План мероприятий по экспериментальной деятельности в ДОУ

Месяц

Лексическая тема

Игра - экспериментирование

Задачи

Сентябрь

Диагностика

Экскурсия в детскую лабораторию.

Уточнить представление о том, кто такие учёные (люди, изучающие мир и его устройство), познакомить с понятиями «наука»(познание), «гипотеза»(предположение)

Как хлеб на стол пришёл

Где семечку лучше живётся?

Опытным путём определить, какая среда  (песок, глина, почва) наиболее благоприятна для прорастания семечка; выяснить, как вода и свет влияют на рост растения.

Октябрь

Урожаи осени

Солнце дарит нам тепло и свет.

Дать детям представление о том, что  Солнце является  источником тепла и света; познакомить с понятием «световая энергия», показать степень её  поглощения  разными предметами, материалами.

Осень золотая (растения)

Луковая семейка

Расширить и закрепить знания детей о влиянии различных условий на рост растения.

Моя одежда

Поверхностное натяжение  воды.

Показать,  что у воды существует тончайшая невидимая плёнка, обусловленная поверхностным натяжением воды.

Птицы (перелётные, домашние)

Хитрости инерции

Познакомить детей с фокусом, основанном на физическом явлении- инерции; показать возможность практического использования инерции в повседневной жизни (отличать сырые яйца от варёных).

Ноябрь

Домашние животные

Что такое масса?

Выявить свойство предметов – массу; познакомить с  прибором для измерения массы – чашечными весами; научить способам их использования.

Дикие животные

Впитывание воды.

Показать, что некоторые предметы впитывают воду, а другие её отталкивают.

Поздняя осень

Вода – растворитель. Очищение воды.

Выявить вещества, которые растворяются в воде; познакомить со способом очистки воды – фильтрованием; закрепить знания о правилах безопасного поведения при работе с различными веществами.

Мой дом моя квартира

Сила тяготения.

Дать детям представление о существовании невидимой силы-силы тяготения, которая притягивает предметы и любые тела к земле.

Декабрь

Дома, здания.

Упрямые предметы

Познакомить детей с физическим свойством предметов  - инерцией; развить умение фиксировать результаты наблюдения.

Улицы, транспорт.

Волшебные стёклышки.

Познакомить детей с приборами для наблюдения – микроскопом, лупой, подзорной трубой, телескопом, биноклем; объяснить для чего они нужны человеку.

Природа зимой.

Воздух.

Расширить представления детей о свойствах воздуха; невидим, не имеет запаха, имеет вес, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается; закрепить умение самостоятельно пользоваться чашечными весами; познакомить детей с историей возникновения воздушного шара.

Новый год.

Почему дует ветер?

Познакомить детей с причиной возникновения ветра – движения воздушных масс; уточнить представления детей о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх – он лёгкий, холодный    опускается вниз – он тяжёлый.

Январь

Забавы детей зимой.

Почему предметы движутся?

Познакомить детей с физическими понятиями: «сила», «трение»; показать пользу трения; закрепить умение работать с микроскопом.

Зимние виды спорта.

Чем можно измерять длину?

Расширить представления детей о мерах длины: условная мерка, единица измерения; познакомить с измерительными приборами; линейкой, сантиметровой лентой; развить познавательную активность детей за счёт знакомства с мерами длины  в древности ( локоть, фут, пас, ладонь, палец, ядр.

Жизнь людей и животных севера.

Твёрдая вода. Почему не тону айсберги?

Уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твёрдый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду; дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства.

Февраль

Жизнь животных и птиц зимой

Тающий лёд.

Расширить представление о том, что лёд в разных условиях тает с разной скоростью; может таять без нагревания.

Литературная неделя.

В царстве камней.

Расширять знания детей о камнях, их свойствах;  учить самостоятельно определять свойства камня: цвет, гладкость, блеск, прозрачность, плавучесть, растворимость.

Защитники Отечества

Почему не тонут корабли?

Выявить с детьми зависимость плавучести предметов от равновесия сил: соответствие размера, формы предмета с весом.

Посуда, продукты питания.

Находим отражение.

Дать представление о том, что на  некоторых предметах можно увидеть своё отражение, выявить закономерность, что лучшее отражение получается в плоских, блестящих и гладких  предметах.

Март

Такие разные мамы.

Фокусы с зеркалами

Расширить знания детей о том, что в зеркале отражение всегда показывает всё наоборот; изогнутые зеркала меняют форму   отражения.

Начало весны, жизнь животных весной.

Свет и тень.

Расширить знания детей о свете и тени; там, где есть свет, предметы отбрасывают тень. Выявить закономерность от положения солнца и длины тени.

Богатства Урала, страны.

Как появляются горы?

Познакомить детей с причиной возникновения гор: движением земной коры, вулканическим происхождением гор; научить детей самостоятельно изготавливать солёное тесто.

Глобус, карта.

Свет путешествует.

Расширить знания детей о том, что свет всегда движется; каждая мельчайшая частичка света движется по прямой линии; эти линии называются лучами.

Апрель

Разные народы мира.

Путешествие Капельки.

Познакомить детей с круговоротом воды в природе, объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега; расширить представления детей о значении воды для жизни человека; развивать социальные навыки у детей: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёра, доказывать правильность своего мнения.

Солнечная система, космос.

Как образуются метеоритные кратеры?

Смоделировать с детьми метеоритный кратер, познакомив со способом его образования; уточнить представления детей о Солнечной системе: о планетах, звёздах; развивать умение действовать по алгоритму.

Животные жарких стран.

Вода исчезает.

Показать детям, что вода уходит в воздух в виде крошечных частиц, образующих водяной пар; они слишком малы, чтобы их можно было видеть.

Театральная неделя.

Волшебный стаканчик.

Показать детям, что вода не вытекает из плотно закрытого стаканчика через проделанные дырочки из-за того, что воздух пытается попасть в дырочки, он давит на воду с такой силой, что вода не может вылиться.

Май

Первоцветы, насекомые.

Голоса насекомых.

Расширить представления детей о жизни насекомых, о том, какую роль в их жизни выполняют звуки, каким образом они их издают и слышат. Прослушать голоса некоторых насекомых.

Диагностика.

Какая бывает вода?

Уточнить представления детей о свойствах воды; прозрачная, без запаха, имеет вес, не имеет собственной форм;  познакомить с принципом работы пипеткой, развивать умение действовать по алгоритму, разгадывать элементарный кроссворд.

Диагностика

Всё обо всём.

Развить познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме, по заданию на рабочем листе; поощрить детей за самостоятельное формулирование выводов по итогам экспериментов с опорой на полученные ранее представления и собственные предположения; развить аккуратность, взаимопомощь.

Рыбы, вода.

Поднимающаяся вода.

Показать детям, что вода может сама двигаться вверх.