Новогодний калейдоскоп

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с род./соц.

(подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

16декабря 2019г., понедельник

Утро

Утренний приём детей.

Беседа с рассматриванием картинок «Новый год» Цель: Формировать обобщённые представления о традициях празднования нового года в различных странах.

Утренняя гимнастика, комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: развитие речевого аппарата.

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Цель: упражнять в счете в пределах 20

КГН (самообслуживание): продолжать закреплять алгоритм мытья рук.

Предложить детям для рассматривания иллюстрации по теме: «Новый год».

Цель: расширять знания детей по данной теме

Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней

НОД

1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи

Тема «Чтение сказки С. Маршака» «Двенадцать месяцев »

Программные задачи. Познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев»; формировать умение выделять в тексте выразительные средства, осознавать целесообразность их использования.

Оборудование: иллюстрации к произведениям

План НОД

1.Беседа

2.Чтение произведения

3.Физкультминутка

4.Чтение стихотворения детьми

5.Подведение итогов

В.В. Гербова с. 57 «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа»

2.Двигательная деятельность. Физическая культура №6

Программные задачи:

Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие.Оборудование: гимнастическая скамейка, мешочкиФизическая культура Л. И. Пензулаева. «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа» стр.47-48

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);

закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

П/и «Догони - ка» Цель: развитие двигательной активности у детей.

П/и «Сделай фигуру» - развивать умение действовать по сигналу.

П/и «Два Мороза»

- учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

бега.

Труд: уборка мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Организовать самостоятельную двигательную деятельность детей со спортивным оборудованием. Цель: развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа по развитию основных движений.

Цель: упражнять в ползании на животе

Ситуативный разговор «Культурный человек».

Цель: продолжать закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени отчеству

Организовать игру детей с выносным материалом (кубики, конструктор, машины).

Цель: продолжать учить детей играть дружно, договариваться об игре с товарищами.

Работа перед сном

Чтение и разгадывание загадок о зиме. Цель. Побуждать детей отвечать на вопросы, закрепить умение разгадывать загадки.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Предложить детям н/п игры: лото, домино. Цель: развивать внимание, усидчивость.

Игры с конструктором. Цель: продолжать учить детей самостоятельно продумывать содержание построек.

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Цель: продолжать закреплять временные представления.

Ситуативный разговор «Хорошо-плохо».

Цель: продолжать воспитывать культуру поведения

Создать условия для организации с/р игры «Магазин».

Цель: продолжать учить детей придерживаться взятой на себя роли в игре, не ссориться, договариваться друг с другом о ходе игры.

Прогулка

П/И средней и малой подвижности

«Кто самый меткий» Цель: развитие ловкости, глазомера.

П/и «Сделай фигуру» - развивать умение действовать по сигналу.

Организовать игры по интересам детей.( куклы, машинки, кубики лего)

Цель: учить детей объединяться в небольшие группы для игр, играть дружно.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

17декабря 2019г., вторник

Утро

Утренний приём детей.

Труд в уголке природы: Наблюдение в уголке природы: наблюдение за комнатными растениями

Цель: Продолжать учить различать среди природных объектов растения. Закреплять знания об их строении. Учить ухаживать за комнатными растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой). Формировать интерес к комнатным растениям. Вызывать желание ухаживать за ними, любоваться ими.

Утренняя гимнастика, комплекс №16

Д/И «Подскажи словечко» Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Рассматривание иллюстраций и фотографий по теме: Цель: побудить детей составить небольшой рассказ о празднике.

Индивидуальная работа по познавательному развитию.

Цель: закреплять знания о разнообразии мира пернатых

КГН: продолжать закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами (ножом).

Организовать игру детей с любимыми игрушками.( машинки, куклы)

Цель: продолжать учить детей играть дружно в коллективе..

Обратить внимание родителей на стендовую консультацию в уголке «Декабрь. Учимся наблюдать за изменениями в природе

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с социальным миром

Тема «Новый год»

Программные задачи. Обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника. Создать атмосферу праздничного настроения.

Углублять знания детей о праздновании Нового года у нас в стране.(Конспек)

Оборудование: иллюстрации(фото), мультимедийное оборудование.

План НОД:1.Орг.момент.Загадки2.Беседа 3..Физкультминутка4.Презентация 5.. Подведение итогов НОД

2.Изобразительная деятельность. Рисование

Тема: « Круглый год»

Программные задачи. Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию. Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца. Закреплять умение строить композицию рисунка.

Оборудование: белая бумага, краски, кисти.

План НОД:1. Беседа2. Физкультминутка 4.Показ приемов и этапы выполнения работы5.Самостоятельная изобразительная деятельность детей6.Анализ детских работ Т.С. Комарова с.101

«Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа».

3.Музыкальная деятельность. Музыка

Программные задачи: учить различать смену характера музыки, средства выразительности, изобразительность. Давать характеристику каждому жанру. Учить различать вокальную и инструментальную музыку. Побуждать детей импровизировать простейшие мотивы определенного характера, жанра. Развивать ладотональный слух.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цели: продолжать расширять представления о птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

П/И игры «Гуси-лебеди». Цель: продолжать совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

П/И «Найди свой дом». Цели: продолжать развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

П/И малой подвижности «Не наступи». Цель: закреплять умение детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

Трудовые поручения:

Уборка участка от веток .

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений.

Цель: закреплять умение в ползании на животе

КГН: продолжать закреплять умение пользоваться всеми видами застежек

Организовать игру детей с выносным материалом (кегли, мячи, обручи, скакалки).

Цель: развивать двигательную активность детей.

Работа перед сном

Чтение «Стихи про Новый год» .

Цель. Продолжать приобщать детей к отечественной детской худ. литературе. Развивать речь, память, логическое мышление детей.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций Цель: вызвать интерес к книгам, учить рассматривать картинки, замечать все изображенное художником. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Заучивание небольших стихотворений (С.Маршак « Дети спать по раньше лягут…, Б.Заходер « Встречали звери Новый год»») Цель: развивать речь, память.

Индивидуальная работа по речевому развитию.

Цель: закреплять умение составлять логические рассказ о птицах

Ситуативный разговор «Мои игрушки».

Цель: продолжать воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Организовать самостоятельную художественную деятельность детей: нарисуй НГ Цель: развивать творческие способности.

НОД

Корреционно-развивающее занятие

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Кто ушел» Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего.

«Сильный удар» Цель: продолжать учить детей подпрыгивать на месте, как можно выше, стараясь ударить по мячу

Организовать игры по интересам детей с любимыми игруш-ками. Цель: Форми-ровать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

18декабря 2019г., среда

Утро

Утренний приём детей.

Беседа «Спешите делать добро» Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Утренняя гимнастика, комплекс №16

Д/И «Назови три предмета». Цель: продолжать упражнять детей в классификации предметов.

Предложить детям н/п игры «Хитрые предметы» Цель: продолжать закреплять умения различать признаки предмета.

«Лото ассоциации». Цель: закреплять способности детей сравнивать предметы, находить признаки сходства, активизировать словарь, речь

Индивидуальная работа по ИЗОдеятельности.

Цель: закреплять умение лепить птицу

КГН: продолжать формировать привычку быть чистым, опрятным.

Организовать самостоятельную деятельность детей с любимыми игруш-ками.( машинки, куклы)

Цель: закреплять умение детей находить себе занятие по интересам.

Обратить внимание родителей на «Осторожно гололед «в родительском уголке по теме: «Зимний рацион детей»

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Тема «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи. Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «слева», «справа», «вверху» , «внизу»; упражнять в счете в пределах 20; закреплять названия месяцев.

Оборудование: цифры, обруч, фишки, две одинаковые иллюстрации

План НОД: 1.Орг. момент.2.Вопросы и ответы. 3. Игра «Посчитай»4. Игра « Какое слово подходит»5. Итог

В.П.Новикова «Математика в детском саду»/ 6-7 лет -стр.83

2.Изобразительная деятельность. Аппликация Тема:«Праздничный хоровод»

Программные задачи. Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

Оборудование: большой лист бумаги для коллективной работы, цветная бумага, ножницы, клей

План НОД:1.Мотивация детей к деятельности(2.Уточнение о форме частей одежды и тела человека, их расположении3. Пальчиковая игра4.Показ этапов выполнения работ5. Самостоятельная работа детей.6.Подведение итогов. Т.С. Комарова с.51«Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа»

.3. Двигательная деятельность. Физическая культура №6

Программные задачи:

Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие.Оборудование: гимнастическая скамейка, мешочки. Физическая культура Л. И. Пензулаева. «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа» стр.47-48

Прогулка

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых;.

П/и«Два Мороза»

Цель:учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

бега.

П/и «Подбрось – поймай» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

П/И «Кого назвали, тот ловит мяч» Цель: учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка.

Трудовые поручения:

Уборка мусора на участке

Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

Самостоятельная двигательная деятельность детей со спортивным оборудованием.

Цель: развивать двигательную активность..

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений.

Цель: закреплять умение в ползании на животе

Ситуативный разговор «Опасности»

Цель: продолжать формирование навыков безопасного поведения в помещении.

Самостоятельная двигательная деятельность детей со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи).

Цель: развивать двигательную активность.

Организовать игры детей с выносным материалом (рули, машинки, пистолеты,

мячи, корзина, обручи). Цель: продолжать учить детей играть дружно в коллективе.

Работа перед сном

Э. Мошковская. Чтение стихотворения «Елка»

Цель. Продолжать приобщать детей к детской художественной литературе. Развивать речь, память, логическое мышление детей. Воспитывать любовь к стихам.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Театрализованная деятельность «Зеркало»

Цель: развивать монологическую речь.

Ручной труд: «Игрушки в группу». Цель: создать условия для творческой деятельности детей.

Создать условия для организации с/р игры «Магазин подарков». Цель: продолжать учить детей самостоятельно развивать сюжет игры.

Д/И «Скажи наоборот». Цель: продолжать учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Цель: закреплять умение о часах

КГН: продолжать формировать привычку следить за своим внешним видом

Организовать игру детей в центрах активности.( игры-лабиринты, кубики-вкладыши)

Цель: способствовать эмоциональному перенапряжению.

НОД

Корреционно-развивающее занятие

Прогулка

Подвижные игры малой и средней подвижности: «Челночок»

Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу «Найди пару» Цель: развивать навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

Организовать игры детей по интересам с выносным материалом (машинки, куклы, мячи, н/п игры). Цель: продолжать учить детей находить себе игры по интересам.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

19 декабря 2019г., четверг

Утро

Утренний приём детей.

Беседа по ОБЖ на тему: «Не ешь снег и сосульки!»

Цели: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если облизывать или есть- ангина);

Утренняя гимнастика, комплекс №16

Конструирование «Елочные игрушки». Цель: научить мастерить игрушки, в основе которых лежат объемные формы.

Д/И «Назови дни недели». Цель: Закреплять представление о днях недели

Пальчиковая гимнастика. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук

Индивидуальная работа по музыке.

Цель: развивать чувство ритма

Дежурство по столовой. Цель: продолжать формировать чувство ответственности за порученное дело, продолжать учить доводить начатое до конца.

Предложить детям игры с конструктором ЛЕГО. Цель: Развитие конструктивных способностей

Провести индивидуальную консультацию родителей по теме: «Работа над ролью к новогоднему утреннику»

НОД

1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи Тема «Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»Программные задачи. Повторить с детьми любимые стихотворения. Учить выразительно читать наизусть стихотворение, понимать и воспроизводить образность поэтического языка.

Оборудование: набор демонстрационных картинок.

План НОД:1.Мотивационный этап. Постановка детьми целей.2.Чтение стихотворений3.Физкультминутка4.Итоговый этап.Рефлексия

В.В. Гербова с. 51 «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа»

2. Изобразительная деятельность. РисованиеТема «Новогодний праздник в детском саду»

Программные задачи. Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить располагать изображение на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков. Развивать способность анализировать рисунки.

Оборудование: бумага, краски, простой карандаш, кисти

План НОД: 1.Беседа2.Рассматривание иллюстраций3.Физкультминутка 4.Практическая часть,самостоятельная работа детей5.Анализ работ6.Выставка работ

Т.С. Комарова с.68«Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа».Оборудование: квадратный лист белой бумаги, цветные карандаши, восковые мелки.

3.Двигательная деятельность. Физическая культура №6

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность Оборудование: гимнастическая скамейка,мешочки6.Физическая культура Л. И. Пензулаева. «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа» стр.47-48

Прогулка

Целевая прогулка по территории д/с. Цель: продолжать развивать наблюдательность, познавательный интерес.

П/И «Лапта». Цель: развивать ловкость детей.

П/И «Мяч капитану».

Цели: закреплять умение принимать в игре разнообразные движения с мячом, согласовывать свои действия с действиями партнера; воспитывать коллективизм.

П/И «Гуси-лебеди».

Цель: продолжать совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. Труд: уборка веток. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений. Цель: закреплять умение в ползании на животе

Ситуативный разговор «Помощники» Цель: продолжать учить детей оказывать посильную помощь друг другу.

Организовать игру детей с выносным оборудованием (кегли, мячи, кубики, строительный материал, обручи, скакалки).

Цель: продолжать развивать навыки совместной игровой деятельности детей.

Работа перед сном

Чтение: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова.

Цель. Развивать желание слушать. Формировать радостное настроение в ожидании праздника.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Создать условия для самостоятельной художественной деятельности детей. Цель: развивать творческие способности.

Создать условия для организации с/р игры «Семья». Цель: продолжать учить детей развивать сюжет игры, использовать предметы-заместители.

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: продолжать учить подбирать синонимы

Загадывание загадок по теме

Цель: развивать память, логическое мышление.

Предложить детям конструктор для самостоятельной деятельности.

Цель: развивать конструктивные способности.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Кто ушел?»

Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего. «Не наступи». Цель: учить детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

Организовать игры детей по интересам с выносным материалом (машинки, куклы, мячи). Цель: продолжать учить детей находить себе игры по интересам.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

20 декабря 2019г., пятница

Утро

Утренний приём детей.

Беседа по ЗОЖ: Беседа «Что я знаю о себе»

Цель: формировать элементарные представления детей об организме человека, об органах чувств и их назначении

Утренняя гимнастика, комплекс №16

Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое эхо».

Цель игры: развитие чувства ритма, используя ранее приобретенные знания (понятие о долгих, коротких звуках и о динамических оттенках).

Региональный компонент: Символика Кубани. Цель: закреплять знания о символики Кубани. Закреплять понятие флаг, герб, гимн.

Индивидуальная работа по речевому развитию.

Цель: продолжать учить подбирать антонимы к прилагательным.

Дежурство: продолжать формировать умение доводить начатое дело до конца, воспитывать аккуратность

Организовать самостоятельную деятельность детей в ИЗОцентре (рисование по трафаретам).

Цель: развивать творческие способности.

Предложить родителям поиграть в игру по дороге домой «Закажи подарок» звуковой анализ

«Зимующие птицы»)

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

№1 Тема «Ориентировка во времени»

Программные задачи. Упражнять в ориентировке в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: «слева», «справа», «между», «вверху», «внизу»; умение составлять силуэт из восьми равнобедренных треугольников; развивать воображение; закреплять название месяцев, знание о том, что 12 месяцев составляют год.Оборудование: лист ватмана с нарисованной елкой, 8 треугольников на каждого ребенка, квадраты разных цветов, клей

План НОД:

1.Моделирование предмета

2.Игра «12 месяцев»

3.Итог НОД

В.П.Новикова «Математика в детском саду»/ 6-7 лет -стр.

2.Музыкальная деятельность. Музыка

Программные задачи: Учить различать смену характера музыки, средства выразительности, изобразительность. Давать характеристику каждому жанру. Учить различать вокальную и инструментальную музыку.Побуждать детей импровизировать простейшие мотивы определенного характера, жанра. Развивать ладотональный слух.

Прогулка

Наблюдение за вербой зимой

Цель: расширять знания о вербе, как она зимует.

П/И «Коршун и наседка».

Цели: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

П/И «Ветер».

Цели: закреплять представления о связях в природе;

учить внимательно слушать команды воспитателя.

П/И «Кого назвали, тот ловит мяч» Цель: учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка

Организовать самостоятельную двигательную деятельность детей. Цель: развивать двигательную активность.

Коллективный труд на территории участка. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Индивидуальная работа по развитию основных движений.

Цель: закреплять умение в ползании на животе

Загадывание загадок Цель: развивать логическое мышление

Организовать игру с выносным оборудованием крупный и мелкий конструктор, мелкие игрушки для обыгрывания построек. Цель: продолжать развивать навыки совместной игровой деятельности детей

Работа перед сном

Заучивание стихотворений о Новом годе.

Цель. Развивать у детей память, образную речь, следить за звукопроизношением, способствовать созданию радостной атмосферы ожидания новогодних праздников.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Д/И «Найди пару» Цель: продолжать закреплять умение находить парные картинки по определенному признаку

Итоговое мероприятие : выставка творческих работ «Новогодняя фантазия»

Досуг « Зимующие птицы» Цель: формирование экологической культуры детей, осознанного заботливого отношения к птицам.

Х/Б труд: «Порядок в шкафу» Цель: продолжать закреплять умение детей самостоятельно и эстетично, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль

Индивидуальная работа по ИЗОдеятельности.

Цель: закреплять умение лепить птичку

КГН: продолжать совершенствовать умение приводить в порядок свой внешний вид после дневного сна.

Самостоятельная деятельность в уголке ряжения. Цель: создание психологически комфортной обстановки в группе.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

П/И «Хоровод»

Цель: Развивать навык действовать по сигналу или под музыку, координацию движений. Внимательно слушать задания педагога. Ведущего можно выбрать ребенка с помощью считалки.

П/И «Сбей кеглю» Цель: продолжать учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу точность броска.

Организовать игры по интересам детей с выносным обо-рудованием (Конструктор ЛЕГО). Цель: способствовать становлению поло-жительной эмоцио-нальной атмосферы в детском кол-лективе.