НОД по краеведению «Старинные предметы»

НОД по краевединию

Цель: Формирование у детей интереса к быту и традициям русского народа, уважения к его истории, культуре, языку.

Задачи: Продолжить знакомить детей с предметами домашней утвари, их названиями, предназначением, а так же уточнить смысл, значение некоторых названий; учить детей знать характерные особенности деревенской посуды; активизировать употребление в речи названия материалов, из которых они изготовлены. Воспитывать интерес к быту русского народа, к малым фольклорным формам, стремиться к тому, чтобы дети получали удовольствие от народной игры. Помочь понять содержание сказки; обратить внимание на необычное название (это пословица). Понимать эмоционально-образное содержание произведения. Развивать умение устанавливать причинные связи, сравнивать, делать выводы, обогащать речь и словарь детей.

Материал: Старинные предметы: сито, ухват, чугунок, самовар, крынка, кандюшка, чашка, ложка. Чайник, кастрюля, тарелка, кружка, банка. Грамзапись песни «Здорова Кострома», сказки «У страха глаза велики». Карандаши и бумага.

Ход: 1.Организация начала занятия.

Воспитатель просеивает муку. Предлагает детям:

-Дима хочешь попробовать сеять муку? А ты Алина? И ты Даша хочешь сеять муку?

Дети просеивают муку. Пока они работают, продолжает разговор:

-А для чего сеять муку? Что из муки можно постряпать?

-Правильно из муки делают тесто, чтоб оно было пышным и мягким муку просеивают.

-А как называется старинный предмет, который нам помогает просеивать муку? Что-то и я не могу вспомнить это слово. Давайте попробуем вместе вспомнить его название. (ответы детей)

-Правильно это сито. Я предлагаю вам сегодня поговорить о старинных предметах, согласны?

-Тогда давайте подойдем к нашей печке. Поглядите на этот предмет. Что это?

-Да, это ухват. А для чего он был нужен?

-Правильно, чтобы доставать чугунок из печи. Попробуем достать. А теперь обратно поставим чугунок. (действия детей)

-Рассмотрим ухват, какие части у него есть? Есть прямая и длинная палка. Для чего она нужна? А это что? Для чего нужны эти рожки? (действия детей)

-А какой предмет помогает современным хозяйкам убрать горячую посуду с плиты? Правильно это прихватка. Послушаем эти два слова, что можно про них сказать? Конечно, они созвучны, похожи по звучанию. Предмет ухват сейчас хозяйкам не нужен, а вот словом до сих пор пользуются. Интересно? Я предлагаю продолжить наш интересный разговор. Пройдем и сядем на стулья.

Д\И «Сходства и отличия»»

-Посмотрите перед вами два стола, на них стоит посуда. Что вы можете сказать про посуду на этих двух столах?

-Да, на одном столе стоит посуда старинная, а на другом современная. Предлагаю посуду сравнить, найти сходства и различия.

-А начать предлагаю вот с этого предмета. Что это?

-Конечно же, это самовар. С каким предметом на другом столе мы будем его сравнивать?

-Что общего у чайника и самовара?

-Чем они отличаются?

-Теперь посмотрим на этот предмет. Что это?

-С чем будем сравнивать чугунок?

-Что общего у чугунка и кастрюли?

-Чем они отличаются?

Таким образом сравниваются крынка и пластиковая баночка, чашка и тарелка, кандюшка и кружка, ложки.

Физминутка

-Вы знаете, как веселились в старину русские люди? Они любили водить хороводы. И мы с вами сейчас заведем хоровод под старинную русскую песню в современной обработке и поиграем в русскую народную игру «Ручеек»

Хоровод, игра «Ручеек»

Посиделки

На завалинках, в светелке

Иль на бревнышках каких

Собирались посиделки

Пожилых и молодых.

-Давайте и мы с вами устроим посиделки. Согласны? (дети рассаживаются на лавочки)

-А на посиделках молодежь песни пела, потешки рассказывала, сказки разные говорила. Кто из вас потешки знает, и нам расскажет. (дети читают потешки)

-А кто знает небылицы? Расскажите.

-А кто знает сказки-дразнилки? Почему они так называются?

-Расскажите докучную сказку. Почему она так называется?

-Но больше всего детишки любили, когда им настоящие сказки рассказывали. А вы хотите послушать сказку?

-Давайте послушаем русскую народную сказку «У страха глаза велики»

Слушаем сказку в грамзаписи.

-Как вы думаете, почему сказка называется «У страха глаза велики»?

-Кто примерещился бабке? А на самом деле кто это был? А внучке? А это кто был? Курочке кто привиделся? Кто же тут был на самом деле? Ну и мышке кто померещился? А это кто был? А зайчику кто привиделся? А на самом деле?

-Почему же они рассказали, что увидели и медведя, и волка, и лису, и кота, и четырех охотников?

-Правильно, они очень испугались вот им со страху и померещилось.

-А вызнаете что название этой сказки «У страха глаза велики» еще и поговорка.

-Какие вы поговорки знаете?

-А теперь я предлагаю взять в руки карандаши и бумагу и нарисовать все, что вам особенно запомнилось из нашей сегодняшней беседы.

Дети рисуют, делятся впечатлениями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388312-nod-po-kraevedeniju-starinnye-predmety