НОД «Развитие мыслительной деятельности старших дошкольников в ходе игровых, обучающих ситуаций»

Слайд №1 (на фоне различных видов обуви написана тема нод.)

«Развитие мыслительной деятельности старших дошкольников в ходе игровых обучающих ситуаций».

Социально – бытовая ориентация, раздел «Обувь»

Автор: Носова Галина Викторовна - учитель музыки, музыкальный руководитель

МОУ начальная школа – детский сад компенсирующего вида № 53,

г. Подольска

Описание материала: предлагаем вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) по теме: «Развитие мыслительной деятельности старших дошкольников в ходе игровых обучающих ситуаций». Социально – бытовая ориентация - раздел «Обувь»

Данный материал будет полезен воспитателям старшей и подготовительной групп. Это - конспект познавательного занятия, направлен на воспитание интереса к русским народным обычаям, старинному укладу жизни, развитию любознательности у дошкольников.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Математика», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»

Цель: расширить представления детей о видах обуви и о свойствах материала, необходимого для её изготовления.

Задачи:

Образовательные: сформировать представления детей о видах обуви, пригодной для носки в определённый временной период года.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, чувство ритма, вокальные и танцевальные данные ребенка, наблюдательность.

Речевые: развивать связную речь, обогащать словарь ребёнка новыми словами и понятиями.

Воспитательные: воспитывать интерес к истории и промыслам русского народа, любознательность.

Демонстрационный материал: валенки, резиновые сапоги, тазик с водой, большая тучка для танца.

Раздаточный материал: по одному детскому валенку на ребёнка, геометрические фигуры для украшения валенка.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа – диалог, рассматривание иллюстраций и демонстрационного материала и беседа по ним, физкультминутка - танец, гимнастика для глаз, эксперимент, продуктивная деятельность детей, сюрпризный момент, анализ, подведение итогов.

Ход НОД:

Слайд №2 (дети катаются на санках)

Звучит вступление к песне Тухманова «До свидания, санки»

Дети входят в зал, останавливаются около своих стульев, приветствуют гостей, садятся на свои места

Дети исполняют песню Тухманова «До свидания, санки»

1-й ведущий говорит о том, что сегодня дети увидят и узнают много нового и интересного.

За дверью слышны возгласы: «Нет, я права!», «Нет, права я!»

- Кто это там спорит, давайте посмотрим.(открывает дверь)

В зал вбегают две девочки – школьницы и продолжают начавшийся спор.

- Даша, что это ты в валенках? Вот- вот выглянет солнышко, побегут ручейки. Сразу промокнут твои валенки.

- А вот и не промокнут. Посмотри, кругом ещё лежит снег, а ты обула резиновые сапоги. Подскользнёшься, упадёшь. Да и холодно ещё!

- Нечего спорить. Давай наденем куртки и скорее на улицу, проверим, кто прав? (девочки убегают)

- Как вы думаете, дети, кто прав? (ответ). Их спор мы сейчас разрешим.

Давайте, поиграем в игру «Что бывает зимой и весной?»

Слайд №3(фото различных зимних явлений природы)

Презентация «Приметы времён года»

Пословицы:

«Студит зима, да весенней теплоты боится»

«Чем крепче зима, тем скорее весна»

«Зима весну пугает, да сама тает»

«Как зима не злится, а все же весне покорится»

1-й ведущий подводит итог

Слайд №4 ( дети на крыльце рассматривают сосульки)

2-й ведущий приглашает детей посмотреть в окно ( по дорожке бегают девочки - школьницы: одна в валенках, другая в резиновых сапогах, убегают обратно в помещение)

- Ой, убежали, наверное, устали скакать по дорожке, пошли отдыхать. Давайте мы тоже отдохнем - потанцуем.

Двое детей выносят валенки, рассказывают про них стихотворение:

Слайд №5 (ярмарочное гуляние детей и взрослых в валенках)

Зимушку холодную нынче обещали,

И в магазине валенки сразу разобрали,

Пусть летят столетия, пусть летят года,

Валенки из моды не выйдут никогда.

А в России валенки издавна носили,

И про них задорную песню сочинили.

Громче музыка играй, всех на танец приглашай,

Для больших и маленьких,

Спляшем танец «Валенки»

Парный танец «Валенки» русская народная мелодия

- Я хочу вам загадать трудную загадку. Справитесь?

Они очень любят по лужам ходить,

По грязи ходить любят тоже.

Когда будет сыро их надо обуть,

В мороз обувать их не гоже. (резиновые сапоги)

Слайд №6 (дети бегают в резиновых сапогах по лужам)

Ребёнок приносит резиновые сапоги и читает стихотворение:

Резиновые сапожки обуем мы на ножки,

В них будем по дорожкам на улице гулять.

И не промокнут ножки в резиновых сапожках,

Как здорово! Как весело! По лужам нам скакать.

2-й ведущий рассматривает валенки ( сделаны из шерсти: они лёгкие, тёплые, удобные, мягкие, хорошо сохраняют тепло) напоминает детям о том, что они смотрели фильм о производстве валенок

и сапоги ( сделаны из резины: гладкие, холодные, твёрдые, тяжёлые, не пропускают влагу)

Давайте проведём опыт и узнаем, какая обувь не промокает

( по очереди в тазик с водой опускаю валенки и резиновые сапоги, сравнивают результаты: валенки – промокли, резиновые сапоги – нет)

Слайд №7 (резиновые сапоги и валенки)

По окончании опыта предложить детям самостоятельно определить тип обуви, которую надо носить в данный момент и почему.

1-й ведущий проводит дидактическую игру «Четвёртый лишний»)

Слайд №8 (разные валенки)

( предлагается детям из 4-х валенок выбрать лишний: 3 – украшенных,

1 – без узора) Дети выбирают лишнюю картинку, обосновав свой выбор.

- Посмотрите, какие красивые валенки на картинке, они яркие, весёлые, украшены разными узорами. А наши валенки такие скучные, что надо сделать для того, что бы они стали, как на картинке.( ответы детей )

Украшение валенок геометрическими узорами под фонограмму русской народной песни «Валенки» (минус)

Слайд №9 (ярмарочное гуляние)

- Вы будете мастерами и сами украсите свои валенки, (дети выбирают валенки и материал для их украшения).

По окончании работы воспитатель вместе с детьми рассматривает валенки.

- Давайте покажем гостям наши валенки, пусть тоже полюбуются нашим мастерством.

- Чтобы сохранить валенки до следующей зимы, мы их уберём на хранение в большой полиэтиленовый пакет. Но лежать им придётся долго, как бы их не съела моль. Как же нам их сохранить? (ответ детей: «нафталин»)

(Воспитатель вместе с детьми складывает валенки в пакет и кладёт «таблетки» нафталина.)

Слайд №10 (1- большой валенок, 2- резиновые сапожки по углам)

Гимнастика для глаз.

Слайд №11 (дети играют в валенках у ручья)

Звучит песня Тухманова «Моль» -1 куплет

из–за двери появляется «Моль» и танцует.

Моль Вы что без обеда меня решили оставить? Я этого не допущу. Отдавайте быстро мешок с валенками, а «Нафталин» можете оставить себе.

Я его не ем, у меня на него аллергия.

Звучит песня Тухманова «Моль» - 2 куплет.

Моль продолжает свой танец вместе с детьми, по окончании музыки пытается забрать мешок с валенками.

(1-й ведущий выгоняет её из зала)

- Ну вот, моль мы прогнали, валенки положили на хранение. Давайте наденем резиновые сапожки ( имитация), теперь мы сможем в них весело прыгать по лужам.

Слайд №12

Музыкальная игра - танец «Тучка и дождик» муз Тухманова

Итог НОД:

2-й ведущий Теперь мы можем девочкам Даше и Наташе дать совет в какой обуви надо выходить на улицу. Если идёт дождь, на дороге лужи, слякоть и грязь надо обуть (ответ детей: резиновые сапоги), а если – мороз, снег, ветер то нужны (ответ детей: валенки)

Под песню Тухманова «До свиданья, санки» дети покидают зал

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38699-nod-razvitie-myslitelnoj-dejatelnosti-starshi