- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема НОД: «Волшебные превращения»
обучающая: сформировать умение рисовать предметы круглой формы в нетрадиционной технике (ватными тампонами), умение отмечать разные эмоции, выражать эмоции мимикой, умение показать характер и повадки животных («Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»).
Развивающая: развивать восприятие цвета, закрепить знание цветов, самостоятельность, способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, связной речи, воображения («Речевое развитие», «Познавательное развитие»).
Воспитательная: воспитывать желание прийти на помощь, высказывать свое мнение («Социально-коммуникативное развитие»).
521
0
Тема НОД: «Волшебные превращения»
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Программная область: «Рисование»
Цель:создать условия для развития способности рисовать предметы круглой формы, познакомить с одним из методов нетрадиционной техники рисования (ватными тампонами).
Задачи:
обучающая:сформировать умение рисовать предметы круглой формы в нетрадиционной технике (ватными тампонами), умение отмечать разные эмоции, выражать эмоции мимикой, умение показать характер и повадки животных («Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»).
Развивающая:развивать восприятие цвета, закрепить знание цветов, самостоятельность, способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, связной речи, воображения («Речевое развитие», «Познавательное развитие»).
Воспитательная: воспитывать желание прийти на помощь, высказывать свое мнение («Социально-коммуникативное развитие»).
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, изобразительная.
Формы организации: групповая.
Формы реализации детских видов деятельности: игра-имитация, изготовление продукта детского творчества.
Оборудование: бумажные колпаки по количеству детей, цветная гуашь, ватные тампоны, две пиктограммы («грусть» и «веселье»), «волшебная» палочка.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок с изображением гномов, беседы, чтение сказок, совместное изготовление колпаков из бумаги.
ХОД НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
Вводная часть (мотивация) | |
Воспитатель:ребята, посмотрите что у меня в руке? Это палочка не простая, а волшебная. Она творит настоящие чудеса. Хотите, волшебная палочка превратит вас в котят? Покажите, как котята мяукают, как умываются лапками? А теперь она превратит вас в неуклюжих косолапых мишек. Как медвежата передвигаются, рычат? Воспитатель:послушайте, ребята, загадку и отгадайте ее: В чужедальной стороне, В дивной сказочной стране, На полянке возле речки Жили-были человечки. Всем, друзья, они знакомы Человечки эти - … (Гномы) Вы правы, дети, это гномы. А сейчас палочка превратит вас в сказочных гномов. Гномы веселые, когда им весело и грустные, когда их обижают. (Воспитатель показывает пиктограмму «веселье» и просит детей показать мимикой лица эмоцию радости. Затем показывает пиктограмму «грусть» и так же просит показать эмоцию грусти. | Дети собираются вокруг воспитателя. Ответы детей. Показ детьми. Предположения детей. Показ детьми |
Основная часть | |
Воспитатель:ребята, посмотрите чего не хватает нам, гномикам, в нашем наряде? Воспитатель: молодцы, ребята, в нашем наряде не хватает колпаков. И мы это сейчас быстро исправим. Ну-ка, гномики, отправляемся в лесную мастерскую, где нас ждут наши колпаки. (Воспитатель предлагает детям занять свои места за столами). Воспитатель:ребята, сейчас мы с вами раскрасим наши колпаки, но работать мы будем не кисточкой, а ватными тампонами. Обратите внимание на столах гуашь разного цвета. Какого цвета гуашь на столах у девочек – гномов? А у гномов – мальчиков? Украшать колпаки мы будем кружками. Воспитатель поясняет и показывает прием раскрашивания ватными тампонами. Дети выполняют работу. | Предположения детей. Дети садятся за столы. Ответы детей Самостоятельная работа |
Заключительная часть (рефлексия) | |
Воспитатель:все гномики справились с заданием. У всех получились очень красивые колпаки. Вам не грустно? Улыбнитесь веселей. Чем мы с вами раскрашивали колпаки? Какого цвета получились наши колпаки? Вам понравилось раскрашивать? А колпаки вам нравятся? Ребята, вы молодцы, вы очень старались. А теперь волшебная палочка превратит вас снова в ребяток. Когда высохнут наши колпаки, мы с вами опять поиграем в гномов. | Ответы детей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388431-tema-nod-volshebnye-prevraschenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Педагогика и методика начального образования
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.