем навыки различать цвета и называть их)

Воспитатель. Ребята, мишутки хотят с вами поиграть. Давайте поиграем вместе.

Физкультминутка 2

(Снимаем психоэмоциональное напряжение, развиваем общую моторики)

Белый медвежонок. Ребята, вам понравилось на Севере? А, что мы увидели на Северном полюсе?

Дети. Северное сияние.

Воспитатель. Да, мы увидели разноцветное северное сияние, познакомились с Белым медведем, поиграли с ним в интересные игры.

Воспитатель. Ребята, но пора нам вместе с Бурым мишуткой возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с Белым медведем, займем свои места в поезде и отправимся в обратную дорогу.

(Под песенку «Паровозик чух-чух-чух» дети расходятся по группам)

В группе воспитатель рисует с детьми северное сияние с использованием цветных мелков и акварели, делая акцент на том, что Северное сияние может быть разных цветов.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1.Как на горке снег, снег,           (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег.          (приседаем)
И на елке снег, снег,                 (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег.            (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,   (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь           (пальчик к губам, шепотом)

2.Рано-рано поутру

Мишки прыгали в снегу.

Правой ножкой топ-топ.

Левой ножкой топ-топ.

Руки вверх, вверх, вверх.

Кто поднимет выше всех?

Вверх до неба, вниз до снега.

Вверх до неба, вниз до снега.

Рано-рано поутру

Мишки ползали в снегу.

Где же мишки, не найду.

Мишки спрятались в снегу.

Ку-ку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386334-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-ispolz