Статья на тему : Связь педагогики с другими науками

Статья на тему : Связь педагогики с другими науками 

Хотелось бы начать свою статью, таким высказыванием :«Педагогика - это тот волшебный ключик, которым открывается всё в мире людей.»

Для начала предлагаю разобраться, что такое педагогика, что включает в себя, что собой представляет.

Что такое педагогика?

Педагогика- слово греческого происхождения, буквально оно переводится как «деторождение», или искусство воспитания. В России это слово появилось вместе с педагогическим, историческими философским наследием античной цивилизации и педагогическими ценностями Византии и других стран.

Какое же значение вкладывают в термин «Педагогика»?

Выделяют «бытовое» значение педагогики. Каждый человек выступает в роли «педагога». То есть обучает и воспитывает своих детей, членов семьи, сотрудников по работе.

Подчеркивают практическое значение педагогики. Педагогику рассматривают как одну из сфер человеческой деятельности, связанную с передачей жизненного опыта от старшего поколения к младшему.

Педагогика понимается как наука и, одновременно, как отрасль челоковедения. Педагогика познает и совершенствует способы влияния на развитие человека в нерасторжимом слиянии природного, общественного и индивидуального. Поэтому педагогические учения, теории, модели, прогнозы и рекомендации строятся только фундаменте целостного и системного значения о развивающимся человеке; оно «добывается» психологией, философией, историей, социологией и другими науками о человеке.

Педагогика представляет собой учебную дисциплину, включающую теоретический и практический аспекты обучения и воспитания.

Значение педагогики как отрасли гуманитарного значения входит в общекультурный контекст современной жизни. Оно выявляется в качестве педагогической культуры человека.

В период становления педагогики как науки были определены три фундаментальные категории-«воспитание», «обучение», «образование».

Какая взаимосвязь педагогики с другими науками?

Педагогика - самостоятельная и достаточно научная дисциплина, только вот у нее нет дальнейшего развития без других наук. Поскольку объектом воспитательной деятельности является растущий и развивающийся человек, педагогика, прежде всего, тесно связана с дисциплинами, изучающими человека.

Человек, как член общества, изучается общественными науками, как продукт биологической эволюции - биологическими науками, а как мыслящее существо со своим психическим внутренним миром - психологическими науками.

Так с какими науками связанна педагогика, прежде всего это:

Философия - выполняет важную методологическую роль в процессе разработки педагогической теории. Но прежде всего она помогает определить исходные позиции при исследовании педагогических явлений. С философией педагогику объединяет ряд общих вопросов и проблем, таких как взаимосвязь коллектива и личности, гносеологические проблемы (проблемы теории познания и ученического познания). Педагогика связана и с такими относительно самостоятельными областями философии как этика, эстетика.

Психология. В довольно тесной связи педагогика граничит с общей, возрастной и педагогической психологией. Психология выявляет закономерности психического формирования индивидов в различные возрастные периоды, приспособление модификаций психики под воздействием обучения и воспитания. Идеи ее имеют широкое употребление при разработке организации познавательной деятельности учащихся в ходе обучения. Современная педагогика тесно связана с инженерной психологией, которая исследует взаимодействие человека и техники. Появление этой отрасли науки обусловлено, в частности, интенсивной компьютеризацией обучения.

Школьная гигиена изучает и определяет санитарно-гигиенические условия жизни учащихся, которые необходимо учитывать при организации учебного процесса.

Социология, занимающаяся изучением общества как сложной целостной системы, дает педагогике большой фактический материал для разработки рациональной организации процесса обучения и воспитания. Совсем недавно сформировалась новая наука – педагогическая социология, которая занимается переводом общих данных и результатов социологических исследований в конкретные задачи воспитания.

Фольклористика и этнография -занимаются изучением народных традиций, обрядов и обычаев разных народов, памятников народного эпоса. В настоящее время существует особая отрасль педагогики – народная педагогика, которая изучает педагогическое содержание этих памятников народной культуры.

Идеи естественных наук и наук о душе, утверждал К. Д. Ушинский, должны с детства соединяться в воспитании человека. Научная теория образования и воспитания использует данные не только философии, физиологии и психологии, но и других наук, изучающих человека и человеческое общество. Таких как: медицина, биология, социология и политология и др. Развитие педагогики, как науки, протекает в тесной взаимосвязи с множеством наук, и все они являются частями одного целого научного понимания о мире и человеке.Педагогика продолжает свое развитие, упрочивая и улучшая свои отношения с: этикой, эстетикой, психологией, анатомией и физиологией, гигиеной, этнографией, наряду с этими науками о человеке и обществе, педагогика устанавливает связи с точными науками:

Математика служит источником методов, которые применяются в процессе обучения.

Кибернетика позволила создать в педагогике программированное обучение.

Экономикой, в частности с ее областью - экономикой образования. Доказано, что высокий уровень общего образования является одним из важнейших условий повышения производительности труда. Данные экономики образования необходимы для решения важнейших проблем.

Только тесное комплексное взаимодействие педагогики с остальными науками может обеспечить полноценный научный подход к предмету своего исследования и корректного построение педагогического процесса.Педагогика - это тот волшебный ключик, которым открывается всё в мире людей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387531-statja-na-temusvjaz-pedagogiki-s-drugimi-nau