- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование метода галоклиматотерапии в оздоравливании дошкольников
Сегодня большинство детей дошкольного возраста нуждаются в активном и целенаправленном наблюдении за их физическим развитием и оздоровлении. Перед педагогами нашей образовательной организацией встал вопрос: «Как укрепить здоровье наших воспитанников?» Ведь здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия каждого человека.
В нашем учреждении существует много разнообразных методов и приемов укрепления здоровья, а именно: дыхательная гимнастика, прогулка на свежем воздухе, проветривание, хождение босиком, соблюдение санитарно-гигиенического режима, корригирующая гимнастика, подвижные игры, кислородный коктейль.
В 2018 году на базе нашего учреждения был введен еще один метод оздоравливания дошкольников. Это метод "галоклиматотерапия". Проще говоря, систематическое посещение соляной комнаты (пещеры). Известный факт, что этот метод оздоровления применялся еще в Древней Греции и Древнем Риме.
Посещение галоклиматотерапии полезно в любом возрасте, но особенно, как утверждают медицинские работники, он рекомендован детям дошкольного возраста, так как иммунная система ребенка укрепляется интенсивнее, что позволяет в дальнейшем избежать многих заболеваний.
Соляная пещера – это комната, покрытая соляными блоками, что обеспечивает ее множественными лечебными факторами. Цель посещения солевой комнаты (пещеры) - это очистка путей дыхания. Когда ребенок, находится в ней, он дышит воздухом, который богат активными ионами соли, что приводит к насыщению клеток этими ионами. В соляной комнате (пещере) температура и давление находятся постоянно в одном состоянии, характерна низкая влажность и отсутствие бактерий и аллергенов. Предполагается, что в результате легкие ребенка становятся намного чище, происходит очищение от вирусов, бактерий и прочей пыли. Так же процедура посещения соляной комнаты (пещеры) очень полезна для воспитанников, которые склонны к аллергическим реакциям. Основная польза процедуры заключается в укреплении организма воспитанников.
По мнению дерматологов, если у ребенка имеются заболевания кожи, можно ему рекомендовать посещение соляной комнаты (пещеры). Воспитанники посещают соляную комнату (пещеру) небольшими группами в количестве 7-8 человек совместно с педагогом. Это позволяет им чувствовать себя более комфортно.
Чтобы воспитанникам в соляной пещере (комнате) было более комфортно, не так скучно и однообразно, мы разработали программу пребывания их в этой комнате, которая включает занятия по дыхательной гимнастике, просмотр видеороликов на актуальные темы (безопасность, правила дорожного движения), пальчиковые игры с использованием су-джок и другое. Курс посещения соляной комнаты (пещеры) включает в себя 10 сеансов продолжительностью около 30 минут для детей младшего дошкольного возраста и около 40 минут для детей старшего дошкольного возраста.
В заключении хочется отметить, что подводить итоги работы коллектива с использованием нового метода еще рано, так как прошло немного времени. Но, уже мы с радостью отмечаем некоторые положительные изменения. Так, по наблюдениям медицинского работника, снизился процент респираторных заболеваний у воспитанников детского сада, что в свою очередь привело к снижению пропусков посещения детьми детского сада по причине болезни, т.е. росту показателей детодней.
Все это позволяет нам надеется, что коллектив на верном пути, что метод галоклиматотерапии наряду с другими формами и методами работы позволит в дальнейшем более эффективно оздоравливать и укреплять здоровье наших воспитанников.
Использование метода галоклиматотерапии
в оздоравливании дошкольников
Автор: заведующий МАДОУ Детский сад № 214
городского округа город Уфа Республики
Башкортостан
Валеева Светлана Шамилевна
Декабрь, 2019
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388529-ispolzovanie-metoda-galoklimatoterapii-v-ozdo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.