Конспект интегрированного занятия c использованием ИКТ на тему: «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида №76

Муниципального образования г. Братск

Конспект интегрированного занятия c использованием ИКТ

на тему: «Путешествие в сказку

«Гуси-лебеди»

Подготовила: воспитатель

Томко Наталья Юрьевна

Цель: Создать условия для формирования представления у детей о признаках предмета (цвет, форма, величина). Через игровые, проблемные ситуации воспитывать у детей положительные взаимоотношения, отзывчивость, чувство сопереживания.

Задачи: 

1. Побуждать детей поддерживать диалог со взрослым. Рассуждать, вступать в игровые взаимодействия со сверстниками.

2.Систематизировать знания детей о цвете, размере, геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), закрепить умение соотносить предметы по ширине, закрепить умение составлять целое из частей;

3.Способствовать развитию внимания, мышления, наблюдательность. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

4.Вызвать у детей желание помочь персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Материалы и оборудование:
Ноутбук, проектор, экран, печка, яблоня, « речка», корзина.
Предварительная работа:
1. Чтение русской народной сказки « Гуси – лебеди»
2. Просмотр мультфильма « Гуси – лебеди»
Методические приёмы: ритуал начала занятия ,игровая ситуация, беседа, обсуждение, создание проблемной ситуации.
Интеграция образовательных областей: 
«Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Слайд 2 (солнышко)

I. Вводная часть
Солнышко проснулось и улыбнулось
Солнышко руки к тебе потянуло
Солнышко щечки тебе приласкало
Доброго утра тебе пожелало

Ребята, давайте крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся
Ребята, скажите, а вы любите сказки?
( Ответы детей)

Все девчонки и мальчишки, 
Точно знаю, любят книжки
Любят сказки почитать
И загадки отгадать! 

Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать и вспомнить о какой сказке идет речь

На сметане мешон,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.

Покатился...(Колобок)

Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(Курочка Ряба)

В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
(Теремок)

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?
(Репка)

Молодцы! Хорошо справились с заданием! 
Сегодня мы тоже с вами побываем в сказке, но только в какой мы сейчас узнаем, 

Слайд 3 (дверь)

Итак ,ребята, начинаем
В сказку двери открываем 
В круг скорее становитесь
Крепко за руки держитесь
Посчитаем 1,2,3
Сказка, двери отвори! 

Слайд 4 (дверь открылась)

( каждый последующий щелчок воспроизводит дорожку, которая сопровождается слайдами. Все действия происходят в обставленной атрибутами группе) 
II. Основная часть

Ну вот, мы и попали сказку! 

Слайд 5 (девочка плачет)

Машенька: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Машенька. Гуси – лебеди унесли моего братца, Иванушку к Бабе Яге. Помогите мне его вернуть, пожалуйста!»

Слайд 6 (гуси лебеди)

Из какой сказки обратилась к нам за помощью Машенька? ( Гуси – лебеди)
- Не плачь ,Машенька, мы с ребятами поможем тебе вернуть братца! )

Слайд 7 (девочка)

Ну что же отправляемся в путь!
По дорожке мы шагаем ,
Выше ножки поднимаем
По тропинке мы идем 
И ничуть не устаем

ПЕЧКА

Мы шагали, мы шагали 
Возле печки все мы встали
- Печка , печка укажи нам путь
Ты скажи нам печка, как Иванушку вернуть?

-Ребята, печка говорит, что подскажет нам дорогу, если мы поможем ей. Нам нужно достать пирожки и разложить их по тарелочкам. (Достать поднос с пирожками) -Ой, ребята посмотрите, какие пирожки румяные. Скажите, сколько пирожков напекла печка? (Много).

-А все ли пирожки одинаковой формы? (Разные. Круглые, квадратные, треугольные.)

-Возьмите по одному пирожку . Сколько пирожков осталось? (Ни одного)

- Собир, сколько у тебя пирожков? (У меня один пирожок) а какой он формы? (Пирожок круглый). А у тебя Лера сколько пирожков? (У меня один пирожок) а какой он формы? (Пирожок квадратный) А у Анечки сколько пирожков?..

- А вот и тарелочки, куда надо разложить пирожки. Но тарелочки не простые, на каждой тарелочке в середине изображена геометрическая фигура. Давайте их назовём? (Круг, квадрат, треугольник)

- А теперь давайте выполним задание. Нужно положить пирожок в ту тарелочку, серединка которой, такой же формы как и ваш пирожок.

-Сколько квадратных пирожков (много), А сколько круглых пирожков (много), А сколько треугольных пирожков (много)

-Печка-матушка, мы тебе помогли, теперь скажи нам куда Гуси- лебеди полетели.

-Ребята, печка сказала, что нам нужно идти к яблоне, она подскажет нам дорогу.

-Спасибо Печка! До свидания.

-Отправимся дальше? (Да)

-Зашагали ножки топ-топ-топ,

Прямо по дорожке топ-топ-топ

Шли мы, шли и до яблони дошли!

Яблонька

-Здравствуй яблонька ! Подскажи нам куда гуси – лебеди полетели?

Яблонька: А вы мне помогите собрать яблоки, тогда и скажу!
Ну, что, ребята, поможем собрать яблоки, иначе мы дальше дороги с вами не найдем?

-Ребята, посмотрите, сколько яблок на яблоне? (Много) А какого они цвета? (Красные). А все ли яблоки одинаковые по размеру? (Яблоки разные: большие и маленькие).
-А вот и корзинки куда надо собрать яблоки? -Скажите корзинки одинаковые по размеру? ( Корзинки разные. Одна большая, а другая маленькая)
-Давайте подойдем и сорвём по одному яблоку. Лера у тебя какое яблоко по размеру? (Большое). А у тебя Ира какое яблоко? (Маленькое)
- А теперь нужно собрать яблоки в корзинки. В какую корзинку мы положим большие яблоки? (В большую корзинку) А маленькие яблоки в какую корзинку будем собирать? (В маленькую корзинку).
(Дети выполняют задание)

- Ну вот яблоня, ребята справились с твоим заданием. Скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?

Яблонька: Спасибо ребята за помощь и я вам помогу. А яблочки с собой возьмите- они вам пригодятся.

Спасибо, яблонька, до свидания!
Отправляемся дальше…
Мы шагаем, мы шагам
Выше ножки поднимаем
По камушкам, по камушкам, ( ходьба на носочках)
По кочкам, по кочкам ( прыжки)
Наши ножки не устали
Быстро к речке прибежали

Речка

Речка, речка подскажи, как нам Ванечку найти?

Речка: Помогите мне, пожалуйста – уберите камни.

Ребята, давайте соберем камушки, поможем речке. Сколько камушков вы собрали? (много) Давайте их погладим, какие они? (гладкие)

Речка;Вы Ванечку найдете если через речку перейдете и не промочите ножки, тогда и увидите, кто его спрятал! 

- Что же нам делать? Как перейти? Ой, посмотрите, на берегу две дощечки лежат. Какую нам надо взять дощечку чтобы перейти через речку?(Широкую).

-А как узнать какая дощечка широкая, а какая узкая?. (Нужно одну дощечку приложить к другой и сравнить их).

(Дети определяют широкую дощечку и переходят через речку.)

Молодцы, никто ножки не промочил, посмотрите куда это мы пришли? ( ответы детей) К избушке Бабы Яги!

Избушка

Б. Я : Кто здесь шумит, кто спать не даёт? Чую – чую, человеческим духом пахнет! Кто такие, зачем пожаловали?
Воспитатель: Мы пришли Иванушку спасать, тебя яблочками угощать!
Б. Я: О, я давно яблок не кушала! Только вот беда – все тарелки у меня разбились, да и дверь заперта, а с печки мне лень спускаться. Если сможете тарелки починить, да замок открыть, тогда отдам Ванечку. 
Воспитатель: Поможем, ребята посуду починить, да дверь открыть в избушке?

Нужно из кусочков собрать целые тарелки. (Дети за столом собирают круги, разрезанные на 4 части. Все тарелки разного цвета). Спросить детей какого цвета у него тарелочка.

П/и «Замок»

Слайд 8 (избушка с открытой дверью)

Б.Я: Какие смышленые ребята, открыли двери! Ну ладно уж так и быть отпущу Иванушку!

Слайд 9 (дети идут)

III. Заключительная часть.
Молодцы, ребята, помогли Машеньке спасти Иванушку и они вместе отправляются домой .
Ну и нам пора возвращаться из сказки
Друг за другом становитесь
Осторожно, не толпитесь
Ножки выше поднимайте
От меня не отставайте
1,2,3,4,5
В нашем садике опять!

Слайд 10 (дверь)

Ребята , вот мы и вернулись в детский сад ! 
Скажите мне, пожалуйста, в какой сказке мы с вами побывали? ( Гуси – лебеди)
Зачем мы отправлялись в сказку? (чтобы Иванушку спасти)
А кто нам помогал по дороге? (печка, яблоня, речка) Какое задание вам понравилось больше всего? Вам понравилось делать добрые дела?

Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями, не побоялись никаких трудностей!! А Аленушка и Иванушка подарили вам игры, что бы вы дружно играли и их вспоминали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387557-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-c-ispolzo