Традиционная народная культура как источник духовно-нравственного развития школьников

Сохранение и развитие народных традиций в современных условиях. Праздники и обряды.

Тема выступления педагога доп. образования

Борисовой Оксаны Григорьевны в рамках семинара 29.11.2018 г.

«Традиционная народная культура как источник духовно-нравственного развития школьников»:

«Культура – это огромное целостное явление,

которое делает людей из простого населения

народом, нацией»

Д. Лихачёв

Добрый день, уважаемые коллеги!

Тема моего выступления «Сохранение и развитие народных традиций в современных условиях».

2 - Наше государство в целом и Самара в частности, уникальны по наличию различных языковых и этнических групп, сформированных в ходе исторического процесса. Но какими бы разными мы не были, всех нас объединяет единая общероссийская культура, которая сформировалась от синтеза различных культур.

Школа № 21 г.о. Самара, на базе которой я веду работу своего объединения и работаю учителем музыки, не является исключением.

Судите сами. Один из последних концертов, показал, что

ведущими программы были представители армянской и белорусской культуры,

блистали вокальными способностями представители от русской, украинской, татарской и азербайджанской культуры,

танцевальные способности проявили юные артисты от цыганской, чувашской и мордовской культуры,

а стихи представляли башкиры, казахи и немцы. И это ещё не все национальности представлены!

3 - В основном, все ребята живут большой дружной семьёй. Конечно, подружиться помогает во многом внеурочная деятельность.

4 - А сохранить наши общероссийские народные традиции помогают объединения народной направленности, в частности – фольклорные коллективы.

5 - И педагоги, как никто понимают, что будущее нашей страны зависит от того, сумеем ли мы передать детям способность сохранить богатейшее наследие народной культуры.

6 - А теперь непосредственно о своём опыте работы с ансамблем народной песни. До этого учебного года я работала с «Веретёнцем» - детским ансамблем-спутником взрослого коллектива «Прялица».

7 - Для работы в рамках объединения «Школа русского фольклора», я выбрала программу Лидии Леонидовны Куприяновой «Русский фольклор». Чем понравилась эта программа? – своей доступностью, простотой. Программа работает по временам года. Каждый месяц рассказывает о себе: заклички, пословицы, поговорки, приметы, календарные песни, хороводы, праздники.

8 - Очень важно совместно с детьми и родителями готовить сценарии народных праздников. А, как известно, за год фольклорных праздников набирается достаточно:

Осенью – «Капустные вечёрки»,

Зимой –«Рождественские колядки»,

В межсезонье –Масленица,

Весной – Пасха, Красная горка,

А ближе к лету – Троица! (как правило Троица или «Праздник русской берёзки» приходится на работу пришкольного летнего лагеря).

9 - Обычно тематические фольклорные праздники дети ждут, готовятся к ним. На «Капустные вечёрки» родители приносят пироги, печенье, разные угощения для ребят.

10 - Иногда играют роли некоторых персонажей. Или помогают делать декорации. И вот такое взаимодействие с родителями помогает приобрести уверенность в правильности своего выбора.

11 - Кроме того, другие школьные праздники тоже никто не отменял и ребята с удовольствием принимают участие во всех программах.

12 - Но современные массовые народные праздники — это наиболее доступная и естественная форма реализации творческого потенциала, который выявляется в обрядово-праздничной культуре.

13 - В системе организации досуга в учебном учреждении очень важную роль играют календарно-обрядовые народные праздники, имеющие языческую основу, они способствуют сохранению, дополнению и преумножению достижений родной культуры, которая передается последующим поколениям.

14 - Так что же такое современный массовый календарный праздник? Зачем он современным «продвинутым» детям со всевозможными гаджетами?

Во-первых, народный праздник – это наша история, наши корни, поэтому так велика наша психологическая зависимость, наша потребность в народных празднествах.

Попробуйте сказать школьникам, что, к примеру, Масленицу в этом году проводить не будем. Что будет, как вы думаете? Волна возмущений! Прошлый год в нашей школе из-за эпидемии гриппа, масленичные гулянья охватили только начальную школу. Старшеклассники были возмущены до предела! Пришлось срочно печь блины и кормить старшеклассников.

Во-вторых, народные праздники – это наша нравственность, наша духовность. Рассказывая детям о том или ином обряде, мы учим их с уважением относиться к народным традициям, обычаям, обрядам, настраиваем их на доброжелательность по отношению к другим. Учим бережно относиться к природе.

В третьих, когда мы проводим народный праздник или участвуем в таковом, мы стараемся соблюдать традиции народа, а значит, так или иначе, воздействуем на каждого участника ансамбля и на каждого зрителя, т.е. на каждую личность и учим достойно относиться к национальным традициям. Гордиться своей принадлежностью к общероссийской культуре. Ощутить место своего народа в мировом масштабе.

15 - Ещё одно важное обстоятельство в работе с народными коллективами – преемственность поколений. Когда два года назад ансамбль «Прялица» готовился к городскому конкурсу «Белоснежная вишня», я предложила сделать номера совместно с детьми.

16 - Взрослые согласились, но больше из уважения. А вот дети сразу загорелись этой идеей! Приезжали в ЦОП для совместных репетиций, разучивали движения, старались запомнить текст.

17 - А сама поездка во Дворец ветеранов превратилась в праздник. Стоило видеть лица ребят во время конкурсного выступления!

18 - И у «Прялицы» улыбки не сходили с лиц. Хористки говорили, что сами будто помолодели.

19 - Произошла общая эмоциональная перезагрузка. Дети удивлялись работоспособности хористок «Прялицы».

20 – Вот собственно и всё, о чём я хотела вам рассказать. А сейчас я передаю слово руководителю фольклорного ансамбля «Веретёнце» Борисовой Оксане Григорьевне.

21 - Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386900-tradicionnaja-narodnaja-kultura-kak-istochnik