- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия. Тема: «Аквариумная рыбка (наблюдение)»
- развивать психические процессы детей: память, внимание, логическое и аналитическое мышление;
- воспитывать интерес к природе, понимание красоты и значимости окружающего мира;
323
0
Технологическая карта
Тема: Аквариумная рыбка (наблюдение)
Возрастная группа: 2 младшая группа
Педагогическая цель: формирование обобщающего понятия «Рыба».
Целевые ориентиры:
- выделять части тела: у рыбки есть хвост, плавники, глаз, рот. особенности поведения: живет в воде, плавает с помощью плавников, хватает корм ртом; развивать речь;
- развивать психические процессы детей: память, внимание, логическое и аналитическое мышление;
- воспитывать интерес к природе, понимание красоты и значимости окружающего мира;
Освоение содержания образовательных областей:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, здоровьесберегающая.
Материалы и оборудование: видеосюжет о рыбах в аквариуме, изображение аквариумной рыбы, изображение пустого аквариума, трафареты рыбы (по количеству детей) и цветные карандаши.
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Здравствуйте! Рассаживайтесь (Дети сидят кружочком на ковре). Воспитатель обращает внимание на посадку детей. - Включает аудиозапись «Шум моря». - Чтобы узнать, о ком мы сегодня будем говорить, отгадайте загадку: У родителей и деток Вся одежда из монеток. - Правильно – это рыба. - Где живут рыбы? | Приветствуют. Садятся на стулья. Слушают воспитателя, смотрят видео сюжет Отвечают на вопросы воспитателя |
Организационно-поисковый | Посмотрим на экран и понаблюдаем за рыбкой в аквариуме. (Ставим видео на паузу на середине фрагмента) - Что называют аквариумом? - Что в нем находиться? На его дне лежат камешки, ракушки. Есть в аквариуме и растения – это водоросли, они нужны рыбкам. Водоросли дают воздух рыбкам. - Рассмотрите внимательно рыбку.(продолжаем просмотр видео) (Если в аквариуме есть другие рыбы) Рисунок строение рыбы - Посмотрите на рисунок, что есть у рыбки, какие части тела? - У рыбки есть туловище, голова, хвост и плавники. Тело рыбки покрыто маленькими чешуйками. Посмотрите, какие они красивые и блестящие, это ее наряд. -Как вы думаете, есть ли у рыбки ноги? Вместо ног у нее плавники и хвостк, с их помощью рыбка может плавать в воде. На голове у рыбки есть глаза и рот.Глазами рыбка видит. Она боится, когда ее пугают. - Как рыбка ест корм? (Если дети затрудняются отвечать, педагог отвечает сама и просит детей повторить.) О рыбках в аквариуме нужно заботиться, вовремя кормить, менять воду в аквариуме. Пальчиковая гимнастика «Рыбка». Рыбка плавала – ныряла В чистой, солнечной воде, То совьется, разовьется, То зароется в песке. Изобразительная деятельность «Золотая рыбка». - Дети посмотрите на наш аквариум он совсем пустой, давайте запустим в него золотых рыбок. Вам нужнонарисовать чешую рыбки вот так волнообразными движениями, возьмите карандаши в руки рисуйте. Обратить внимание на осанку при работе, правильность держания карандаша и т.д.можно раскрасить рыбку | Просмотр видео. Отвечают на вопросы воспитателя Отвечают на вопросы Кисти рук сомкнуты. Делают плавные волнообразные движения из стороны в сторону, имитируя движение рыбки в воде. Включаются в деятельность, рисуют траву |
Рефлексивно-корригирующий (Вывод, рефлексия) | - Молодцы ребята, А теперь возьмите свои рисунки и подходите ко мне, давайте поместим рыбок в аквариум, посмотрите как весело рыбкам в аквариуме. | Помещают рыбок |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387848-konspekt-zanjatija-tema-akvariumnaja-rybka-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.