В гостях у Маши и Медведя

В гостях у Маши и Медведя.

Цель: закрепление сенсорных эталонов.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение сравнивать предметы по величине,

-закреплять умение различать предметы по цвету,

-закреплять понятия «много» «один».

Развивающие:

- развивать зрительное внимание, наблюдательность.

Воспитательные:

- воспитывать чувство сострадания к ближнему,

- воспитывать желание помочь другому.

Материал: игрушки Машенька и медведь, цветы и ягоды из бумаги или картона, набор геометрических фигур и белых бумажных квадратов на каждого.

Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь».

Ход занятия.

1.Психологический настрой (в приемной).

Круг приветствия «Назови ласково».

- Я приглашаю вас на лесную полянку, где живут сказочные герои. А поедем мы туда на поезде.

2.Вводный организационный момент (едут на поезде до ковра).

3.Мотивационный момент. Дети оказываются на ковре и видят, что медведь ревет.

- Дети посмотрите, Миша плачет. Что случилось?

- Ой, ребята, здравствуйте! Я совсем забыл, что вы ко мне в гости должны прийти! Беда у меня, я Машеньку потерял! Спряталась она, а я найти не могу! Может, вы мне поможете?

-Да!!!!!

4.Актуализация.

- Посмотрите, какие красивые цветы, Маша любит их, давайте соберем. Сколько справа (много), а сколько слева (один).

- А какого цвета цветы (синие), а какого ягоды (красные)? А цветы какие (маленькие), а ягоды (большие)?

Игра «Собери в корзинку».

- И ягоды собрали и цветы, а Машеньки все равно нет.

5. Практическая работа.

На столе лежат геометрические фигуры и белые квадратики (платочки).

- Давайте для Машеньки сделаем красивые платочки. Составляют узор из фигур.

6.Динамическая пауза.

Игра «У медведя во бору».

М.п. игра «Прятки»

После игры появляется Машенька. Медведь радуется.

7.Рефлексия.

-Где мы были?

-Кому помогали?

-У вас получилось?

-Что делали?

-Вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38838-v-gostjah-u-mashi-i-medvedja