Конспект итоговой непосредственной музыкальной образовательной деятельности в старшей группе Тема: «В некотором царстве, в некотором государстве.» для детей старшей группы

Конспект

итоговой непосредственной музыкальной образовательной деятельности

в старшей группе

Тема: «В некотором царстве, в некотором государстве….»

Программные задачи:

1.Выявить умения детей выполнять прямой галоп, приставной шаг с приседанием, бодрый шаг, поочередное выбрасывание ног.

2.Выявить умение детей передавать хлопками ритмический рисунок, различать тембровую окраску музыкальных инструментов, называть их и демонстрировать приемы игры на них.

3. Выявить умения детей различать звуки по высоте. Аргументировать свои ответы.

4. Выявить умения детей определять жанры музыкальных жанров, подбирать соответствующие движения и картинку.

5. Выявить знания песенного репертуара, соотносить песню с временем годом или праздничным календарем, умение петь выразительно, хором, с солистами.

Ход:

Звучит музыка, дети проходят на стульчики.

Музыкальный руководитель:

Придумано  кем-то

Просто  и  мудро

При  встрече здороваться…

Дети:        Доброе утро!

Музыкальный руководитель открывает ноутбук, начинает проводить занятие.

- Ой, ребята на наш адрес электронной почты пришло письмо из тридевятого царства, тридесятого государства. Давайте посмотрим. Включаю видеозапись

Что же делать? Как же нам помочь Василисе? Ваши предложения. Надо ее расколдовать. Но у нас нет волшебной палочки, нет шапки-невидимки, ковра самолета, мы не знаем заклинаний. Но у нас есть с вами знания. А знания, говорят, сила….

- И так, чтобы расколдовать Василису нужно проявить знания и умения. и так мы отправляемся в сказку, но как мы можем туда попасть? (дети предлагают варианты)А может быть, полетим на «крыльях мечты»? Так будет быстрее!

- Вот мы и прилетели, крылья сняли, аккуратно их сложили и в кармашки положили. Посмотрите, приземлились мы на сказочной полянке:

В сказку нас ведет дорога…
В сказку нас ведет дорога. Эй, ребята, не зевать! 
Сказочница что напомнит, то и будем выполнять. 
Как из моря выходили тридцать три богатыря… (Дети показывают.) звучит марш. 
Как скакал Иван-царевич три ночи и три дня…  прямой галоп
Как Белоснежка танцевала с гномами в саду… приставной шаг с приседанием
как зайчата веселились в сказочном лесу… поочередное выбрасывание ног

Ну вот мы и оказались в виртуальном мире сказок.

Презентация.

1 слайд

В сказке «Гуси-лебеди» живет волшебная музыкальная печка. Она очень любит петь песенки и записывать их. Но ноты она не знает, поэтому она выкладывает ритмический рисунок песенки с помощью поленьев. Длинные поленья - это длинные звуки, а короткие поленья-короткие звуки. Печка приготовила ритмический рисунок с помощью поленьев, а вы должны «прочитать» его и воспроизвести с помощью хлопков, или любого другого ударного инструмента.

Музыкально-дидактическая игра «Прохлопай ритм»

2 слайд

У героя сказки «Маша и медведь» в коробе находятся музыкальные инструменты. Сможете ли по звучанию, определить какие музыкальные инструменты находятся у медведя в коробе и показать приемы игры на музыкальном инструменте.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай на чем играю»

3 слайд

Ребята, герои какой сказки изображены на этом слайде? Правильно это герои сказки «Три медведя». Вы помните, ребята, эту сказку? В последней комнате Машенька легла на минуточку в кроватку и заснула. А в это время медведи вернулись домой. Вы помните, как их звали? (Дети отвечают) Послушайте, кто первый зашёл в избушку? (Ребенок показывает игрушку) Как ты догадался? Как звучала музыка, на каких звуках? Кто зашел следующий, и кто зашел последним?

Музыкально-дидактическая игра «Три медведя»

4 слайд

«Сказка 12 месяцев». Ребята, вы помните эту сказку? Сейчас прозвучат песни. И вы должны, будете узнать, в какое время года мы их исполняли.

Звучат песни

«Осенняя» - осень

«Кто там ходит бродит» -зима

«А весной, а весной» - весна

Если хочешь стоя петь,

Головою не вертеть.

 Встань спокойно, улыбнись

 И немножко подтянись.

5 слайд.

Сказка «Золотой ключик или приключение Буратино» . Ребята у сказочного-героя. Буратино была замечательная книжка с волшебными картинками. Сейчас будут звучать музыкальные произведения, а вы должны назвать произведение, определить жанр и подобрать к нему соответствующую картинку.

Музыкально-дидактическая игра «Подбери картинку»

6 слайд

И так, все задания выполнены, вы показали хорошие знания и умения. Я думаю, сейчас наступает важный момент. Мы сможем узнать правда ли, что знание — это сила. Показ видеофильма(продолжение)

В сказку нас ведет дорога. Эй, ребята,не зевать! 
Сказочница что напомнит, то и будем выполнять. 
Как из моря выходили тридцать три богатыря… (Дети показывают.) звучит марш. 
Как скакал Иван-царевич три ночи и три дня…  прямой галоп
Как Белоснежка танцевала с гномами в саду… приставной шаг с приседанием
Как Кощей все чах над златом в сказочном лесу… 
Как мышка хвостиком разбила ценное яйцо… 
Как Буратино проткнул носом в каморке полотно… 
Как съела Колобка хитрющая лиса… 
Как варила в котелке снадобье Яга… 
Как Золушка спешила поскорей домой… 
Как летал Змей Горыныч темною порой… 
Как девица любовалась аленьким цветком… 
Как ловил волк глупый рыбу в проруби хвостом… 
Как рыдала Несмеяна, затопив дворец… 
Как считал на небе звезды сказочный мудрец… 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387059-konspekt-itogovoj-neposredstvennoj-muzykalnoj