Программа дополнительного образования детского объединения «Краеведение»

Тип программы: модифицированная

Участники программы:

учащиеся 5 – 11 классов

………………. школы

Руководитель:

АНТРОПОВА М.С.

учитель истории и обществознания,

руководитель дополнительного

объединения «Краеведение»

с. Саскаль

« Знать своё Отечество

во всех его пределах,

знать и изобилие, и недостатки

каждого места, знать промыслы

граждан и подвластных

народов, знать и обычаи их,

веру, содержание и в чём

состоит богатство их …-

всякому, уповаю, небесполезно…»

С.П. Крашенинников.

18 век

Пояснительная записка

Программа необходима

для того:

чтобы заинтересовать

детей в исследовательской

работе по изучению родного края,

осуществлять патриотическое

воспитание на примерах

жизни земляков,

собирать и обобщать краеведческий

материал

умение вести поисковую работу

умение связывать общеисторические закономерности развития страны с особенностями развития родного края.

Цель: воспитание полноценных граждан

России путём приобщения к

изучению истории родного края.

Задачи:

воспитание любви к родным местам, чувства гордости за свой народ

развивать самостоятельную познавательную деятельность и творчество ребят

углубление и расширение знаний ребят по истории родного края

приобщение ребят к поисково-исследовательской деятельности

прослеживать связь истории с жизнью

расширение кругозора ребят

побуждение интереса исследователя к явлениям и фактам в области краеведения

Участники и организаторы:

учащиеся …….. школы

жители села (города)

участники ШНИО «…..»

родители участников кружка

администрация школы

работники библиотеки

администрация села (города)

совет ветеранов села (города)

руководитель ДО кружка …

ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ:

программа рассчитана

на 20.. – 20.. учебный год

Условия, необходимые для

осуществления программы:

Наличие методической литературы

Поддержка и участие жителей села

Готовность к сотрудничеству всех организаций села (города)

Школьное помещение

ТСО

Канцелярские принадлежности

Список членов кружка:

1.

2.

3. и т.д.

Предполагаемый результат

В ходе реализации программы краеведческого кружка происходит воспитание личности, любящей свою Родину, знающую историю родного края, села;

владеющей навыками исследовательской деятельности

Контроль и руководство

по выполнению программы:

Директор …… школы

Методист районного отдела образования ……

Педагог дополнительного

образования …….

ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА

КОНЦЕПЦИЯ И ПРОГРАММА РАБОТЫ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ………. школы»

КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ПРОГРАММА ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ «ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН РФ» 2010 - 2014 ГГ.

ПРОГРАММА «ОТЕЧЕСТВО»

ЛИТЕРАТУРА

Журнал «Завуч»

Журнал «Классный руководитель»

Журнал «Народное образование»

Журнал «Воспитание школьников»

Энциклопедии

Методика историко-краеведческой работы в школе

Внеклассная работа по истории (Краеведение)

Методические рекомендации в помощь организаторам и участникам туристско-краеведческого движения «Отечества»

Журнал «Преподавание истории в школе»

Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе»

Пояснительная записка

Историческое краеведение – один из элементов исторического образования в школе.

Историческое краеведение в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирования гражданской позиции. Оно раскрывает учащимся связи родного края, села с великой Родиной, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории села с историей нашей страны. Почувствовать причастность к ней каждой семьи, каждого человека села.

Краеведение играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом воспитании учащихся. Оно занимает важное место в формировании чувства патриотизма у подрастающего поколения.

Программа необходима для того, чтобы заинтересовать учащихся в исследовательской работе по изучению родного края.

Помочь ребятам овладеть основными умениями и навыками поисковой работы. А также осуществлять патриотическое воспитание на примерах жизни земляков.

Для реализации программы привлекаются учащиеся 6-11 классов.

В ходе реализации программы предполагается проведение исследовательской работы по изучению родного края, участие в научно-практических конференциях и работе Школьного научно-исследовательского общества «…..»

Содержание

Изучение истории села (города и т.д.)

Изучение истории школ

Изучение истории семей

Интересные фамилии

Изучение природы села

Участие в районных, областных заочных конкурсах по краеведению

Участие в научно-практических конференциях

Тематическое планирование на …… учебный год

Содержание программы

Основная цель программы: воспитание патриотизма, бережного отношения к природному и историко-культурному наследию родного края.

Тема 1. Вводное занятие.

Организационные вопросы. Правила поведения на занятиях. Техника безопасности на занятиях. Рассказ о истории села, интересных находках, жителях села. Викторина «Знаешь ли ты свое село?».

Тема 2. Родословие.

Изучение родословных, семейных традиций, обрядов. Изучение истории семейных реликвий. Истрия старых фотографий как отражение истории страны. Развитие и поощрение интереса к истории рода.

Практическая работа: написание исследовательских работ по данной теме.

Тема 3. Наши земляки.

Изучение жизни и деятельности земляков. Изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечивание памяти земляков. Изучение творчества жителей родного края, отражение событий культурной жизни родного края. Изучение судеб земляков в отражение истории Родины.

Практическая работа: составление папки – раскладки по многодетным семьям. Сбор материала по трудовым подвигам наших землячек в 60-80 годы. Исследовательская работа по теме «Дети и война»

Тема 4. Экскурсии по селу ……..

Организационные вопросы. Техника безопасности при проведении экскурсий по селу. История села ……. История отдельных улиц. Памятники села. История памятника воинам – односельчанам, погибшим во время Великой Отечественной войны.

Тема 5. История заставы «Кумара».

История освоения Кумары. История заставы «Кумара» - заставы имени Довбия. Застава в годы Великой отечественной войны. Подвиг сержанта А.Я.Довбий. Застава сегодня.

Практическая работа: написание исследования по истории заставы «Кумара»

Тема 6. Фотоэкскурсии «Времена года».

Техника безопасности по проведении экскурсий по селу. Изучение природы родного края. Фотографирование жителей села. Обзор села. …... Окружающая природа во все времена года.

Практическая работа: составление фотоальбома «Времена года села …..».

Тема 7. Турпоход.

Итоговый турпоход как традиция кружка. Техника безопасности для участников похода. Истрия забытых сел.

Тема 8. Подведение итогов.

Творческий отчет кружка.

Основные умения и навыки.

В результате посещения занятий кружка «Краеведение» ребята приобретают следующие знания, умения и навыки:

Знание о своей малой родине;

Знание культурного наследия предков;

Знание жизни и деятельности земляков;

Знание военной истории села;

Навык исследовательской деятельности;

Умения и навыки краеведческой работы;

Навык коллективной деятельности;

Развитие эстетического вкуса;

Навык оформительской работы;

Навыки практической деятельности;

Формируется научное мировоззрение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38761-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-detskog