- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Внимание, дорога!»
Дидактическая игра
для детей младшего дошкольного возраста
"Внимание, дорога!
Дидактическая игра "Внимание, дорога!" предназначена для детей младшего дошкольного возраста. Игра направлена на развитие внимания и мыслительных процессов, на закрепление первоначальных знаний по ПДД. Может использоваться в индивидуальной и подгрупповой работе.
Цель: Развитие внимания, мыслительных процессов.
Задачи: Закрепление знаний о цветах светофора, их назначении; закрепление понятий «широкий», «узкий», «длинный», «короткий», «около», «сверху», «снизу»; развитие наблюдательности, логического мышления;
Материал: 4 машинки, отличающиеся друг от друга цветом и деталями; полоски черного картона ( широкая -длинная, узкие -короткие, узкая –длинная и т.п.), карточка с изображением светофора, карточка прямоугольной формы черного цвета, 3 круга (красный, желтый, зеленый).
Использование: данная дидактическая игра может быть использована как в индивидуальной работе с ребенком, так и в подгрупповой работе с детьми.
Ход игры:
В ходе игры предлагается решить несколько заданий, разных по степени сложности:
Найди отличия между машинками (двумя, тремя, четырьмя).
Чем машинки похожи друг на друга?
Машинка красного (синего…) цвета должна поехать по самой широкой дороге. Найди ее и поставь на нее машинку.
По аналогии машина проезжает по всем дорогам (по самой узкой, по самой короткой и узкой ит.п.)
Можно предложить и более усложненное задание. Машина желтого цвета должна проехать по самой широкой длинной дороге, а красная
машина поедет по самой короткой дороге. Мыслительный процесс ребенка идет сразу по нескольким направлениям (цвет, длина, ширина).
Собери правильно светофор
Размести светофор перед самой верхней дорогой.
Размести светофор перед самой широкой дорогой и т.п.
На светофоре горит красный (желтый, зеленый) цвет. Что должна делать синяя машина? А зеленая? И т.п.
И, наконец, при помощи заданий можно составить целый рассказ по картине. Желтая машина поедет по самой короткой дороге. Если на светофоре горит красный цвет , то что машина должна делать? И т.д. Включается фантазия педагога.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386833-didakticheskaja-igra-dlja-detej-mladshego-dos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.