Технологическая карта НОД «Поёт зима аукает»

Этап

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результат

Организационный.(в кругу)

Организация направленного внимания.

- Дети, давайте вспомним знакомую пальчиковую игру.

Дети вспоминают и выполняют.

- Привлечение произвольного внимания.

Мотивационно- побудительный

Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в зимний лес.

- А как мы туда сможем попасть?

- Выбираем самый волшебный и самый простой. Закрываем на секундочку глаза, включаем своё воображение, посчитаем до трёх…

- И вот мы уже в лесу.

Оглянитесь вокруг.

Вот полянка! Давайте здесь присядем, немного отдохнём и побеседуем.

Дети отвечают.

Осознают и принимают поставленную задачу.

- присаживаются

Появление внутренней мотивации на деятельность.

Расширение имеющихся представлений

Практическая деятельность

Динамическая пауза

Практическая деятельность

Заключительный этап

Закрепление, обобщение определенного объема знаний.

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Подведение итогов НОД. Формирование элементарных навыков самооценки.

Вспомните, что вы слышали, когда утром шли в детский сад?

- Постарайтесь найти самое точное слово для описания сегодняшнего утра?

- Вы все видели, как шёл первый снег? Помните?

Расскажите об этом.

- Кто помнит, чем пахнет снег.

- Иногда люди говорят «Как снег на голову…». Как вы понимаете это выражение?

(появляются снежинки)

- Расскажите, какие вы снежинки видите?

Игра «Сравни снежинку»

- снежинки белые, как…

- снежинки легкие, будто…

- снежинки ажурные, словно…

- А что умеют делать эти снежинки?

Наступило время и поиграть. Идемте на опушку (выходят в центр группы).

- Закроем глаза и шёпотом произнесём слово «зима»

- Какое чувство возникло у вас?

- Дети, сколько слогов в слове «зима».

- С какого звука начинается это слово?

- Охарактеризуйте этот звук.

Игра «День и ночь»

«Щиплет деточкам мороз – ножки, ручки, ушки, щечки, нос» «Утром в морозы, звенят березы»

Игра называется «Добавь словечко»

Я называю слово (прилагательное), кидаю вам мяч. Тот, кто ловит снежок и добавляет к моему слову подходящее по смыслу слово (существительное).

(Солнечный, красивая, вкусное, пушистый, высокий, сказочный, сильный, зеленое, длинная, интересная,) и т.д.

Молодцы!

А теперь, дети, погуляйте по зимнему лесу. Полюбуйтесь красотой спящих деревьев. Сфотографируйте то, что очень понравится (обратить внимание детей на зимние пейзажи)

- Каким вы увидели лес?

- Кто хозяйка этого леса?

- Как можно её назвать?

- А что вы в лесу услышали?

- А что ветер делает в лесу?

- А что делает в лесу красавица – Зима мы узнаем, если поиграем в волшебные снежки

Ребята, вам никто не встретился в лесу, когда гуляли?

- А кто встретился мне, вы узнаете, если сумеете прочитать шифровку.

Как вы думаете трудно лисе найти зимой себе корм?

А кем лиса питается зимой?

Чтобы не погибнуть, лисе нужно иметь хороший нюх.

Игра «Лиса и мыши»

(«баночки определи по запаху» нужно найти «мышку – ватку» с определённым запахом)

Настала пора возвращаться в детский сад. Закроем глаза, посчитаем до трёх. И вот мы в детском саду.

А сейчас подведем итоги. Возникали ли у вас трудности при выполнении каких-нибудь заданий?

Если справились со всеми заданиями, возьмите белый снежок. Если испытывали затруднения, возьмите снежок синий.

- На этом наше занятие окончено.

- скрипит снег под ногами, разговаривают люди, гудят машины, завывает ветер и т.д.

- пасмурное, холодное, темное, морозное, неприветливое и т. д.

- Шёл медленно, неторопливо. И всё, что было на пути, становилось белоснежным.

- водой, зимой, холодом, свежестью и т.д.

- что-то произошло неожиданно;

- белые, легкие, ажурные…

сахар, молоко…

пух, пушинки…

кружево, звёздочки…

(дети подбирают и называют подходящие по смыслу слова)

- произносят

-стало холодно, грустно, радостно…

Работа со словом.

Дети на слово «ночь» закрывают глаза, тот до кого воспитатель дотронется, называет любое «зимнее» слово. На слово «день» - глаза открывают и угадывают, кто произнес слово.

Работа со скороговоркой

(произнести - тихо и медленно; - громко и быстро)

Дети «гуляют» рассматривают картины зимнего леса.

Дети отвечают на вопросы

Игра «Волшебные снежки»

Дети раскладывают по порядку снежки с цифрами, переворачивают и читают фразу «Поёт зима – аукает…»

- отгадывание ребуса, начинать с самой большой буквы, а закончить самой маленькой

- ответы детей

Определяют по запаху.

Дети берут снежки и объясняют свой выбор.

Осознанные, усвоенные понятия, сформированные представления, умения, навыки.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка

Анализ и самооценка детей