Конспект НОД по конструированию «Мосты»: решаем проблему и изучаем конструкцию

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по конструированию

с детьми средней группы

"Мосты"

Разработала: Прохорова Елена Витальевна,

воспитатель первой квалификационной

Березники, 2019

Цель: формирование представления о назначении и строении мостов, умение называть их части.

Задачи:

- учить строить мост по образцу, анализировать образцы построек, иллюстраций;

- развивать навыки и способности конструирования, пространственное мышление, наблюдательность, речь;

- воспитывать самостоятельность, интерес к работе со строительным материалом.

Словарная работа: куб, пластина, призма, цилиндр, кирпичик,опора, пролёт, скаты.

Материал и оборудование: деревянный настольный конструктор, схемы мостов, река (голубые полоски), машинки.

Ход:

Вводная часть (мотивационно-побудительная)

Воспитатель:Ребята, хотите прокатиться на автомобиле? (Ответы детей)

Поехали!

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер.

Мы — шоферы хоть куда!

(Дети имитируют езду на автомобиле)

Воспитатель:Ребята, посмотрите, перед нами река, как нам перебраться на другую сторону? (Ответы детей)

Основной часть

Воспитатель: Молодцы, ребята. На другую сторону мы сможем проехать по мосту.

Мост- это сооружение, которое объединяет два берега, он необходим, для перехода через реку. А вы знаете какие бывают мосты? (Ответы детей)

Воспитатель:  Бывают пешеходные (для людей), железнодорожные (для поездов), автомобильные (для автомобилей)

Воспитатель: Из каких частей состоит мост? (Воспитатель выслушивает различные варианты ответов и обобщает их)

Воспитатель:  Мост состоит из: опоры, пролёта и скатов (показ иллюстрации)

Давайте все вместе повторим , что бы лучше запомнить (Дети повторяют)

Воспитатель: Ребята, сейчас я построю мост чтобы наш автомобиль смог проехать. (Воспитатель строит мост, дети наблюдают)

Воспитатель:Ребята, из каких геометрических фигур построен наш мост? (Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите какие ещё геометрические фигуры можно использовать при постройке моста. (Работа со схемами)

Воспитатель: Верно, а теперь давайте с вами немного отдохнём .

Физкультминутка

Мост нагнулся над рекой (наклон вперёд)

Над водою ровной (руками разводим в стороны)

Ах, красивый я какой (поглаживание себя по голове)

Ах, какой огромный  (руки поднимаем вверх и разводим в стороны)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много рек вокруг, а мостов через них нет. Предлагаю вам построить мосты через все речки, чтобы каждый путешественник смог перебраться на другой берег.

Дети самостоятельно строят мосты, воспитатель по необходимости подходит, подсказывает.

Воспитатель:Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. У вас получились прочные мосты. А теперь пора отправляться в путь. Возьмите каждый по машинке и в путь, через речку.

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали? (Строили мосты)

- Из какого материала? ( Конструктора)

- Из каких частей состоит мост? (Опора, пролёт, скат)

- Какие мосты бывают? (Пешеходные, железнодорожные, автомобильные)

(дети играют с построенными мостами)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388370-nod-mosty